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1、进步课堂教学效率的点滴体会论文进步课堂教学效率的点滴体会论文课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是进步学生才能的主渠道。在有限的时间里，如何进步数学课堂教学效率呢？从以下几方面谈谈自己的体会：一、培养学生学习数学的兴趣。兴趣是学习的催化剂。教学中，假如设计新颖、 方法灵敏、问题巧妙，就能让学生感受和发现数学，体验数学，领略数学的无穷魅力。再加上自己的探究，创造数学，产生热爱数学的情感，从枯燥无味中解放出来，进入其乐无穷的境地， 便能保持学习兴趣的持久性。老师要有意识地设置情境，诱发学生发现问题和解决问题，优化教学构造，引发学生考虑，不断探究，不断产生思维热点，不断使你的课产生高潮
2、。当学生在挑战中找到乐趣，在积极思维中培养了思维的坚韧性，在“无疑”处发现疑问，激起学生学习的兴趣，进步教学效率。二、教学目的明确、突出重点、化解难点。教学目的是教学的灵魂，主宰着整个教学活动。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、才能、技能等方面到达预定的目的，以进步学生的综合素质。而整堂的教学都要围绕着这个目的和重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，老师在上课开场时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容时，老师要通过声音、手势、板书、直观教具，刺激学生的大脑，使学生可以兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，进步学生对新知识
3、的承受才能。三、教学方法多样化和科学化。进步课堂教学效率，教学手段、教学方法必须多样化和科学化。多媒体教学表达了教学手段的多样化。适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象详细的 “图、文、声、像”来创造教学的情景，使抽象的教学内容详细化、明晰化，使学生的思维活泼，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视理论操作，科学地记忆知识，有助于学生发挥学习的主动性，积极考虑，使老师以教为主变成学生以学为主，从而优化教学过程，增强教学效果，进步教学效率。课堂教学方法多种多样，然而不同的内容、不同的课型，教法就不同。因此，在数学教学中要将各种教法进展优化组合，做到灵敏多样、富有情趣，具有实效，并能表达时代的特点和教者
4、的风格。只有这样才能使教学方法科学化，进步教学效率。四、关注后进生。后进生是课堂教学进程的绊脚石，只有解决好后进生的问题，才能进步课堂教学效率。在教学过程中，老师要随时理解学生的对所讲内容的掌握情况。对于根底差的学生，即后进生，我们要更加关心、体贴他们。要寻找他们的闪光点，及时进展表扬，并进展一些特殊测验，对他们多提问，让他们有较多的锻炼时机，给他们获得成功的体验，使他们意识到只要自己的努力，学习成绩就会进步，同时要培养他们的自信心，让他们能热爱数学，想学数学。五、不断进展教学反思。老师对每堂课要进展反思，用敏锐的目光和思维关注学生的每一个变化，发现本节课存在的问题，及时采取有效措施，调整教学方案，进步课堂教学的有效性。备课时要问“我怎样设计最有效？” 教学中关注学生的真正参与，时间的分配与收到的可测性效益。教学后要考虑“还有哪些不合理性”，“我该怎样做才更有效？”这样不断地进展教学反思，进步教学程度。第 页 共 页
