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1、第三单元 区域资源、环境与可持续发展第一节 区域水土流失及其治理 以黄土高原为例（第 1课时）学习目标：1、读图黄土高原的位置及范围，掌握黄土高原水土流失的危害。2、以黄土高原为例,学会分析水土流失的成因，增强学生保护环境的意识并积极参与。【自主学习】知识点一、水土流失及其危害1、黄土高原的概况，位置：位于我国,地区和海河上游地区。范围：以西，_以东，以南，:以北的广大区域。.地表特征：大部分被厚层:覆盖，:发育，地表，千沟万壑。2、水土流失的危害（1）对当地：使_变薄， 流失， 下降， :降低。I造成当地恶化，直接或间接诱发和加剧的发生。（2）对黄河下游地区：黄河_剧增，大量泥沙沉积在下游_
2、，使黄河下游成为_，严重威胁两岸地区 人民的知识点二、黄土高原水土流失的成因1、自然原因：自然要素特性及表现对水土流失的影响特性表现地理位置 从向山地高原过渡 从向干旱过渡 从向草原过渡 从区向牧业区过渡各种地理要素相互交错，生态 环境比较脆弱土壤质地特殊性黄土由组成，土质疏松，很多黄土层极易受流水侵蚀气候及降水 季节分配不均，多集中于 多容易造成水土流失自然灾害频繁多发 性地处自然灾害频繁多发地区，、等时有发生加剧水土流失2、人为原因：人类活动过程结果不 合 理 土 地 利 用开荒耕作抛荒开荒使原来的林草植被遭破坏加剧水土流失开挖表土弃土、弃渣破坏地表植被，使矿区周围 土壤抗侵蚀能力降低建窑
3、洞、 修路、 修水利扰动植被、土壤破 坏 植 被农垦、营造 宫殿、伐木 烧薪、战争严重破坏植被【合作探究】材料：我国南方红壤丘陵区主要分布在长江中下游和珠江中下游及福建、浙江、海南、台 湾等省。长江流域以南的红壤丘陵地水土流失面积达67.48万km2。裸露的红壤丘陵，被人们 称为“红色荒漠”。这些地区，人多耕地少，山大坡陡，雨量充沛，特别是暴雨多，植被一旦 遭到破坏，在高雨量的冲击下，很容易产生严重的水土流失，使土壤肥力下降，造成大幅度减 产。仅长江上游35.2万km2水土流失区的土壤流失量就达15.6亿吨。由于长江流失的泥沙颗 粒粗，只有 1/3 细泥沙进入干流， 2/3 的粗砂、石砾淤积在
4、上游水库、支流和中小河道，给防 洪和水库灌溉、供水、发电带来很大危害。1、南方红壤丘陵区的水土流失产生哪些危害？2、讨论分析南方红壤丘陵区水土流失形成的原因有哪些？【检测反馈】1、 我国水土流失最严重的地区是（ ）A读“某地形区景观图”回答23题。51高度表（米）20001000 500 200 02、下列关于该地形区千沟万壑的现代地表的解释，正确的是 （ ）A. 主要是风力堆积作用的结果B. 完全是人为原因造成的C. 是由于流水侵蚀造成的D. 黄土土质疏松是最重要的原因3、本区不合理的耕作制度是（）A. 轮作 B. 轮休 C. 轮荒 D. 轮牧读“黄土高原部分区域地形图”，回答4 5题。4、
5、图示区域出现的主要环境问题是（）A. 土地荒漠化B. 水土流失C. 土地盐碱化D. 能源短缺5、关于图示区域地理位置过渡性的叙述，正确的是（）A. 热量带方面，由暖温带向寒温带过渡B. 干湿地区方面，由半干旱区向干旱区过渡C. 地形方面，由平原向高原、山地过渡D. 农业方面，由种植业向河谷农业过渡6、 黄土高原人地矛盾十分尖锐的根本原因是（）A. 经济发展速度快，资源开采过多B. 工业污染日益严重C. 工业结构不合理导致环境破坏D. 人口增长过快、过多，导致生态、经济恶性循环某中学地理活动小组进行一次地理实验活动。其过程是将黄土装入 木框内，在左侧种上苔藓和杂草，右侧裸露。培植两周左右，让植物
6、 成活。用砖头或小凳子将木框架起来使之呈斜坡状，在木框两个开口 处的下方摆两个脸盆，再把带小孔的塑料饮料瓶装满水，放到支架下 用手转动塑料饮料瓶，让水流泻干净。读下图并回答78 题。7、关于该实验，正确的是 （） 左侧的脸盆里水多、水位变化快且有很多沙土 右侧的脸盆里水多、水位变化快且有很多沙土 该实验主要模拟水循环的各个环节 该实验主要验证植被具有水土保持的作用A.B.C.D. 8、该实验所验证的地理原理，主要适用我国哪一些地区( )青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 江南丘陵A. B. C. D. 9、.黄土高原以丰富的能源资源、脆弱的生态环境、尖锐的人地矛盾著称于全国，根据下图并结合所学知识回答：(1)黄土高原水土流失的自然原因是人为原因有对黄土高原地区及其下游产生的严重危害有0(2)黄土高原土地利用落后的耕作制度是。
