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1、25快乐的节日说课稿一、教材简说这篇课文，以歌曲快乐的节日的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。内容生动活泼，充满了喜庆的节日气氛，语言优美，适合朗读。通过学习对学生进行珍视今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。我们熟悉的歌曲快乐的节日，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱，尽情地欢跳。他们像春天的花朵一样来到花园里，来到草地上，花儿、小溪向他们点头、祝贺、歌唱，他们在祖国的培养下快乐成长。课文插图充满蓬勃生机，使人欢笑，让人陶醉，少年儿童的幸福生活跃然纸上。二、学习目标1认识“吹、祝”等
2、14个生字。会写“吹、地”等6个字。2能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。3感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。三、教学重点：正确流利地朗读课文，背诵课文。四、教学准备：1、录音机及快乐的节日歌曲录音带2、字词小黑板、挂图五、教学课时：两课时六、教学过程 第一课时（一）设置情境，看图入手，导入新课1板书“节日”，你知道一年有哪些节日？2板书“快乐的节日”，你感觉快乐的节日是什么节日？能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗？3出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴。他们在过什么节日？4播放歌曲快乐的节日，学生感受快乐节日的气氛。（二）初读课文，认识生字1请小朋友
3、自己读课文，要求读准字音。2分节朗读全文，师生共同正音。3出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家注意。祝贺 祖国 勇敢 丰满理想 度过 希望 羽毛4小组合作，交流记字方法。5自由朗读课文，要求读熟、读通句子。（三）图文结合，感悟课文1看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。2分小组学习讨论。（1）分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？3小组比赛朗读，看看哪组读得好。评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情（快乐）。（四）欣赏歌曲，想象说话1播放歌曲，学生跟唱。2听曲子，想象自己过快乐节日的情形
4、，并说一说。3听曲子，读课文，表演唱。（五）朗读全文，指导背诵1学完全文，我们感到生活是多么甜蜜，我们是多么幸福。这次，让我们一起把课文从头到尾朗读一遍。2按提示语背诵课文。自由练背两人互背自愿背齐背。 第二课时（一）、巩固生字，指导写字1认读字卡。2分析结构，说偏旁。3分析字形，指导写字。提示：左窄右宽的字：吹、地、快、师；对准竖中线写的字：乐、老。五、资料袋歌曲快乐的节日快乐的节日自评稿这篇课文，以歌曲快乐的节日的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。内容生动活泼，充满了节日气氛，语言优美。通过学习对学生进行珍视今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。但是怎样让学
5、生体会，感受文字的美妙,是个难点。教学中充分考虑学生的已有认知经验，引导学生通过自主、合作的学习方式自主学习。同时要引导学生感悟语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福，以激发学生实现未来的理想和愿望。一、设各种情境，激发学生自主学习的兴趣“兴趣是学习时最好的老师”，这句话一点不假。在课堂上要想使学生自觉、主动地参与到学习当中去，教师除了加强课程内容与学生实际生活的联系外，还应关注学生的学习兴趣，以多种方式去刺激和感染学生，使其对学习的内容产生浓厚的兴趣，进而能积极、主动地参与学习活动。在本节课一开始，我就让学生们以听歌曲的形式让学生了解小朋友怎么过自己的节日，使学生的注意力转移到课堂上来
6、，并且在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心情。二、引导自问自答，提高学生自主探究能力解答学生的问题是课堂上的主要学习任务，但解决的方法并不单一。一个问题提出，不仅能引发学生思考，激活学生的思维，引起学生的争论，还能引导学生自主地参与学习活动。学生在默读课文后，我让学生提出不懂的问题，然后让学生把看到的说一说，并把自己理解到的读出来，学生自然就理解了自己提出的问题。在自问自答的过程中，提高了学生的自主探究能力。三、学生情感体验的培养。学文重在情感体验，然而每个学生通过学习课文后的情感体验不会相同，所以我会提供广阔空间给他们，让他们读出自己的感受，说出自己的想法。如：你是怎么理解的就怎么读，你是
7、什么心情，谁的心情和他不一样等等，让学生在感悟中摸索学习。最后以赠送爱心卡为结束，在之前把快乐的孩子和苦难的孩子进行比较，让学生们知道在自己得到快乐的同时也要想到把自己快乐给予他人，爱别人自己也会同样得到快乐！，提高学生语文素养，让学生更加深刻地体会语言的美，内容的美， 快乐的节日教案一、学习目标1认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。3感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。二、教学重点：正确流利地朗读课文，背诵课文。三、教学准备：1、录音机及快乐的节日歌曲录音带2、字词小黑板、挂图四、教学课时：两课时五、教学
8、过程 第一课时（一）设置情境，看图入手，导入新课1板书“节日”，你知道一年有哪些节日？2板书“快乐的节日”，你感觉快乐的节日是什么节日？能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗？3出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴。他们在过什么节日？4播放歌曲快乐的节日，学生感受快乐节日的气氛。（二）初读课文，认识生字1请小朋友自己读课文，要求读准字音。2分节朗读全文，师生共同正音。3出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家注意。祝贺 祖国 勇敢 丰满 理想 度过 希望 羽毛4小组合作，交流记字方法。5自由朗读课文，要求读熟、读通句子。（三）图文结合，感悟课文1看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。2分小组学习讨论。（1）分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？3小组比赛朗读，看看哪组读得好。评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情（快乐）。（四）欣赏歌曲，想象说话1播放歌曲，学生跟唱。2听曲子，想象自己过快乐节日的情形，并说一说。3听曲子，读课文，表演唱。（五）朗读全文，指导背诵1学完全文，我们感到生活是多么甜蜜，我们是多么幸福。这次，让我们一起把课文从头到尾朗读一遍。2按提示语背诵课文。自由练背两人互背自愿背齐背。
