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1、八年级英语教学工作总结八年级英语教学工作总结为,但愿对你的学习工作带来帮助。工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家！俗话说“铁打的学校,流水的学生”,我对这句话的认识是这样的：老师传授的知识体系可能没有根本性的变化,但是学生是一届一届有自己的特点的。因此,要在教育教学过程中,不能用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感,老师的教学要为学生的学习服好务,引好路。在新的学期里感谢领导为我的考
2、虑，同时根据学校工作需要,我服从了领导的安排，我接手了初二年级两个班级的英语教学工作。我觉得“岁岁年年花相似，年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依然认真学习，研究教法。正因为有了以上的认识，对本期的教学我有了如下的作法,可归纳为三个分析与三个提高:1分析教材，提高课堂效益。虽然几年来我校一直采用新目标教材,在教学中积累了一定的经验，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势,往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后,我就着手对比新教材与前两年我教初二时教材的不同之处。我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的改变,在对具体的课文操作上，哪个部分
3、必须详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学顺序，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施,并不断根据学生的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些学生特点的认识。分析学生,提高学生能力。在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习上的目标,并在教学中经常介绍学习上的方法，介绍初二与初一不同的学习方式与做题技巧,同时,也举例说明学习上成功的例子与失败的教训。这样学生对英语学习有了认识了，对老师有了认可。在教学过程中，我充分认识到了“独木难成林”的意义,在教学过程中,我得到了两位班主任,各位科任和家长的信任与支持,也使我的教学工作取得了一定的成绩，减轻了一部
4、分压力。例如，在对张文超的教育过程就体现了这一点，张文超的成绩处于中游,讲课过程中我也特别的给这部分学生机会,在课上关注的也多一点，由于他的学习习惯不好，虽然我可能没有对他进行提问,但是对他的小动作关注的较多，这样一来,给别人的印象就是老师总批评张文超,而批评了两次之后,张文超就有不同意见了，说老师没有给他留面子。我觉得他的学生会主席的身份没有让他变得更优秀,而是更顾及他在大家眼中的形象。为此，我没有在课上再当面批评他了。而是，课后找他谈了几次，讲明白了“形象不是靠别人给的，而是自己得来的，靠学习,靠表现得来的”，但效果不明显。后来，在班主任的协助下,我又找他谈了一次。后来，他稳定了一些日子,
5、但在这些日子里,也是老毛病不断,总是借故和他人说话,上课不认真，总爱趴在桌子上，以他为中心，影响了一批人,为此，我当机立断，找到张文超家长的电话,请他到学校来,协助教育。张文超上课的状态进一步好转。期望他有更大的进步。但是，回想此事,我也有别的想法,像张文超家长这样负责的还好，像张文超还能听家长的话的还好，我所教的初二学生中有一部分学生家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等岁数很大的长辈管理,有的在人家住宿,这样的学生的管理成为了我们所面对的一大难题。还有学生不服从管教之后，我们有什么相应的措施吗我们都应该积极的寻求突破和教育的新方式。虽然教学上，根据不同的班级用了不同的教学方式与方法，但也有许多
6、的相似之处，我总觉得,班级中的中等生是最值得老师投入精力的。因为,他们提高了,优生能够更加的提高，而也能给比他们差一点的学生以鼓舞,带动全班的学生提高。在中等学生的培优方面我做了大量的工作,准备课时的重点在他们,讲课的重点在他们，提问最多的是他们,找谈话最多的是他们。3.分析自我，提高教学水平在英语的课堂上知识信息量大,能力要求高,英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师,应当科学地指导学生做好英语笔记,培养学生成为能够自主学习的学习者，增强持之以恒、终身学习的能力与意识。那么，如何指导学生做好英语笔记，高效地学习英语呢我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高,经验在逐渐
7、的积累,开始教学的几年里，我也要求学生记笔记,记录老师讲课的重点，学生记得零散,不系统,同时并没有加强检查,最后有一部分学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学期中就要求每位学生要有笔记本,同时，加强了检查，这样,人人教有了笔记本,可是,检查后发现学生的学习能力不同，有时笔记的准确性都受到影响。学生笔记记的不准确，那么记忆起来会有负作用的。对此,我又进一步的调整了要求与作法,学生必须与我的板书一致。这样做的好处是加强了知识的准确性，学生的注意力也集中了,但有一点问题，就是效率太低。在本学期中,我继续的在探索英语笔记的好记法。结合以前对于此事的思考，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当中的知识点进
8、行了排序，选出了必须要记住的知识点，我发挥了自己打字比较快的长处，将第一课的重点知识点打印出了一份,减少了学生在课堂中背诵笔记过程中出现的错误之处。这样,每一课的笔记都延续前一课的知识点的次序,提问起来很有效率。学生也可以结合我的统一笔记整理自己的个性化的笔记。这是因为每个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样,对英语学习的认识也不一样，学生的笔记也不可能在形式上千人一面，内容上千篇一律，我对学生的要求是在记笔记时也应充分体现个性，将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记，记录在补充笔记当中。通过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英语课堂笔记成为他们自己英语知识的百科全书,这样课堂笔
9、记才能实用、有效。打印笔记的准备工作及打印的过程，虽费时费力，但是为了学生的进步,付出也是值得的。在坚持中,我也有懈怠的时候,当笔记打到200多条的时候,那个工作中有很多的事情要忙,最累了，正是那时我得到了组内其他人的鼓励,因此坚持了下来。当打完后一算，整个三个单元的笔记就有00多条,还不算单词，排除重复的内容，估计可能达到20_左右吧。可见中学四年，学生要在英语上记多少内容,投入多少的时间。对于学生学习效果的检测除了考试外，主要还有两个方面,课后作业的完成情况和提问的情况。对于课后的作业,我布置了比较个性化的作业与练习，能够在单词提问中全对的学生免写全部单词，对于不对的学生则要求抄写一定的数
10、量。这样节省了学的好的学生的时间,也对学得不好的学生有促进。后期在操作中改为能听写对哪个词，免写哪个词。这样所有学生有关于记单词的积极性都被调动起来了。每天都有至少30多的学生来到办公室里听写和提问，他们更有时间将机会去巩固其它的知识,提高自己的能力。由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单一,有部分学生完不成练习，这样给人一种每天他的练习多的印象，今后还得进一步改进，对下学期留练习的方式的改变方式我现在已经有了一些思路了。从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到督促学生复习的作用。为此，我想了一些操作办法,经过实践，得到了一定的成效，也有待于今后的改善和提高。具体作法如下:我将班级分为六个小
11、组,然后，我写了到8个数字在8张小纸片上,上课前，我抽出一张小纸片,按纸片上数字提问对应的组。这样，学生们在课堂都能够认真的准备，防止被抽到。因为被抽到的可能性大,组内的同学为了小组的荣誉积极背诵,互相督促,学习气氛较从前有了较大的改善,学生的热情很高。通过这样的操作学生的记忆知识点的积极性更高了。4.分析成绩，提高课堂实效每一次考试之后，在庞自成的组织下，我们几位任课老师都坐下来研究学生的成绩起伏变化,同时,改变了以往老师分析完就结束了的作法,变成了趁热打铁,立即找到重点的学生来谈学习上的要求。这样，学生在一次次的谈话中得到了提高,也有了点滴的变化,上课的状态进一步变好。这学期的教学任务对我
12、来说,真的很重，由于前面的教学按部就班的进行,中间又有外出听课、出课等事情的冲击,感觉后期教学时间不足，导致复习时间很短，唯一让人庆幸的是我们平日里的工作是扎实的。针对这种情况,我下学期的工作要提高效率，注重效益，及时的测试以掌握学生真实水平并提出对策。5.其它工作方面回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业生的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了大量的课前准备和课后辅导的时间,也由于我没有很好的处理好写材料与课后辅导学生的关系。自己的情绪还是易受到班级内学习状态不好的学生的影响，今后要注意克服，尽量调动学生的学习积极性,对影响教学的学生尽量尽快处理,或警告后课后去处理，免得
13、占用课上时间。“一年中考四年抓”，这句话我记在心中,落实在实践中,面对我所教学生初四时可能面临的严峻形式,我只有用更加热情的工作来尽量提高他们的水平和成绩。本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。一、努力建立融洽的师生关系相对来说,初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是
14、学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的姐妹，关怀备至。二、因材施教,掌握难度在这方面,我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持“备课的同时要备学生”，立足学生,有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定,但差生较多。为了保持良好的课堂纪律,提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配,以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力,分配不同的任
15、务,使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。三、激发学生学习兴趣英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下，要教好英语,就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,开展丰富多彩的课外活动,课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语,更喜欢学习英语,才能提高英语水平。四、多表扬,鼓励，唤起他们的自信心在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小,担心犯错。针
16、对这种情况,我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言,纵然他的答案与正确答案相差十万八千里,我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外,我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感,他们的自信心也会增强,也更加愿意参与课堂的活动了。我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验，多向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。一学年来,我认识搞好自己的本职工作,不断提高自己的思想觉悟和教学水平,认真学习新的教育理论，与时俱进,不断创新，积极推进教育教学改革,积极完成学校的各项工作,尊重并热爱学生，使学生学有所长,全面发展,下面就我本学年的工作作如下总结:一、政治思想方面：在本学年的教学中,我认真贯彻党的教育方针，以三个代表为理论指导，以八荣八耻严格规范自己的言行,不断学习教育教学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极地投身于教育教学工
