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1、苏教版七年级下册第五单元19、三个太阳教学设计教学目标： 一、感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。 二、理解这则通讯中“南极精神”的内涵，体会“三个太阳”的含义。 三、理解本通讯在选材和构思上的特点以及准确、凝练、富有表现力语言。 教学重点： 一、 感受南极人的民族胆识和气概，崇高的南极精神。 二、 理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。 教学难点： 理解这则通讯“南极精神”的内涵和体会“三个太阳”的含义。 教学方法：自主合作，研讨探究。 教学过程: 第一课时 一、了解南极洲： 1、设题讨论：依据教材和你所收集的资料，谈谈你所了解的“南极”。 2、观赏图片
2、：南极的雪、山和中国南极科学考察站长城站 二、初读感知，了解课文 1、积累： 吞噬 蹙眉 步履 翩跹 亘古 伫立 粗犷 俯瞰 2、初读课文完成问题 本文主要写的是女画家，而叙事线索是什么？（属人、物、事、情的哪一种） 记叙顺序是什么？ （提示：线索-画家的切身感受。时间顺序，部分结合插叙。 ） 认识女画家 浏览全文，找出并概括有关女画家的主要经历的事情；并与文中小标题比较优劣。 （1、历尽周折，申请成功。2、投放漂流瓶。3、踏上南极，参加建设。4、生日之夜，感慨良多。5、艰苦创作“三个太阳”壁画。） 三、合作探究，深入理解 再读课文，思考、讨论下列问题： 第一部分： 女画家为什么要去南极？遇到
3、了那些周折？ （提示：从全文看，还有完成先父遗愿的情愫开始名额挤不上；性别不方便；行业不对口；经费得部分自筹等；） 这部分插叙有什么作用？ （提示：这样写既可以交代清楚事情的缘由，使内容完整；又以女画家成行的曲折、艰难，造成悬念，引起读者的兴趣。） 女画家投漂流瓶的动作和瓶内字条，反映了画家怎样的心情？ 第二部分： 为什么写女画家“连续七天”“一直战斗在建设工地”？ 文中从女画家的视觉写几个“南极人”的形象，有什么好处？为什么不写得更具体 些？ （提示：A本文是写女画家的南极之行；B每个南极人身上都有着太多的动人故事，一篇文章无法完成。） 第三部分： 重点读7一10小段，体味描写的象征性、生动
4、性。讨论、体会写“父亲”的相关内容的好处。（安排巧妙，丰富了“南极精神”的内涵，也使女画家的行为更合理可信） 第四部分： 划分层次。 重点阅读8-21小段，思考、讨论下列问题：a画家为长城站作一幅画，为什么那么难以下笔？b为什么想起父亲，她会妙笔生花？ 四、想像与创造 1、 朗读第15、16段，体会女画家临近南极后，向大海投下一个漂流瓶的情景；请你以此为开头，展开想像，创作一个故事。比一比，看谁的更精彩。 2、用复述的方法完成练习三。 第二课时 一、温习过渡 1、本文体裁是什么？叙事线索是什么？ 2、踏上雪原，女画家看到了什么样的南极？为什么“迟迟不敢迈步”？ （提示：纯洁、宁静、可爱的南极。
5、不敢相信自己真到了南极。） 3、第44段描写南极雪原的文字，你认为写得好不好？好在哪里？ （提示：运用三个比喻，生动地写出了南极这个雪世界的奇异风光。） 二、朗读、讨论、探究、品味 1、选择你喜欢的段落，有感情地朗读 2、仔细阅读第24-27段对南极考察队员的描述，小组讨论、分析他们各有什么样的性格、品质。 （队长有强烈的民族自尊心 、有高度的事业心和责任感、有巧妙的鼓动艺术、有丰富的情感世界(40段；其他队员也各具以苦为乐、幽默、自豪的良好品质。) 3、探究南极精神 仔细研读第5759段，小组讨论南极精神的内涵。 （提示：艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神；献身事业、代代追求的民族胆略 和气概。
6、） 4、探究“三个太阳”的含义 课文为什么以“三个太阳”为题？ 画家创作“三个太阳”时，要表现什么主题？ （提示：“三个太阳”既紧扣女画家的长城站壁画内容，又突出南极的特点：这里没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。作用：这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以想像、思考的空间。） 三、总结 这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国长城站建设出力并为之作画立传的经过， 表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。 四、写作特点 学生讨论、归纳： 1、线索清楚，构思巧妙 （组材没有逐日逐事地悉数
7、照录，而是抓住典型事例最能表现中国妇女的坚强意志和高贵品质，中国科学家的献身精神和民族气概的事例。） 2、提问：四个动作性很强的小标题有什么作用？ 提示：揭示各部分的主要内容。 3、多处运用比喻，并综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，富有表现力。 4、语言准确、凝练，富有感情，表现力很强。 （例如：对考察队长用个性化的描述；善于运用女画家的真情流露、画画前的心理描写，来表现人物；还借助景物描写来烘托女画家的心理感受。） 五、布置作业 阅读课文5361段，回答下列问题： 1、女画家创作壁画运用了哪些手法？ 2、你认为她赋予了这幅画什么内涵？ 3、作画之前，女画家有哪些构思上的表现？你在创作诗、文、画等之前有没有类似经历？请举一个亲身事例谈谈。 4、以“南极精神”赞为题，写一篇读后感。
