《教师核心素养提升培训心得体会8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师核心素养提升培训心得体会8篇.docx（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教师核心素养提升培训心得体会8篇 此次培训，旨在培育教师核心素养，提升教学技能，鼓舞大家勇担教师重任。通过这次培训，学习内容特别有用，对我各方面的力量有了很大提高。有以下学习体会： 一、提高了我的思想熟悉。我清晰地知道了作为一名教师既要提升个人的素养和学问力量，跟上时代的前进步伐。教书育人是建立在高度责任感上的，作为教师，要树立正确的价值取向，给学生以积极恰当的引导，要重视与学生的情感沟通以及教学中的公正性，对待学生一视同仁，要懂得倾听与敬重，让学生情愿信任你，让学生学会独立，让学生学有所得。 二、在工作中要不断学习的新的技能，丰富自身技能。我对自己的工作进展反思，更新自己的思想，让自己新的
2、理念更加做到因材施教。鼓励我在平常的教学中不断地探究和反思，并对工作有了新熟悉。 三、关于如何培育学生的核心素养的问题，通过这次远程培训我熟悉到课堂的组织和授课的方式等教学方式引导学生积极参加，教师要有相应的技能和教学方式来指导学生，让学生在各学科的课程要求完成身心的素养成长，在学科的延长中让学生可以提高自己的核心素养，形成个人自主自律的核心素养。 通过此次培训，让我体会到对一名优秀数学教师应具备的核心素养更清楚的熟悉。今后我将更加努力在教育事业的这条道路上前进。 教师核心素养提升培训心得体会2 7月2日上午，我校全体教师到海口市十一小学校参与教师全员培训。十一小学校的阶梯教室里座无虚席，教师
3、们仔细倾听聂细刚校长精彩的讲座教师核心素养及进展。聂教师理论与实际相结合，列举了国内外教师的教育方式及生活中很多事例，深入浅出地进展讲授，我边听边做笔记，受益匪浅。讲座中一些精辟的语言，引起大家的共鸣。例如：我们转变不了教育，但可以转变对教育的理解。我们转变不了别人，但可以转变自己的课堂。教学不是教师在表演，而是学生在沟通与合作。教学不再过于注意学问的传递，而注意指导学生学会学习等。 听了聂专家的精彩讲座，静下心来反思自己多年来的教学，我认为要做一名好教师，不仅应把握肯定的专业学问，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种力量，而且必需有较高的职业道德修养。教育应当是个人一生中连续不断的学习过程，
4、终身学习将成为一种不行阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培育合格人才的教师，更应要求以终身教育为目标，将终身学习贯穿于一生。我想，今后应当从以下几方面努力： 一、为学生的全面进展着想 受应试教育作崇，某些学校局部教师仍旧把分数的凹凸作为衡量教学质量的标准。于是，许多人陷入围绕“分数”而教的怪圈，无视了人的本性进展。通过学习，我更加坚信了自己强调学生全面进展，学有所长的做法是对的。我的教育准则是：我培育的学生将来是对社会有用的人，我信任每个人都有自己的特长，平常，我千方百计地查找他们身上的闪光点，一旦发觉便赐予表扬，并引导他们努力发扬。我清晰的知道智力、力量培育的重要性，同时还注意教学中德育、智育
5、、体育等“五育”渗透交错。我从不占用音、体、美等课程，也不把剥夺学生上这些课的权利作为惩处教育的手段，只有学生在德、智、体等方面全面进展，全面进步了，教师才有胜利后的喜悦。时下少年儿童的心理问题尤显突出，在安康人格中，自信念是必不行少的。通过学习，我会更加关怀学生的心理安康。 当听到有学生说“我不行”、“我不敢”的话语时，我总是鼓舞他们：“去试试”、“你挺不错的”。在全体学生面前，我从不揭个别学生的短，让学生觉得教师敬重他，没有失去自尊心，渐渐地对自己也开头有了一点信念，这时候，我再给他们更多的时机呈现自己，以证明自己的力量。特殊是得到教师、同学的无私关心后，他们确定了自己在集体中的作用，从而
6、树立了很强的自信念。 二、对学生信任和宽容 学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生在探究之中享受胜利。在以后的教学中应赐予学生更多的宽容，信任学生的力量并想方设法熬炼提高学生的力量。我常常对学生说：想一想，你应当怎么做，而不是你必需这样做。在人品上给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样信任学生有改正过失重新开头的力量。我不仅关注学生的现在，更关注学生的将来，利用现在为学生将来的进展打根底，让学生做将来进展的设计师。 三、学生才是学习和进展的真正仆人 原来我们搞的“填鸭式”教学，得到的结果是学生被动“换听”，课堂气氛沉闷，压抑了学生学习的积极性和主动性，收到的效果可想而知。
7、通过学习，我着重在优化课堂教学构造上下功夫，改革课堂教学设计，依据儿童的心理、年龄、生理特点，设计儿童乐于承受的趣教，在课堂中做到少讲精练，着力表达训练过程，提问问在重点上，问在难点上，问在语言文字上。教师“少讲”、“少问”便节省出时间进展多种形式的练习，把练习有机地结合在讲问之中，训练学生的听说读写力量。在训练中，面对全体学生，让每一个学生都有说、读、问、写的时机，引导学生“乐学”、“学会”，让学生在生动活泼愉悦和谐的课堂教学气氛中学会学问，提高力量。 四、常常反思，不断提高 反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素养教育和新教育已悄然来到了我们身边，教育工作既要有实干精神，又擅长开动脑筋
8、，擅长在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题。反思是教师成长的必经途径，反思是教师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短，在新形势下以自己教育教学质量不断提高为目标。固然，反思不仅仅是停留在脑海中，更重要的是撰写教育和教学反思。就像今日我们听了张玉彬教师的课，就与自己的日常行为进展比照，反思自己的缺乏。这样在反思中积存胜利的阅历，才能不断进入教育教学新境地的钥匙，不断提高自己对教师道德的熟悉，标准自身的教师道德行为。良好的道德品质，在潜移默化中净化心灵，完善人格、鼓励意志，并对学生给信任和宽容，让学生充分挖掘自己的潜力。在教育教学过程中，学会反思和积存，熟悉到自己的缺乏并积极改良。通过
9、自己的努力将良好道德作用于学生的心灵，塑造有制造力的学生，并能在新教育的路上不断成长。 以上所述，仅是我学习后的一点浅显体会，我信任每个参与学习培训的教师都有很多珍贵的阅历。“只有学习，才能不断进步”。我坚信自己以后会学习学习再学习，以求更快、更大、更高的进步。 教师核心素养提升培训心得体会3 作为一名幼儿学段的教师，两次随教体局师训科组织的中牟名师队伍进展提升学习，收获颇多。假如说扬州行时让我有所思，而武汉行却让我所悟。同行的都是小学、中学的优秀教师，专家的讲座和参观的学校也都是小学和中学，虽涉及到幼儿园的内容不多，但也有许多也是值得我们借鉴的。这次武汉学习让我更深刻的熟悉到：大的教育理念是
10、相通的，无论小学、中学和幼儿园，我们的教育目标都是培育什么样的将来人，教师要关注的是孩子们怎样学的问题，我们该有怎样的教育观，该怎样转变我们的教育理念，该怎样敬重孩子们的学习特点和方式，真正做到以孩子为主，将课堂还给孩子，让学习真正作用在孩子们身上。 这次培训，在听讲座和参观学校的过程中不断地反观自己日常的教育行为，专家讲座是引领，也是解惑，也更坚决了我的信念。 一、解读“立德树人”、提升专业素养 最早接触“立德树人”的概念是在国家中长期教育和进展规划纲要上，幼儿园教师专业标准（实行）中把师德放在了首位，那时我也仅仅是将立德树人停留在师德教育建立的层面上，很少主动和教师的核心素养、课堂教学以及
11、教育行为进展连接。武汉教育科学院的朱长华副院长在核心素养和教学变革报告中，以高瞻远瞩的理论架构和娓娓道来的教育实践的事例阐述，引领我们明白教师的核心素养中最重要的是“喜爱学生的人格魅力和通过学科学问引领价值观形成的教学力量”。而今日，我们是否敢理直气壮地说：自己已经为培育中牟学生的核心素养做好了职业与专业上的预备呢？对于这个问题的答案，我想我和各位名师的熟悉根本是全都的：在教师核心素养的养成上，我们欠缺的还许多，还需要不断努力学习、讨论、自觉修炼自身的核心素养。 王校长在浅谈中学教育治理者的心智修炼中谈到，教育的使命是立德树人，他指出：一是摆正成人与成才的关系。“成人”重于“成才”，“育人”重
12、于“育才”；二是怎么做。找准“立德树人”的切入点、结合点。关于这一点，我觉得我们幼儿园在这方面理念是特别正确的，从我园的”课程设置上也已经表达出来了。我们除了开展安康、语言、社会、科学、艺术五大领域的根底课程，还开展了“早期阅读”特色课程和以“传统的节日文化教育”为主题的园本课程。今后，我们还要加强这方面的实践讨论，争取将我们的课程推广开，让更多的孩子收益，引领我们中牟幼教走向更专业的方向上来。 二、立足课堂教学，提升专业素养 听了靖国平做具有教育才智的好教师讲“鹰乃学习”的教育观点后，我心中久久不能安静，很久很久耳边始终回响着“鹰乃学习、鹰乃学习”孩子们坐在课堂就是学习吗？什么是真正的学习？
13、只有让孩子主动习得才称得上学习，这也是我们常常挂在嘴边的以幼儿为本，我们真正做到以幼儿为本了吗？诚然，我们离真正的以幼儿为本还有很长的一段路要走。 无论是朱长华副院长共享的猫的课程设计和课堂实践还是华东心理学教授张文共享的从灰姑娘故事课堂教学康孩子的教育方式，都让我深深的体会到生动地课堂是赐予孩子的兴趣和学习方式的，只有这样孩子才会喜爱学习，才会爱上课堂。反观我们日常的课堂教学，我们该做的是减法，去掉那些华而不实的形式，去掉教师过多的预设，把自主学习还给孩子。这样做，并不是说教师放手，教师就轻松了，反而印证了前面提到的教师的核心素养，教师要有跨学科的学问，要懂孩子。针对幼儿园教育而言，教师要会
14、观看孩子。在今后工作中我要将幼儿行为观看记录和撰写教育故事常态化，以此提升自己的专业素养。 这次名师培训班学习，我深深感受到教体局领导对我们名师培育工作的重视，特殊是蔡科长冒着酷暑从头至尾和我们一起学习让我深受感动；冯教师和蒋教师更是为我们做好全部的后勤效劳工作让我们没有一点后顾之忧，享受到大家庭的暖和和欢乐；和中牟的五十多位名师在一起，更感受大家的学习的热忱。蔡科长在开班和研讨沟通会上的发言让我震撼更引发我思索，促我行动，他鼓舞我们不仅自己要在专业成长的路上要越走越远，还要带着的团队一起进展。更告诫我们要沉下来，才能走的更远，才有可能成为跃龙。 通过培训让我的思想越来越深刻，了解到小学、中学
15、的教育重点也更加拓宽了我的眼界，明白教育的大方向，我也更加自信我们幼儿园的培育目标、方向是特别正确的，接下来我要努力借“他山之石”更好的开展我园教育实践活动，争取带着大家共同成长。 教师核心素养提升培训心得体会4 我认为教师有爱心是师德之本，作为一名人民教师，肩负着神圣而宏大的责任，所以教师要喜爱学生同时思想品质，学识，力量要不断提高。 一、教师要喜爱学生建立和谐的师生关系。 我们在教学中，必定会产生师生关系，不同的师生关系往往在教学中消失不同结果，师生关系的建立必需是“民主型”的，由于民主的师生关系中，由于师生间的沟通，关系比拟和谐，学生的心情就会轻松开心，有一个良好的学习心境，在学习目标的指导下，主动积极的去学习，很大地提高学习效果。反之，若师生关系是“专制型”。 教师不考虑学生的心情，对学生说“一”不“二”。特殊的卑视差生，这样让学生始终是一种烦躁、恐惊的心情，那么教学效果就会大大下降。在教学工作中，教师与学生之间要进展多方面的互动，会产生许多问题，若教师没有敬重、关怀和喜爱学生，可能会产生学生对教师好心的误会，因此建立良好的师生关系是每一位教师必需做到的。 二、教师要有较高的思想素养。
