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1、 小班玩具安全教案20篇 第1篇、小班安全活动教案：玩具不能塞耳朵教案(附教学反思) 活动目标：1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。3、加强幼儿的安全意识。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、谈话导入活动。教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠嬉戏吗？（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、教师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。明明：小珠子，真好玩。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教
2、师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？3、引导幼儿观看挂图，连续叙述故事。（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。（2）教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿阅历。（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还
3、小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来帮忙我们。温馨提示：家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展安全教育。活动反思：在这个环节可以发觉有些小朋友知道的安全学问比拟多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全学问。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。第2篇、小班安全活动教案：玩具大家玩教案(附教学反思)活动设计背景幼儿特殊喜爱玩玩具，可是班里的玩具是远远不够的，常常发生幼儿相互间抢玩具的事。而且班上
4、玩具种类单一，根本满意不了幼儿的需要。所以我设计了玩具大家玩这节课。活动目标1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的欢乐情感。2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。3. 懂得爱惜玩具。4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起共享玩具。教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱惜玩具。活动预备1. 每人自带一件玩具。2. 塑料篮子数个。活动过程一.介绍沟通1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。2. 幼儿尝试将
5、不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。二.交换玩耍1. 自由玩耍。2. 沟通玩耍的状况。-“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的？”3. 师生沟通一些解玩具的礼貌行为。-“想玩别人玩具时，应当怎么办？”想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声感谢。-“在玩别人玩具时要爱惜好，可不要弄坏了。”4.幼儿屡次交换玩具，大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。三.活动完毕后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。教学反思我组织的小班活动玩具大家玩，我从以下几个方面反思。1.纲要特殊强调幼儿的自主性，通篇表达了敬重幼儿兴趣、满意幼儿需要的思想。与此同时，纲
6、要又非常强调教师作用的重要性，在其次局部“教育内容与要求”中，共17次消失了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，纲要在教育与进展之间仍旧坚持了“既要敬重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。2.我认为这个活动的设计，是充分表达了幼儿的自主兴与教师的主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，在选择自己喜爱的玩具进展交换。适当的时候教师提示，点拨。3.这节课也表达了幼儿教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入手，信手拈来，自然纯朴。4.这节课最终一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提高玩具的利用价值，还能让孩子懂得要疼惜玩具，共享玩具的道理。5.缺乏之处是，教学语言有时小学化，不够亲和力，课堂气氛不够活泼，不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时，不能很好的掌握场面，课堂组织不够紧凑。
