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1、学校教师培训工作总结 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是帮大家整理的学校教师培训工作总结，希望能够帮助到大家。 学校教师培训工作总结1 在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期老师们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参与交流,广泛阅读了老师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。
2、现在谈谈我的一点学习体会: 一、远程研修打破了我原有的思维方式 新课改的春风已经吹遍中国大地。传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐,面对新课改，许多教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗学生如果能探究出结论,要我们教师何用然而纵观我们的传统教学,出现的现象真令人心寒:教师在讲台上滔滔不绝,学生在课桌上呼呼大睡；教师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。试想如此局面怎能提高学习兴趣通过这次研修,消除了我的顾虑,新课程改革强调学生的主体地位,提高了学生学习的兴趣。同样的知识,不同的老师教，学生乐学程度就大不相同,教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来,教学要“为学生服务”，同样的知识要有
3、针对性的考虑不同学生的求知要求,时时从学生的角度思考问题。另外，通过远程研修平台,我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流,这样快捷和便利的学习方式,也将影响着我的思维方式，在这里,我的视野更加宽阔,思路更清晰,在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解,通过学习,对自己的生活态度都发生了一定的改变。二、专家、骨干教师的人格魅力深深的感染着我、激励着我 在学习的过程中,我深深地被各位骨干教师们的精神感动着,他们那种对事业的执着追求，咬定青山不放松的干劲,一直是我们大家学习的榜样，让我们为之感动。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语,让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。 三、远程研修引领
4、我前进远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。 看看我身边的老师，他们执著的如同小学生，认真,虚心,好学，教师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们教师培养学生科学探究能力，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言,都是一场新的革命。所以我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革,学习,思考，研究，积极主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自己,改变自己,完善自
5、己。培训中，老师们富有启迪的话语,令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证,全新的理念，无不使我震撼;老师们的学识、儒雅无不使我敬畏,他们引领我对教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在提升，视野也逐渐敞亮,内心似乎走向了澄明这次培训,让我找回了自我,明确了方向,从而更加坚定了从事教育工作的信念。我深知,要想做得更好、更出色,还需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息,学习不止”。我必将一如既往脚踏实地,一步一步继续坚定地走下去 四、丰硕的收获通过参与此次远程培训活动,我们在理论的形成方面有大幅度的提高。培训中,大量的案例,深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在
6、线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念,拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。 一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。 学校教师培训工作总结2 篇一:教师培训工作总结报告根据我校教师专业发展规划和年初教师专业发展培训工作计划安排,在教育研究培训中心和教师进修学校的帮助和指导，在学校高度重视下,教师培训工作圆满
7、完成,参训教师收获颇多。在理论学习的同时不断进行实践,结合本校实际开展行之有效的课改行动。教师专业素质进一步提高,课堂教学效率逐步提升。 一、高度重视， 为有效做好师训工作,全体教师均能及时有效参加培训，学校建立教师培训管理的制度。分管领导总负责，教务科和教研组分别管理的形式。9学时的培训由教务科根据我校教师实际情况和区研训中心的要求，安排我校教师积极参加,确保年内每位在职教师均能够完成一次90学时的集中培训。教务科和学生科负责全体教师师德培训和多媒体技术等相关技能培训。短时培训由各教研组根据区研训中心要求进行安排相关教师参加,并做好外出培训记录。为做好校本培训工作,学校要求以教研组为单 位组
8、织校级培训活动，仅仅围绕主题式教研活动开展学科培训。教研组认真做好记录并做好材料归档工作。短期培训和校本培训在学期末，由教研组进行汇总上报教师参加培训的情况,教务科进行核实,并报区研训中心。三、参训教师积极认真,效果明显。 我校19名在编在职教师全部参加外出学科短期培训，其中7人次参加9学时集中培训,优秀名,优秀率14.，9名教师参加短期培训，优秀5名，优秀率为26.3%。22X年度下半年我校19名在编教师和1名非在编教师均在教师培训平台上登陆报名参加培训。2名教师参加90学时集中培训，优秀两名，优秀率达到0。3名参加短期培训，优秀12名,优秀率达到40%。而且学校要求教师积极撰写培训体会和反
9、思。教师撰写培训体会达到0多篇，并进行交流。 参训教师在培训之后积极开展实践活动,结合自身教学实际,探索教学新方式，推动课堂教学的转型。 四、认真做好校本培训，推动校本教研。 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开,建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点,因此我校高度重视班主任培训工作,开展了班主任工作交流，有经验的老班主任带新班主任,提高了部分班主任的管理水平。 2、组织实施教师师德全员培训。 通过培训,提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准,做到依法办学，依法治教,杜绝了违规的教育行为。 、加强新课程理念的学习和新课程标准学习组织教师开展新课程、新理念的
10、培训,学习先进的教学经验和管理经验;认真开展新课标学习和交流,使教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求, 4、开展主题式学科教研与培训。各教研组积极组织和开展学科内的教研与培训。明确主题,设计导研稿,让每位教师积极有效参与培训活动,取得实际效果。 、开展常态课展示与优质课评比交流活动。培训和教研相结合，在理论学习的同时,积极开展实践培训，让每位教师积极转变教学理念,付诸实际行动，让改革真正行动起来，让积极的思维不断碰撞，让教师专业发展真正反生。 一年来,我校的教师培训工作取得了较好的效果,我们坚持培训与教研、培训与教
11、改相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率。 篇二：教师培训工作总结报告 今年是新课程实施的第三年,按照县教委及县教育局的工作要求，我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点,着力促进教师专业发展,积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了一定的成绩。现就这一阶段的工作,做如下总结： 一、领导重视,组织到位。 首先,在每学期初,学校校务会都召开专题会议,认真研究布署此项工作,修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制,由校长任组长,承担第一责任人,由业务领导主抓此项工作，任小组副组长,其他成员由学
12、校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。 第二,学校召开了全体教师会,宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明,使广大教师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。二、 理清思路，扎实工作,稳步开展新课程师资培训各项活动。 1、 首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动,寓师德教育于新课程师资培训全过程。 通过开展此项活动，教师们认真自觉地学习“教师行为规范”,并重新审视自己的
13、师德水平,自发制定了“一切为了学生,为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标,使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命,决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中,付文峰老师被推荐到贵阳参加全省举行的数学课新课改优质课比赛，朱荣老师被评为县级优秀班主任，曾天义老师被评为县级优秀教育工作者，浦仕光老师被评为地级优秀教师。2、 认真学习现代教育教学理论和新课改理论,为实施新课程奠定坚实的理论基矗首先,由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划,然后,每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划,人人备有学习笔记,有的教师的学习非常认真细致,学习笔记多达每
14、学期5次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中,一部分教师取得很好的成绩。 3、 刻苦学习专业知识,大多数教师的文化专业知识水平有大幅度提高。 过此项培训工作，广大教师有了终身学习意识,有了新的教育教学理念,人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修,到目前为止,我校已有近8%的教师获得本科学历。除此之外，教师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学习,通过这些学习，使大多数教师的文化知识水平有很大提高。 、 扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动， 人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。进一步认真组织开展了学习新的课
15、程标准的活动,全体教师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科教师能准确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，改变教学策略,更新教学技能。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中,各组抓住了学科备课组的龙头作用,深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究,收效良好。 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。在新课程师资培训工作中,我们还根据本校的实际情况,每周设立一个“新课程研讨日”，定
16、为周二进行。在研讨过程中,教研组、备课组就教师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体教师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法,新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中出现的学科问题进行了课堂解析及做课研究，从而引领教师进一步提高新课程实践能力。 6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使教师们的信息技术水平得到真正提高。 通过各级的计算机学习培训，我校教师计算机技术水平提高了一个层次,全体教师均具备初级水平，其中90的教师已达到中级水平,微机教师熊和刚和文志勇的计算机操作能力很强,实际操作能力已
