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1、2023年教科研工作总结精选篇教科研工作总结1本学期，我校深化贯彻科学发展观，加强学习和探讨，深化教学改革，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师的专业素养。进一步提高了我校的教学质量，紧跟时代步伐，提升了办校质量。使我校的教化真正成为适合学生发展须要的土壤和促进学生健康成长的动力。完成的工作：1、老师业务学习每双周一次，内容支配科学合理，学习效果显著。2、做好了第三期教化科研骨干老师的培训举荐工作，做好了到期科研骨干老师继任的组织协调工作，对到期的科研骨干进行了调查和统计。3、推广科研试验课沟通活动。以教研组为单位，每个教研组选派出一名老师做课题试验课公开课。并在其中产生去县赛课选手，仔细
2、做好选课，备课，导课，上课的指导工作。4、迎接规划办领导深化学校，组织老师进行了县级科研示范课初选，四名老师参加竞赛，娄春军脱颖而出，参与了在团山子中学举办的依兰县科研协作体课题示范课大赛，取得了优异的成果。5、对课题的后续探讨进行了指导，努力把探讨阅历应用于教化教学。6、征集全部参与课题探讨人员的教化科研试验反思。对全体老师进行了教化科研通识性培训。7、加强了国家、省、市、县科研成果的征集工作，并择优在学校校本研修论坛上发表。8、组建了新一轮课题申请立项领导工作组，选拨了新一轮课题组成员。教科研工作总结2有赏识，就没有教化。赏识是酷爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光、空气和水。赏识是沟通
3、，是同等，是生命之间交往的桥梁，让孩子找到好孩子的感觉，还孩子金色的童年。“赏识教化”是每位家长和老师都运用过，无意中又遗忘的教化；是让家长和老师捡回宝藏，回来到教孩子学说话学走路心态的教化；是承认差异，允许失败的方法，是让家长和老师成为教化家的教化；更是使孩子伸展心灵，尽展潜能的教化。“赏识教化”是让家长和老师走进孩子心灵、走出教化误区的教化；是让家长和老师孩子生命和谐、两代人成为挚友共同成长的教化；是家长和老师在享受中教、孩子在快乐中学的教化；是让孩子每天欢乐、家长和老师日日赞美的教化。美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。因而，赏识从本质上说就
4、是一种激励。詹姆斯还发觉，一个没有受过激励的人仅能发挥其实力的20%30%，而当他受过激励后，其实力是激励前的34倍，因而在学习过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都须要不断的激励。“赏识教化”可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教化的实力。一年多来，我校“赏识”课题组就开展了“赏识每一个孩子”的课题探讨。我们以赏识胜利教化思想为指针，不断优化学科教学活动、班队活动、班级管理，以教会学生学会做人为导向，以信任、敬重、理解、激励、宽容、提示为原则，树立自信念，提高学生的综合素养为目标，努力探讨“赏识班队会”的教学活动模式。以自我赏识、赏识他人、他人赏识为主要内容，有安排、
5、有步骤、有层次的进行，大胆探究，勇于开拓，边做边总结阅历，作了大量有效的工作，取得了一些成果，积累了一些阅历。一、以“表扬和激励”为契机，赏识孩子给他们自信自信，是一人胜利的基础。然而在孩子的成长过程中，有些人总是以过高的标准要求孩子，仅仅是以得到100分作为胜利，因此孩子总是生活在“失败”的阴影之中，并时时感觉到“失败”的苦痛。这与我们的传统文化有关系，因为我们总是强调存在哪些不足。我们常常说“虚心使人进步，傲慢使人落后”，这些教育完全正确，但假如仅仅只看到我们的缺点，那是不全面的。一个学生考了95分，美国父母和老师会说“Verygood！”，中国父母和老师会说“为什么差5分？”。其实一个人
6、在看到自己缺点的同时，还要看到自己的优点，反之也一样。假如一个人看不到自己的优点，那他就缺乏至少的自信。试想，一个没有自信的人能取得胜利吗？答案只有一个：“不！”那么如何树立孩子的自信呢？表扬和激励对于树立孩子的自信念由为重要。首先，我们应当坚信每个孩子都有优点，当然也都有缺点，这是一个最基本性的评价。其次，要擅长发觉孩子身上的才能，“东方不亮西方亮”。例如有些孩子思索实力欠佳，但动手实力很，假如他考不上高校而成为一名优秀的汽车修理工，你能说他不胜利吗？第三，创建一个激励性的环境。给每个孩子定一个切合实际的目标和要求，如一个成果最差的学生，成果由60分提高到65分再提高到70分，应当赐予表。假
7、如我们每次以100分来衡量，并对他们说出一些有伤自尊的话，如“真蠢”、“真没用”、“笨死了”等，那他经验的将是一次又一次的“失败”，但假如动态地视察他却是在进步、在前。就拿我班上的一个双胞胎王双龙和王双飞来说吧，我刚教他们的时候，性格有些孤僻，读书时常因为拖音难听弄得同学们都讪笑他们，不喜爱他们。针对这种状况，对于他们能主动的举手发言，回答问题声音洪亮，写的作文篇幅较长，我在课堂上都赐予了确定，并在课后给他们指出了不足，渐渐的，他们渐渐树立了自信念，认为自己能做好，在老师的激励下，他们不再怕失败，胆怯的是不能参与任何能表现自己的机会。从中我们不难看到，赏识教化的奇妙就是让孩子觉醒，推掉压在无形
8、生命上自卑的巨石，于是孩子的潜能像火山一样爆发了，移山倒海，势不行挡。全部的学习障碍在孩子巨大的潜能面前，都是微乎其微的。这正如美国闻名心理学家罗杰私德曾经说过：“学生只有在密切、融洽的师生关系中，才能对学生产生平安感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的特性，创建性地发挥自己的潜力。”二、以课堂教学为主渠道实施赏识教化课堂教学的各个环节，要求老师做到正确的相识学生、评价学生，并渐渐的形成“赏识教化”理论为指导的教学模式。在教学过程中，老师采纳多种教学方法多种学科渗透、探究发觉、多元评价、审美心理发觉等多种教学法，以其他学科的老师相结合施教。同时，增加学生的主体地位，充分调动学生学习主动性，引
9、导学生主动参加学习，主动思索，主动探究，自觉实践，让学生始终保持一种开心的情感，使学生自觉、主动地投入到教与学的过程中，形成和谐的教学气氛。1、让学生把课堂当成表演的舞台。孩子在课堂上或因自卑、或因胆怯、或因懒散、或因等待，或因从动心理等诸多因素，在课堂中不敢发言，不敢大胆地参加教学活动过程，使课堂气氛沉闷，学习效率低，更谈不上欢乐中求知。因此，我变更以往的教学看法，把微笑带进课堂，以微笑服务于学生，在老师的眼睛里没有差生，只有一个个有待进步、有潜力的学生。在课堂上常常激励、赏识孩子们在课堂中的表现，表扬的话语无处不在，承认孩子的差异，甚至观赏差异，允许失败，哪怕孩子一千次跌倒，也坚信孩子第一
10、千零一次地站起来。课堂上老师一次又一次的赞许，使学生在老师及同学们的赏识中，看到自己的力气，才会挖掘自己的潜能，不断地朝着既定的目标前进，满怀信念获得胜利。2、老师学会宽容、真诚的.善待每一位学生。在课堂上，没有厉声地训斥，没有唠叨的说教，有的绚丽的微笑，亲切的话语，使学生的心灵得到触动，错误得以改正，这就是宽容。宽容是一种教化艺术。老师的宽容，可以缓和师生之间的惊慌局面，使学生逆反心理转变，防止学生产生抵触心情，使“严”收到最佳的效果。老师建立起一种全新的观念：像对待上帝一样对待孩子；把自己的全部生命都投入到教化中，用生命的激情去创建另一个美妙的生命！以宽容大度作为自己的工作艺术，深受孩子的
11、钦佩和爱戴。三、以丰富多彩的活动为载体，深化“赏识教化”。班集体的活动是班级的生命。在活动中能培育学生的各种实力，有利于集体观念的形成，还有利于培育学生奋勉向上的品质。我校开展赏识活动以来，非常重视抓少先队阵地建设，组织各班开展丰富多彩的活动“积蓄美德，欢乐成长”，以每次少先队活动为契机，让学生体验到胜利的喜悦，不断树立自信念。让学生增加酷爱班集体的良好情感，或激发学生的自信念，把赏识的力气转化为学习的动力，或让学生体会胜利的味道，激励他们向着更高的目标前进。孩子是在活动中获得发展的，学校为孩子供应活动和表现实力的机会与条件，放手让孩子进行各种活动，让他们感到自己是有实力的，可以从自己的身上而
12、不仅仅是从别人的赞许中获得自信。为了发觉孩子的身上的闪光点，学校为每一个孩子供应了呈现自我才华的舞台，让他们在艺术活动中参与自己喜爱的课本剧表演、手工作品展示、声乐表演、舞蹈表演、器乐、硬比书法和绘画竞赛等。面对着这个充溢荣耀的舞台，学生的爱好非常高涨，我趁热打铁，激励学生人人报名参与，学校组织学生参与排练，在学生的共同努力下，我校完成了艺术节展演活动。赏识教化能培育学生的综合实力，使学生学会学习、学会生存、学会做人、学会赏识，在学校快欢乐乐地学习，轻轻松松地生活，赢得了社会与家长的信任。目前中国教化正处在改革的顶峰，让我们接着努力，坚持创建一个激励性的环境，坚信每个孩子都有优点，“东边不亮，
13、西边亮”，努力给在应试教化的紧箍咒下艰难跋涉的孩子一份赏识，一份真爱，用“你真棒、你真行”这样的甘霖，用老师爱的心雨浇灌孩子们长成参天大树，朵朵芳香的繁花吧！教科研工作总结3回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，依据学校教科室制定的教科研工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有安排、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作：1、用敏锐的眼光谛视自身教学。任何宏大的探讨都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨，这是开展教科研工作的重要基础。许多人往往
14、缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应当用明锐的眼光谛视自己的教学，去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析与解决问题。2、个人专题探讨，个案分析，撰写教学论文平常，我注意教学理论的学习，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向，在进行专题探讨时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生实力的培育，本学期，个人的专题探讨小学数学分层练习的试验探讨取得了肯定的进展。同时，在日常教学工作中，注意加强对典型个案的剖析，进行教学反思，主动撰写教学论文，从
15、而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。3、扎实开展学科组活动；指导青年老师的日常教学工作；听课、评课活动本人能深化教学理论的学习，主动参与学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动；作为一名骨干老师，能把自己的珍贵阅历毫无保留的传给年轻老师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参与了青年老师赛课活动并纷纷获奖；本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻老师的课20多节，促进了青年老师的成长。时间飞逝，充溢而欢乐的教化教学工作在惊慌而劳碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深化地开展教研教改工作
16、，从培育学生的创新精神和实践实力入手，提高了学生的文化素养与审美实力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。这学期，我们综合教研组开展了一系列的学科活动。我们开展了音乐美术、体育评优课。万雪老师代表学校参与了县里的英语优质课评比，并取得了好成果。1、仔细落实常规教学各项任务全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。在复习考查阶段，根据课程要求，仔细拟订考查方案。全组老师听课任务均达到学校要求。2、推出高质量的公开课这学期我们开展多次公开课，力求四十周岁以下的青年老师人均一学期一
