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1、未来实验室教学设计刘亚楠【作者简介】刘亚楠，江苏省苏州工业园区第一中学（江苏苏州，215000）职务：心理老师 主要研究方向：家庭教育，青少年心理。一、 活动背景： 随着课程改革的进行，初中生职业生涯规划走进了教育改革的舞台。初中阶段的学生正处于舒伯生涯发展理论中的探索阶段。这个阶段的学生对自我能力及角色、职业开始进行探索，对于职业的选择有较大弹性。因此通过职业生涯规划帮助学生探索自己的需要、兴趣、性格和能力，形成自我概念与职业概念，实现职业偏好，为下一阶段的生涯发展做好准备。二、 活动目标： 通过本节课，让学生们意识到职业生涯规划对于自己的重要性，进行职业初探。三、 活动对象初一学生四、 重
2、点难点：1. 教学重点：通过活动，让学生进行职业初探，体会每一个职业的特点。2. 教学难点：通过时光穿越和角色扮演，让学生意识到职业生涯规划对于自己的重要性。五、教法学法：在教学中，着力创设活动情境，突出体验性。整堂课用三个体验活动串起，环环相扣，层层递进。注重体验活动形式的多元化，采用热身游戏、角色扮演、进行教学，同时借助丰富的多媒体教学手段，引导学生入地参与活动中去。教师只稍加引导，更多的是体验与思考，同伴间的互相启发、互相教育是关键。 五、 课程准备：彩纸，水彩笔七、教学过程：活动一：自我介绍+热身导入（6分钟）1. 自我介绍+约定：（1分钟） 同学们，大家上午好。今天就由我带领大家走进
3、神秘的未来实验室。在上课之前，我们的实验室需要遵循以下几点约定，分别是：倾听、尊重、分享、热情。2. 热身导入：职业猜猜猜（5分钟） 今天，我们的课堂里来了一位重量级人物，他是奇异博士（出示图片）。他今天会给我们带来一个很厉害的秘密“武器”。但只有经过他下面的这个考验，他才会给我们展示这个神秘“武器”。这个考验就是“职业猜猜猜”。奇异博士会展示几个职业，需要我们的几位同学来演一演，猜一猜。博士说：“1.比划者可以用肢体语言和口述语言的表达形式向猜词者传达信息,但是不得说出词语中带有的字。2.台下同学不可提醒。（展示规则）”有没有同学愿意来挑战下？我看到很多人都已经摩拳擦掌了，来下面有请 （pp
4、t展示: 警察、外交官、教师、法官、主持人、记者+图片）活动二：走向未来（15分钟）奇异博士说恭喜大家成功通过他的考验，现在他就要展示他的秘密武器了，它就是“时光穿越机”。这个时光穿越机，今天会带我们一起到30年之后。请看每一小组桌上的卡片，在座的各位，你们已经是社会人士。有人是警官、有人是主持人、有人是律师、有人是医生（5分钟）今天，我是一个好奇宝宝，我很好奇每个职业的特点，不知道在座的各位你们的职业特点是什么呢？大家可以在卡片反面写下这个职业的特点，想一想这个职业，我们需要具备哪些能力呢？（想一想，写一写）（5分钟）分享环节（5-6分钟）感谢大家精彩的分享，原来在我们生活中每一个职业都有着
5、不同的特点。而这些特点也构成了这个职业的特殊性，就像医生必须学会医药知识，要有责任心，才能救死扶伤。比如司机，必须要有毅力，才能胜任这个职业。（1分钟）活动三：回到现在（10-13分钟）各位大人们，奇异博士让我转告大家一个坏消息，他说“时光穿越机”发生了一些故障，所以我们在三秒后就要穿越回2019年3月XX号。各位同学们，欢迎大家回到2019年3月XX日，现在的我们的角色是什么呀？（预设：是学生）对，我们现在是学生。那对于现在的我们，如果想成为30年后的那些职业，我们应该怎么做呢？在每个同学手里都有一张生命表，我们来写一写，在未来的三年里应该做些什么？（5分钟）分享环节：（5分钟）（预设：）每
6、一位同学回答的都特别棒，对于这三年你们都有着明确的规划。有同学说：不仅仅要学习好，更加要学会对自己有信心。相信在30年后，你们一定会得到自己想要的职业。活动四：奇异博士有话说+我是记者（10分钟）刚刚刘老师接到了奇异博士的短信息，他看到我们班学生这么有目标与规划，感到十分开心。他有话对你们说：“职业生涯就像无边无际的大海，“学会规划”则是我们的指南针，很开心大家已经能意识到学会规划对我们的重要性，相信在未来的日子里，你们会让自己的规划变得更加细致！”各位同学，奇异博士十分看好你们哦！今天，有一个职业就在我们的教室里，在我们身边，大家来猜猜看是什么职业呢？（预设：教师）。大家都非常机智，那现在请大家去采访下后排的老师们，了解作为老师需要具备什么条件。分享：（采访3分钟，分享5分钟）总结：各位同学，职业生涯在我们一生中需要去学会的事情，因为只有了解自己感兴趣什么，结合自己的兴趣去完成自己的目标，那么在几十年后我们才会感到更幸福、更快乐！时间过的太快，我们马上就要下课了，在下课前，刘老师要给大家布置一个作业。请大家下课后，继续去完善这张生命表，下课！期待以后与大家再次相遇！谢谢！七、 板书设计： 未来实验室 需要具备的能力 我们应该做些什么警察主持人律师医生翻译飞行员
