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1、幼儿园小班音乐教案找小猫幼儿园小班音乐教案找小猫幼儿园小班音乐教案找小猫1 活动目的：1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。2.幼儿通过讨论、交流、迁移经历探究游戏玩法，并遵守游戏规那么，有一定自控才能。3.能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：学习找小猫的游戏。活动难点：遵守游戏规那么，有一定的自控才能。活动准备：经历准备：会唱歌曲找小猫;玩过躲猫猫的游戏。物质准备：猫妈妈的头饰假设干，小猫胸贴人手一个。活动过程：一、律动小猫走进场师：咦，你们看我是谁呀
2、?我是猫妈妈。你们是(猫宝宝)，宝宝们，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐游戏找小猫1.复习歌曲找小猫师：听这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!2.讨论游戏玩法。(1)引导幼儿探究小猫躲的游戏规那么师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?(2)玩游戏第一段，再次稳固游戏规那么。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。三、完好游戏找小猫1.幼儿、老师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。幼儿说短句：我躲在2.再次玩游戏，
3、引导幼儿找空地方游戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意平安。3.请个别幼儿扮老猫进展游戏。幼儿园小班音乐教案找小猫2 一、设计理念。歌曲找小猫旋律动听，歌词简单，融入情境，非常合适小班幼儿学习。其中小猫这一角色也让幼儿所熟悉和喜欢，于是我选择了这个教材。在活动中我结合小班孩子喜欢在游戏情境中学习的特点，借用找小猫的歌词情境，结合幼儿熟悉的民间游戏“躲猫猫”的游戏规那么，让幼儿在“玩耍之中”积极、热情地去表现、去游戏、去享受其中的快乐！二、活动目的。1、在熟悉歌曲的根底上，引导幼儿有规那么的进展找小猫游戏。2、乐于参加音乐游戏活动，体验音乐游戏的快乐。三、活动重难点。有规那么的进展找小猫
4、游戏。四、活动准备。猫妈妈的胸饰一个；歌曲找小猫的音乐；欢快的进场音乐；第一课时已经学过找小猫。五、活动过程。一创设情境激发兴趣。1、小猫们，今天天气真好啊，猫妈妈带你们去森林里玩吧。2、播放音乐，老师带着幼儿进场。二民间游戏：捉迷藏。1、谁玩过捉迷藏的游戏？怎么玩的？2、今天我们就来玩一玩，你们来躲，妈妈来找。你们想躲到哪里？3、讲述规那么：当妈妈“喵喵喵”叫三声的时候小猫们才能开场躲起来。4、老师带着幼儿进展游戏。5、老师小结。6、师幼再次游戏。三音乐游戏找小猫。1、欣赏理解第一段音乐。1捉迷藏的游戏还藏在一首好听的歌曲里。2播放第一段音乐。3老师带着幼儿边唱歌曲边做动作。4强调游戏规那么
5、：当唱到“找个地方躲躲好”的时候赶紧躲起来。5老师清唱，带着幼儿开场游戏。6老师小结。2、完好游戏找小猫。1再次游戏，当小猫躲好后播放第二段音乐。2讲解游戏规那么：当唱到“找呀找呀找呀找”的时候，小猫们可以挥挥小手、伸出小脑袋或“喵“叫一声，让妈妈能找到你。3教幼清唱，第一次完好游戏。4提升要求，播放音乐，再次游戏。5老师小结。6第三次游戏，请几只小猫一起来找。五活动延伸。小猫们，玩了这么长时间，你们饿了吗？走，妈妈带你们回家吃好吃的。幼儿园小班音乐教案找小猫3 【活动目的】1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。2、幼儿通过讨论、交流、迁移经历探究游戏玩法，并遵守游戏规
6、那么，有一定自控才能。3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。【活动准备】经历准备：会唱歌曲找小猫；玩过躲猫猫的游戏。物质准备：猫妈妈的头饰假设干，小猫胸贴人手一个。【活动过程】一、律动小猫走进场。师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是猫宝宝，宝宝们，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐游戏找小猫。1、复习歌曲找小猫师：听这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！2、讨论游戏玩法。1引导幼儿探究小猫躲的游戏规那么。师：歌曲里有谁呀？老猫、小猫它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？2玩游戏第一段，再次稳固游戏规那么。幼儿坐在小椅子上玩一遍幼儿尝试在唱到“找个地方躲
7、躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。三、完好游戏找小猫。1、幼儿、老师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。幼儿说短句：我躲在2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意平安。3、请个别幼儿扮老猫进展游戏。【教学反思】这节找小猫主要以游戏的形式进展教学。作为老师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目的上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规那么，有一定自控才能，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目的达成度还不够高
8、。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，局部孩子对规那么的掌握还不够明晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规那么的倾听，遵守规那么的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了进步，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的气氛中获得开展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。幼儿园小班音乐教案找小猫4 一、活动目的：1、熟悉歌曲，尝试随音乐合拍的做猫走路的动作2、感受能遵守游戏规那么，有意识地控制自己，不随意走动。3、感受小猫与妈妈一起游
9、戏的快乐。活动准备：1、场地背景图：大树、房子。2、猫妈妈的头饰一个，小猫头饰假设干 。3、课件找小猫二、活动过程：一、出示课件引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣。提问：宝宝们图上都有谁？猜猜他们之间会发生什么事情？引发幼儿参与的兴趣二、理解歌词内容，学唱歌曲找小猫。1、 老师完好地范唱歌曲，初步理解歌词内容。提问：歌曲中唱到了谁？它们要和妈妈干什么？熟悉歌词内容2、完好地范唱歌曲，感受歌曲的情绪、情感。提问：小猫和妈妈玩游戏的时候心情怎样？引导幼儿表现参与游戏的快乐心情3、师幼共同完好学唱歌曲。老师注意倾听幼儿学唱歌曲中出现的问题并指导。4、幼儿自由演唱歌曲，鼓励幼儿用动作大胆表现 。三、 理解游戏
10、玩法与规那么，能随音乐节奏进展游戏，体验小猫和妈妈做游戏的快乐心情。1、带幼儿讨论，初步理解游戏的玩法。提问：你和妈妈捉迷藏时，会躲藏哪里？引导幼儿练习躲藏的动作2、引导幼儿初步掌握游戏玩法学习游戏的规那么。提问：你躲藏的时候，能不能说话？为什么？不能动也不能说话。听到找呀找呀找呀找的时候，被摸到的宝宝要跟着妈妈走。3、带幼儿练本领，完好游戏。提问：你和妈妈捉迷藏的时候，你躲藏在哪里？(能用我躲在完好的表述) 。4、老师与幼儿共同游戏，掌握游戏玩法与规那么。提问：你和妈妈游戏的时候心情怎样？再次体验游戏玩法和规那么。5、请一名幼儿扮演猫妈妈，其他幼儿扮演小猫，再次游戏体验游戏的乐趣。 游戏时提醒幼儿要用最快的速度躲藏好，不动也不说话。五)活动延伸：宝宝们真棒，我们今天不但学会了唱歌、做游戏，还学会了躲藏的本领。如今我们到活动室外面去玩一玩吧 。第 页 共 页
