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1、哺乳动物教学设计罗忠锐【教材分析】 本节课是人教版初中生物七年级上册第一章动物的主要类群的第七节哺乳动物。这一章分为七节，按照动物的进化规律，由无脊椎到有脊椎，由简单到复杂，介绍了腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、哺乳动物等11类动物。其中，最后一节的哺乳动物是最高等动物，其体温恒定，有脊椎，有发达的神经系统和感觉器官，能够适应复杂多变的环境。哺乳动物也是学生们日常生活中最常见的动物，与人类的生活有着密切的关系。因此，学好本节课，既能够了解到哺乳动物的特点，知道它们对人类有着怎样的关系，还能够了解它是动物进化的最高级，这样使本章知识更加完整，并且从哺乳动物与人类的关系的学习中，激发学生热
2、爱动物、保护动物的情感。【教学策略】本节主要有两大方面内容：一、哺乳动物的主要特征 二、哺乳动物与人类生活的关系。这两方面也是本节的重难点。哺乳动物主要有三个特征：1.体表被毛2.胎生、哺乳3.牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化针对于特点1，我采用的方法是让学生们观察图片，会发现所给图片中的小动物都是毛绒绒的，学生们不难总结出体表被毛的特点。特点2：对于“胎生”我安排了3分钟自学，让学生自读教材，找到“胎生”的定义。对于这个专业名词，学生们只是听过，并不能准确理解其含义，因此我安排的是自学。知道什么是胎生，我们回顾前面学的哪些小动物的生殖方式如青蛙的生殖是卵生，对比一下，说说胎生跟卵生相比的优越性。
3、“哺乳”是哺乳动物养育后代的一种方式，为了让学生了解哺乳的优越性，我安排他们观察事先准备好的乳制品的袋子，看看营养成分表，很快地发现哺乳动物的乳汁中含有丰富的营养，所以推理出，哺乳更加营养；胎生、哺乳提高了后代的成活率。特点3关于哺乳动物牙齿的分化，因为活的兔和狼的牙齿让学生观察起来很危险，不方便，所以此部分我先安排的是观看视频。视频过后我们来比较兔和狼的牙齿的异同点，并且分析这样的差异和他们的生活环境是否有联系。然后迁移到人类的牙齿及其作用，我安排学生进行“尝一尝”的活动，尝一尝自己带来的苹果和牛肉干，分析在吃苹果和牛肉干的过程中哪些牙齿起到了怎样的作用。这样，学生就能更加深刻地理解门齿、犬
4、齿和臼齿的作用了。最后，出示明星佟丽娅的照片，检测一下学生知不知道“小虎牙”是指哪颗牙。关于哺乳动物与人类生活的关系这部分，我是让学生分组活动，小组讨论。哺乳动物生活中十分常见，是大家很好谈的话题，此部分作为开放性话题，让学生畅所欲言，说说他们所知道的哺乳动物与人类有着怎样的关系。这个过程随着热烈的讨论、汇报，激发了学生关注动物、热爱动物、保护动物的情感，从而使本节课达到高潮。关于本节课的小结，我采用的是一首自编歌词的曲子哺乳动物来结尾，学生是赶时尚的年轻群体，对于歌曲都很感兴趣。我把哺乳动物的主要特征和几种典型的哺乳动物非洲象、鲸、导盲犬、警犬编入歌词，既让学生们记住知识，又朗朗上口，使学习
5、更加轻松愉快！【教学目标】知识目标：1掌握哺乳动物的主要特征。2知道哺乳动物与人类生活的关系。能力目标：运用观察、比较、归纳总结等方法使学生们了解并掌握哺乳动物的特征。情感目标 ：通过学习哺乳动物的特征及与人类的关系，使学生们形成热爱动物、保护动物的情感。【教学重点和难点】哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。【教学过程】教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入二、新课（一）哺乳动物的主要特征1.体表被毛2.胎生、哺乳3.牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化（二）哺乳动物与人类的关系1.有利方面2.有害方面三、小结利用教材P36“想一想，议一议”中的图片： 竞相吃奶的小猪多可爱！提出问题：与其
6、他抚育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？一、让学生们观看下面三幅图片，总结哺乳动物的特点一：哺乳动物体表被毛。进一步提问：体表被毛有什么意义呢？从而引出“哺乳动物是恒温动物”。二、布置自学内容1.阅读教材P36第二、三自然段，思考：什么是胎生？2.回顾旧知：我们学过的两栖动物青蛙是什么生殖方式？3.想一想：胎生和卵生想比，有什么优越性？三、提问“你喝过哺乳动物的乳汁吗？”让学生拿出准备好的乳制品的包装袋，观察并分析营养成分。从而总结出哺乳动物的特点二：胎生、哺乳。四、出示图片，介绍猕猴、非洲象、野马、鲸等常见的哺乳动物。找学生介绍，每人一幅图，其他同学倾听、观看、学习。五、哺乳动物牙齿的分化：
7、1.观看视频，比较兔和狼的牙齿。2.分组活动：咬苹果，尝牛肉干，体会人类牙齿的作用。3.提问：当红女星佟丽娅的“小虎牙”是指哪个牙齿？4.总结哺乳动物的特点三：牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化1. 分组活动：四人为一小组，每个小组至少说出一种与人类关系密切的哺乳动物2. 哺乳动物对人类都是有益的吗？（让学生了解有害的一面）鼠害、鼠疫、狂犬病歌曲哺乳动物认真观看图片,思考哺乳有什么优越性？仔细观察图片回答保暖，维持体温恒定。自读教材P36第二、三自然段，找到胎生的定义。卵生提高了幼崽的成活率，能在母体内获得更多的营养。观察牛奶、酸奶或奶酪的包装袋，分析营养成分表，归纳出：乳制品含有丰富的蛋白质等营养
8、物质。观看图片，认识常见的哺乳动物，了解陆地和海洋最大的哺乳动物。观看视频，比较小白兔和狼的牙齿的区别。四人为一小组，常常苹果和牛肉干，这个过程中哪些牙在起作用。犬齿总结特点四人为一小组，小组讨论。1.涮羊肉2.牛奶，酸奶3.羊毛衫4.皮鞋5.导盲犬 观看图片，思考图片的含义。师生同唱。图片展示的小动物是学生们所熟悉的，这种抚育后代的方式引发学生的思考。培养学生的观察能力从体表特征，联想到对于生活的意义。培养学生自己读书，圈划重点的能力。新知识和旧知识相对比，突出胎生的优越性。联系生活，用生物学知识解决问题：我们为什么要经常喝牛奶？从乳制品的成分了解到哺乳的重要性。此部分是帮助学生们扩大知识面
9、，了解常见动物的类群，并知道两个“世界之最”。平时我们很难见到兔和狼的牙齿，用视频比较直观。人类也有门齿、犬齿和臼齿，亲身体验，印象更加深刻。学生是赶时尚的群体，他们追星的同时也要运用生物学知识。集体的力量是伟大的，集体的智慧是无穷的。在讨论哺乳动物与人类关系的过程中，让学生们形成热爱动物、保护动物的情感。了解事物的两面性。自编歌词。通过歌曲让学生们记住哺乳动物的特点及与人类的关系。【板书设计】 第七节、哺乳动物体表被毛 有利 有害胎生、哺乳 - 哺乳动物 人类牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 - 保护动物孩子们是可爱的，知识是有内涵的，能让孩子们快乐地学习科学知识，是我一直以来的心愿。本节课运用了观察、自学、比较、归纳、总结、分析、讨论等教学方法，借助图片、视频、歌曲等媒介，目的就是让学生们对生物学更加感兴趣，更加热爱学习！4
