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1、附件22016年磐石市幼儿园教师达标课评比教学活动设计活动内容飞盘运动会科目健康参赛教师王琰琰年龄段小班设计意图自从新的教具拿回来，孩子们就对飞盘特别感兴趣，总是问我这个怎么玩的，干什么用的，于是我们鼓励孩子尝试玩飞盘，如扔飞盘、抛飞盘、顶飞盘等等。为了实现“一物多玩”的目的，最大化地发挥活动材料的作用和功能，我试图引导孩子们探索飞盘的更多玩法，于是结合小班幼儿的年龄特点，设计了“飞盘运动会”这节活动。在本节活动中，飞盘经历了小小的“变身”，变成了小动物们比赛的用具，发展了幼儿抛、跳、持物走的能力，提高了他们的身体控制能力和动作的协调性。活动目标1、喜欢体育游戏，感受游戏带来的快乐。2、通过活
2、动，促进跳、抛、平衡等基本动作的发展。3、能在活动中知道团结合作的重要性。活动重点能在活动中知道团结合作的重要性。活动难点通过活动，促进跳、抛、平衡等基本动作的发展。活动准备飞盘、PPT课件活动过程活动过程一，音乐进场今天是动物王国的小动物们举行飞盘运动会，你们想去参加吗？（想）那我们赶紧去看看吧！（小律动）二，幼儿自由探索今天的运动会，小动物都要用到神奇的飞盘，老师也给小朋友准备了飞盘，快来拿一个吧！拿好飞盘，我们要去看他们飞盘运动会了。瞧，第一名出场的是小青蛙，看他是怎么玩飞盘的？（把飞盘当作荷叶，跳着进场的）我们来学一学，小朋友把飞盘放到地上，一起学一学小青蛙！第二个出场的是谁啊？（螃蟹
3、）小螃蟹它是怎么玩飞盘的呢？它是在飞盘上横着走，我们小朋友快来学学，把飞盘放成一条直线，横走过去。小朋友可以试着合作一下，变成长长的飞盘链，让螃蟹爬的远一点。第三名出现的是谁啊？（小猴子）如果你是小猴子，你会怎么玩飞盘？小朋友快用飞盘玩一玩吧！三，教师总结小朋友，飞盘已经累了，赶紧拿着小飞盘坐在原点上吧，谁能告诉我你们是怎么玩飞盘的？请你来说一说，请小朋友学一学。小朋友们有这么多玩法，现在老师跟小朋友们一起玩吧！小朋友你们看，有着长长的大耳朵，走起路来蹦蹦跳跳的，小兔子来了，我们学小兔子蹦一蹦。你们听什么声音，谁来了，羊来了，小羊怎么跳快来学一学。小马驹来了，我们快学学小马驹，看谁跑得快。我们
4、把它夹在下巴下，一只慢吞吞的乌龟来了。优美的大白鹅来了，我们快来走一走。跟在老师后面，慢慢的，慢慢的，我们试着把手放下，慢慢走。四，游戏提升小朋友们，我们来到了一条小河，但是小河上没有桥，怎么办？（可以搭建一个）我们用我们的飞盘搭建一座大桥吧。（搭建大桥走过来之后拿起我们飞盘继续向前走）小朋友们，在过小桥的时候，一定要注意平衡，不要掉到水里哦！小朋友们，拿起我们的飞盘，继续进行探索吧！小朋友们，吼隆隆吼隆隆，我们开火车，吼隆隆吼隆隆，火车长又长，吼隆隆，吼隆隆，火车开的远，吼隆隆，吼隆隆，火车到站了！小朋友我们来到了一座山洞，山洞很矮，我们怎么才能通过呢？那我们把飞盘铺在地上爬过去吧？好不好？
5、（好）小朋友们赶紧行动吧！（将飞盘随意的摆放一起，然后小朋友爬过去）小朋友本次奥运会就圆满成功了。五，放松我们小三班小朋友，在本次运动会中表现的非常好，因此被评为“快乐宝贝”。我们赶紧庆祝跳个舞蹈庆祝一下吧！ 我的汇报课后反思王琰琰在活动设计上，我将孩子们特别感兴趣的“飞盘”作为活动道具。通过一系列活动安排，让孩子们一直沉浸在游戏的情境中。整个活动通过“运动会开幕式进行运动会比赛比赛结束3个环节展开，先进行自由探索，然后是交流展示，再进行集体游戏，循序渐进。在运动量的安排上注意动静交替，热身运动、中间休息、整理运动合理地安排在整个活动中，让孩子们充分体验到探索和运动的乐趣。 开始组织游戏，为让
6、幼儿更好的探索飞盘的玩法，让幼儿进行自由玩，想怎么玩就怎么玩，充分给孩子玩的想象空间，教师带头引领孩子们跟着一起玩，在活动中我及时观察孩子的出汗情况，整个活动下来活动目标是达成了，活动内容也符合了孩子们的年龄特点。但发现，孩子在活动过程中，非常容易兴奋，由于我的暗示比较多所以孩子拿起来都在模仿我的动作，另外在安排座位时不是很合理，体育活动无需有更多的座位控制，如果直接将飞盘座位椅垫坐在地上，效果会更好。在整节活动中前半部分效果还是挺好的，达到了所期待的目标。最后一环节设计的有些问题，再加上材料准备的不是很充分，延迟很长时间。之后我又将教案进行了修改，在班级又进行一次活动。效果明显比之前好很多。
7、作为一个没有经验的新教师来说，教学活动还需要不断努力和尝试才会有更好的效果。通过对活动的反思，会使自己慢慢的了解孩子的学习特点和动作发展方向，也可以使自己在备课中预想的现象更多，避免一些不适宜的环节，这样才可能组织出更适合我班幼儿的游戏活动，也只有不断反思，才能将我班的这个特色做的有声有色。 2016年10月26日 我的汇报课说课材料王琰琰一、说教材自从新的教具拿回来，孩子们就对飞盘特别感兴趣，总是问我这个怎么玩的，干什么用的，于是我们鼓励孩子尝试玩飞盘，如扔飞盘、抛飞盘、顶飞盘等等。为了实现“一物多玩”的目的，最大化地发挥活动材料的作用和功能，我试图引导孩子们探索飞盘的更多玩法，于是结合小班
8、幼儿的年龄特点，设计了“飞盘运动会”这节活动。在活动设计上，我将孩子们特别感兴趣的“飞盘”作为活动道具。通过一系列活动安排，让孩子们一直沉浸在游戏的情境中。整个活动通过“运动会开幕式进行运动会比赛比赛结束3个环节展开，先进行自由探索，然后是交流展示，再进行集体游戏，循序渐进。在运动量的安排上注意动静交替，热身运动、中间休息、整理运动合理地安排在整个活动中，让孩子们充分体验到探索和运动的乐趣。 二、说目标新纲要健康领域指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中，培
9、养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。我将本次活动的目标定位为： 1、喜欢体育游戏，感受游戏带来的快乐。 2、通过活动，促进跳、抛、平衡等基本动作的发展。 3、能在活动中知道团结合作的重要性。三、说活动准备 活动准备是为具体活动目标服务的。同时幼儿通过与环境材料的相互作用来获得发展的，为使活动呈现出游戏化、趣味化、儿童化，因此我做了以下的准备：物质准备：飞盘、PPT课件经验准备：对飞盘有一定认识 四、说重难点 重难点：让幼儿通过自由探索、讨论、总结巩固来感受飞盘的不同玩法，并能同玩伴一起合作新玩法。 五、说活动流程 （一）律动导入活动开始时我直接用运动会曲来引入，让幼儿
10、感受运动会的快乐。并说明这是动物们要进行飞盘运动会比赛。 （二）运动会开始这个环节是此次活动的重点，让幼儿自由探索，并进行探讨发表自己是怎么玩的，最后总结，巩固玩法。使活动内容有个递进性。另外在教学过程中我时刻牢记两根线：一根是对飞盘的探索，自由的发挥想象，玩出新花样。另一根是通过探讨每个幼儿都很骄傲的展示自己的玩法，并且一起学一学，孩子非常有成就感。（三） 运动会继续 如果继续让孩子自己进行探索，幼儿会对此失去兴趣，在这里讲清规则，小朋友们跟我一起进行进一步游戏探索，这样既可以合作一起进行运动会，又增加了难度，在此期间我又加入情景为小河塔桥、爬过山洞。孩子更加感兴趣。（四） 结束环节： 运动会圆满结束，放松运动，轻松小律动自然地结束本次活动。 2016年10月26日
