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1、【班主任培训心得感悟】班主任培训学习沟通材料这次我有幸作为班主任代表参与全国班主任培训，心里特别感动，感谢校领导、同行们的关怀和信任。今日在这里面对这么多优秀班主任发言，实在有些惭愧。总结短短的两天时间的学习，我获益匪浅，对比自己的工作，感受颇多。下面谈感受最深的三点体会，和大家共同探讨，盼望大家批判指正。 一是老师要调整职业心态。当下为训练事业殚精竭虑的不在少数，叫苦叫屈的不在少数。而享受训练的却寥寥无几。正确的心态是：应当把训练当作是一种事业而不是一种职业。陈晓华老师提到推动训练事业进展的应当有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思索”，训练情感，使我们喜爱孩子，忘我的工作，并从中体验到
2、奉献的骄傲；训练思索使我们明确自己的训练方向，科学而理性的设计，实施自己的训练，同时不断的总结，提炼，升华自己的训练实践。其编写的班主任突围是训练向人性化的突围，是用一颗深沉的爱心引领我们走向训练的幸福彼岸的渡船。以前连带几届初三的时候，班上真正实现了“无老师有老师一个样”，班上纪律全校出名的好，从无同学违纪现象，甚至连同学迟到现象都极少，到初三毕业前同学上课都坐得端端正正，回答问题时热忱高涨，从无同学敢在课堂上睡觉，纪律甚至超过试验班。曾一度自以为管理很胜利，甚至有少许的成就感，现在回想起来，自己的熟悉是多么的肤浅。回想自己过多的时候靠的是严格训斥和惩处，实际上骂同学、发脾气都是无用的，根本
3、没有走近同学的心灵，以至于到后来同学有学问方面的问题都不敢请教，职教招生或许由于师生间关系的缘由，工作很被动，有好几年都没有完成任务。不但这样，自己每日从早到晚的跟班，甚至小到每一次早熬炼等自己都必需时刻在场。几年下来，个中的辛苦不言而尽，这正如陈老师所言：恐惊的后果，老师必需全天候在场；对抗的后果，老师筋疲力尽忙收场。 假如老师能走近同学心灵，则可能多一份认同，少一份对立，多一份温情，少一份冷漠。当同学向我们坦言对我们的一些看法的时候，我们应当感谢他们对我们的关心，同学犯了错误，我们义正严词地批判他，同学表示接受，我们应当感谢他们对我们工作的支持，其实我们应当感谢同学在课堂上的微笑，感谢他们
4、在课堂上表现出来的.。让同学从心里知道：他们虽然不是我们最精彩的同学，但是我们却是他们最佩服的老师。 二、班级管理方面 由于在座各位班主任比我更有阅历，我也不必班门弄斧。现推举陈晓华老师的管理理念，供大家共同学习： （一）合作是训练团队协调的核心 班主任工作必需要有合作伙伴，要在轻松和谐的训练氛围中找到班级工作的突破口，而同学正是绝佳的合作伙伴。陈老师能真诚的把自己融入同学内部，以自己的才智和亲和力把孤军奋战转化为团队作战。使班级形成一个密不行分的整体，巧借学校内外的各种力气来增加班级的凝聚力，协调各种潜在的冲突，吸引着班内外各种“分子”发挥着乐观的作用。 （二）自主是激发同学潜能的催化剂 要
5、深谙同学心理，赐予每个同学展现自己的机会，激活每个同学自我管理的意识，使他们感受到成长的快慰，享受到集体生活的欢乐。由于训练的责任不是要塑成千人一面，而是要百花争鸣，是要引导同学个性飞扬的同时认清集体之于个人的意义，认清自己在集体中的地位和作用，努力让每个人融入到集体当中，使得班级管理自主。 （三）沟通是引领家长参加训练的途径 家长大军准时参加到班级管理当中，是陈晓华老师工作的又一亮点。他几乎动用了全部的联系方式家长会、电话、短信、博客和论坛，与家长们适时有效的沟通、沟通，为形成内外全都的训练“政策”奠定了坚实的基础。 （四）爱心是突围训练桎梏的法宝 训练需要敬畏，训练需要同学由心而生的仰慕，
6、然而训练更是永久也离不开人性最本真的要求爱！我们总以为同学是个小孩子，可以哄、可以骗，但他却一针见血的指出，初、高中生是必需真心实意的去对待的，假的友好，他们一看便知。他找到了一条走进同学内心的捷径对同学发自肺腑的珍惜与喜爱！ 三、要树立正确的班主任威信观 威信这种东西，是很多年轻老师最为看重的为师效果之一，同时也使很多有威信的老师让同学敬而远之，这种心理效果，也正是很多优秀班主任的某种失败之处。我以为，威信应当具备两方面的内涵，一是威望，一是信誉。威望便于管理，信誉利于沟通，二则不行偏废。威望有些许威武且德高望重，自然说话有人听，信誉良好是一种品牌，有亲和力且口碑好，自然受同学欢迎，所谓树威
7、立德便是此意。 在学校阶段，同学相对不懂事，威武显得尤其重要，很多事情无所谓对与错，在威武的训斥中可以无条件的实行班主任的某些主见和活动，而初、高中，同学内心深处崇尚个性，喜爱有独到的思索和见解，假如老师不明就里一律实行某些同学的内心深处并不认可的主见，通过惩罚和严峻简洁处理，间或为之或许可行，而长期坚持势必会爆发某些冲突，曾经对于同学“追星”问题，我总是实行训斥、讥讽等方式，通过学习，我明白了要让同学化偶像崇拜为内心动力，激发仔细学习、超越自我的热忱；还有诸如班上课上或课间搞恶作剧或严峻违纪的同学，我总是实行“一棍子打死”的方式，不给同学任何机会，不留任何余地，让同学无话可讲。实际上像这种全班当面训斥、惩处乃至挖苦等方式，严峻违反了训练规律，收不到任何效果。相反加剧了师生间的对立，这就提示了我今后工作中，不要在班上、公众面前不给同学面子，即使谈心也应当实行办公室单独谈心等方式。 一个好的老师，应当是让这个班里面的每一个孩子都有活力，让同学能够找到自己在集体中的位置和归宿感，让每个同学有为集体效力和呈现自己的机会。 以上是我这次赴华师参与全国班主任培训的几点浅显的熟悉，请大家多加指教。 感谢大家！
