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1、统编版六年级语文上册第四单元达标检测卷及答案时间:90 分钟 满分:100分+10分 姓名 基础积累语言运用（共40分）一、请端正、美观地抄写下面的句子。（2分）儿童相见不相识，笑问客从何处来。 二、读拼音，写词语。（4分）shn yn png pi zo go sh y ( ) ( ) ( ) ( ) 三、下列加点字的读音正确的一组是（ ）。（3分）A.柏树（b） 狞笑（nng） B.上蹿下跳（cun） 蜷缩（qun）C.埋怨（mn） 嗤笑（ch） D. 魁梧 （w） 缝隙（fng）四、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。（3分）A.咆哮 咆制 B.流淌 淌若 C.淋雨 淋漓 D.皱眉 文皱
2、皱五、选词填空。（3分）宁静 安静 寂静 平静1孩子呼吸均匀而（ ），睡得正香甜。2“我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”车厢里一片（ ），静得可怕。3西蒙头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。六、根据句中画线部分的意思写词语，再照样子写词语。（4分）1桑娜想：“为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自己做了错事，自己承受不好的后果” ( )2桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自己跟自己说话。 ( )3照样子写出两个词语： 七、下列句子中，标点符号运用最恰当的一组是（
3、）（2分）A.是啊，是啊，今天的天气真是坏透了。B.老汉似乎要喊什么，猛然间！一个浪头也吞没了他。C.古老的钟发哑地敲了十下、十一下D.“小姐”，他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。”八、按要求完成练习。（8分）1这天气真是活见鬼，可是有什么办法呢？（改为陈述句） 2 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） 3在 （国）作家 的小说爱的教育中塑造了许多特点鲜明的人物形象如纯真善良，学习勤奋，待人诚恳友善的 ；是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护弱小的同学的 ；品学兼优、待人和气、活泼可爱的 ；出身富裕家庭，骄奢横溢，目中无人，好嫉妒的 。他们都
4、给我们留下了深刻的印象。九、读下列句子，再仿照例子，把你体会到的心情写下来。（6分）例：路灯昏黄，深秋的寒风吹刮在空荡荡的操场上。毕业一年，校园里再也见不到那些熟悉的脸庞了。 （落寞、怀念）1微风吹过，树叶发出沙啦啦的声音，仿佛在唱着歌，花草笑吟吟地和着风声向我道喜。 ( )2太阳慢慢落下，在海上洒上了点点碎金，耳边传来几只海鸥的鸣叫声。我呆呆地望着载着他的船消失在海平面上。心想：不知何时才能再见面了。 ( )十、口语交际。（5分）有时候，我们需要说服别人支持我们做一些事情。假如现在你要去找校长，说服他在学校组织一次爱心义卖活动。想一想，你应该怎样说呢？ 阅读素养理解赏析（共30分）十一、阅读
5、理解。（30分）（一）穷人（节选）（12分）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多-只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”（二）老人与海（节选）美海明威他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。最后，有条鲨鱼朝鱼头扑来，他知道这下子完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的
6、鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪地断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就把它再往里扎。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是来袭的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的。他一时害怕起来。但是这味儿并不太浓。他回到船艄，发现那舵把的锯齿形断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头围好，使小帆船顺着航线驶去。这时航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小帆船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的
7、残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小帆船这时驶起来多么轻松，多么出色。船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”1联系上下文理解词语。（2分）残骸： 2在选文（二）中，作者用了大量笔墨来描写鲨鱼，这是为什么？（3分） 3 选文（一）主要运用了 描写，作用是 ;而在选文（二）第自然段的人物描写中，作者多处运 用
8、了 描写，从中你体会到了 。（4分）4 读选文（二）结尾老人说的话，联系上下文和生活实际，谈一谈你对这句话的理解。（3分） （三） 的男孩（18分）一个年仅六岁的小男孩，手里捏着一美元，沿着街边的商店一家一家盘问：“请问，您这儿有“上帝”卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他赶出了店门。天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头儿，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买“上帝”干吗？”男孩流着泪告诉老头儿，他叫安迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。他问了许多医
9、生，他们都说，只有上帝才能救他。安迪想：“上帝”一定是一种非常奇妙的东西，如果把“上帝”买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头儿眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“一美元。”“孩子，眼下“上帝的价格正好是一美元。”老头儿接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“这是上帝，让你叔叔吃了，伤就会好的。”安迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开口叫嚷道：“叔叔，我买到了“上帝”，你吃了，伤就会好！”几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字
10、，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头儿帮他把钱付清了。那老头儿是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头儿花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和安迪去感谢老头儿。可老头儿已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头儿写来的，信上说：“年轻人，您能有安迪这个侄儿，实在是太幸福了。为了救您， .感谢上帝，是他救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”5请在文前的横线上把本文的标题补充完整。（2分）6联系上下文理解词语。（4分）（1）盘问： （2）喜出望外： 7文章主要是围绕 这三个人物来写的，主人公是 。（4分）8第自然段中，作者对老头儿进行了 描写。画“ ”的词语的作用是（ ）（3分）A.体现出老头儿的好客，承上启下。 B.体现出老头儿的善良，为下文作铺垫。C.体现出老头儿的平易近人，总结上文。9根据你的理解，把第自然段中的句子补充完整。（2分）10文中的小男孩和那位六十多岁的老头儿，你更喜欢谁？请简要说说理由。（3分）
