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1、延安窑洞的灯火教学反思 西安市未央区三星小学 六年级 品德与社会 张园园一本节课的收获：在本节课的教学过程中，学生通过观看延安窑洞宣传片的小视频，对延安的窑洞有了初步的认识，而且通过资料卡（一）的完成，知道了中共“七大”、整风运动、大生产运动等都发生在延安，给本章节的教学奠定了基础；通过观看“九.一八”小视频，了解到的当时中华民族到了最危险的时刻，爆发西安事变的历史背景；结合研学的经验，学生能够流利的讲述西安事变的故事。通过小小的关于“西安事变”的辩论，通过指导学生用相关的历史史实和辩证的观点结合自己的想法来论证，教育学生不能只停留在学生的内心感受和想法层面，既要使学生理解为什么要和平解决西安
2、事变，也要培养学生形成正确的历史观，用历史的眼光看待问题。二本节课存在的问题：但是，在本节课的教学中，也出现了几处突发事件:如：学生在搜集资料描述窑洞的作用时，突出了窑洞本身构造性的作用，就他的军事作用描述的不够清晰。在“西安事变的结果”和“历史意义”方面，存在混淆不清的现象。三本节课今后努力的方向：就这两方面的问题，在今后的教学中，将选取当时延安抗战时期的小视频，使学生通过了解当时的艰苦生活的场景，进一步体会窑洞的作用；西安事变的结果-和平解决；历史意义：抗日民族统一战线初步形成，可以安排学生观看纪念建国70周年相关影片，培养学生正确的历史观。可以通过开展“追忆红色岁月，我与祖国共成长”的实地研学活动，进一步激发孩子们的爱国情感。四本节课的其他亮点：学习资料科卡，研学收获的交流分享、带给本节课的讲授带来了不少亮点，特别是“我是小小讲解员”环节，每张资料卡的评价环节，学生们自主学习、合作学习的欲望更高。另外，雏鹰争章之“发言章”“书写章”“进步章”的随机应用，也使课堂充满了活力，孩子们表现出色，满满的正能量充盈着整个课堂。此外，心灵感悟部分的课后作业，通过老师结合研学活动制作的微课，可以进一步激发学生的爱国情感，给第二课时、第三课时的教学奠定了良好的基础。2
