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1、9.生活离不开规则教学设计教学目标：1.知识与能力了解什么是规则，知道生活处处有规则。2.过程与方法通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。3.情感与态度体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。重点难点：重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。难点：养成自觉遵守规则的意识。教学过程一、游戏导入，引发兴趣师：同学们，喜欢玩游戏吗？下面我们一起来玩拍球游戏。教师随机指定4个孩子，分别分发足球、气球、乒乓球、毛线球，让学生拍。【设计意图：通过拍不同球，让学生体验到没有规则，游戏无法进行的道理。真实地感受到规则的重要性。】师：我宣布：拍足球的获胜。这样的比赛公平吗？为什么？生：
2、自由说。师：刚才同学们说得好，这个游戏玩不起来，不好判定谁输谁赢，关键是它缺少游戏的规则。那我们用一样的球，一样的时间，看谁拍的个数多，这样有规则了吧？再玩一次有规则的游戏，师给每个孩子分发一样的球，看谁拍的个数多。（学生再拍）师：这时候，因为我们的游戏有了规则，我们玩起来才有意义。那说明我们的生活中不管做什么事，都得有规则，都要讲规则。 今天，我们就来一起学习新的一课生活离不开规则。二、共同回忆，畅谈感想出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩?生：猫捉老鼠游戏。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠
3、，被捉到的老鼠要表演一个节目师：除了这个，你们还玩过哪些游戏?游戏规则是什么?学生分小组交流玩过的游戏，并讲述游戏规则，填写在58页表格中。师：同学们，我们刚刚讨论了游戏的规则、比赛的规则，其实，生活中也处处有规则。请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规则?这些规则中学校生活中的规则有哪些？社会生活中的规则有哪些？请填写在59页表格中。生1：学校生活中的规则有：生2：社会生活中的规则有：交通规则，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱护草坪师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规则的人。但有些同学认为：规则多了太烦人，定那么多规则干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过两个活动了解一下规则的
4、作用。1.没有规则行不行出示教材60页图片。教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。学生分小组交流讨论，派代表班内展示。教师小结：古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。2. 规则有什么用阅读课本61页阅读角，说说你看完后的感受，体会规则的作用。（不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。）师：同学们，你们自己或自己身边的人，有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果。学生分享，并谈自己的感想。师生共同完成教材61页下方的表格。猜交通标志代表什么意思？介绍我国常见
5、的法律。教师小结：生活中处处有规则，我们要严格遵守规则。【设计意图：通过影像资料等形式，让学生真实地感受到规则的重要性。】三、共同探讨1.这样对不对？观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。观点二：只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。分组讨论：你怎么看待以上观点?结论：这两种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守社会生活规则不能只靠外在约束，更需要我们自己自觉遵守，将规则作为自己行动的准则。2.看图思考，你会怎么办?课件出示课本62、63页图片。思考：（1）生活中还有类似的行为吗?（2）为了解决这种状况，你有什么好的办法？（要从自身做起，自觉遵守规则；在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。）小结：生活中处处有规则，请同学们在日常生活中，自觉遵守规则，并互相监督，让我们的生活变得更加井然有序。【设计意图：通过设置情境，进一步激发学生自觉遵守规则的意识，使他们明白，无论在什么时候，都必须遵守规则。】四、课堂小结本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要自觉遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则。五、作业设计结合我们班级的情况，为我们班制订一份规则。
