《2023年大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案（精选9篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案（精选9篇）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案（精选9篇）大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案 篇1活动目标1、在熟识歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创建的喜悦。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动打算玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟识歌曲旋律活动流程一、老师和幼儿共同听音乐，做各种动作。二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今日老师给小挚友请来了两位客人，听!它们在说什么呢?出示洋娃娃：(嗨!小挚友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!大家喜爱我吗?)
2、出示小熊：(你们好!小挚友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我还会唱歌呢?请听）三、学唱歌曲1、集体观赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?幼儿感受歌曲的内容与心情。2、个别沟通：洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼，这段欢乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?）幼儿泛讲歌词内容，老师用歌曲里的句子总结幼儿回答。3、现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!老师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫洋娃娃和小熊跳舞，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的洋娃娃和小熊跳舞吧!(让小熊评价)集体跟
3、着琴来演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢?师：小熊激励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢?我们肯定要让小熊满足哦!(再次演唱)四、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?2、创编：幼儿听音乐创编动作，老师进行引导，提示。3、个别沟通：老师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿仿照表演。4、请全体幼儿来表演。五、跳圆圈舞1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗?2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、仿照(先个别再集体)3、集体表演圆圈舞，老师加入其中。六、听音乐跳出活动室。活动反思洋娃娃和小熊跳舞选自教材人音版版二年级上学期。歌曲是一首欢愉快泼的歌曲。这堂歌曲新授
4、课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱心情活跃的洋娃娃和小熊跳舞，引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛，并能与伙伴载歌载舞；并通过歌颂表演，培育学生的肢体协调性，跟着音乐有表情的进行律动。音乐课重视学生对音乐的实践,所以我在音乐课上把学习的主动权交给了学生,让学生主动参加学习并自由发挥，解决歌曲学习中的一些难点问题。在创编环节中，学生自由探讨创编、舞蹈排练、合作表演、创编歌词等方法，主动参加课堂音乐活动，充分体现了学生学习音乐的主动性。洋娃娃和小熊跳舞是一首富有童话色调的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌颂。本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“舞会”为主线，让“洋娃娃”和
5、“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对唱曲的相识，并从中感受美、发觉美、创建美。在教学中我主要采纳情境教学法,创设一种舞会的情景。在这种环境中,让学生主动主动地参加音乐的学习感受音乐的美。针对儿童乐于探究、喜爱玩嬉戏等年龄特点,本节课我还采纳了仿照小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动,达到了寓教于乐的教学效果。这节课总体来说我还是比较满足，但仍有一些地方差强人意，下面我再对本节课的不足之处做一下总结：在舞蹈创编的环节，学生在演的过程当中，场面有一些混乱，也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来，以后应更加周密的教学设计和更好的培育学生的学习习惯，从而进一步提高自
6、己的教学水平。在学生的创编过程中，没有很好的运用到评价模式。上来表演的同学没有刚好做点评，表演的好的同学没有进行表扬，表演的不好的同学也没有刚好做订正。以至于下面的同学一味的仿照一些不太好的动作，创编效果不太志向。还有一点是老师的语速过快和教学语言不够规范。许多时候学生没能够听懂老师的语言，只是盲目的揣测老师的意思，教学效果也不志向，应多运用以学生为主体的语言可能效果会更好。通过这次上课，让我更加清晰学生喜爱什么样的课堂，也更加明白自己的不足。以后肯定努力专研，弥补自己的不足，上更多孩子们喜爱的课。大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案 篇2活动目标：1、学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，演唱时做到吐字清晰、唱
7、准曲调。2、感受歌曲的开心心情，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌颂的乐趣。活动打算：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、起先部分1、导入：律动进教室。师：今日森林里要开音乐舞会，我们也去参与吧。2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。2、观赏歌曲二、学习歌曲1、老师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习爱好。（出示头饰）师：洋娃娃也和好挚友一起来参与音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟识旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。（2）它们是在什么时候拍手的？唱“一二一”时有什么不一样？老师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上
8、黑板。3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。（2）师引导用欢快跳动的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用“啦”伴唱，体验与同伴歌颂的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好挚友，一个做洋娃娃，一个做小熊。（一起跳一遍后出活动室）大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案 篇3设计意图：音乐教化是一种融音乐、舞蹈、语言为一体的全体艺术，运用音乐对幼儿进行教化，是培育创建性人才的一个途径。传统的幼儿音乐教化，学习歌曲、名曲观赏，韵律活动，打击乐演奏被禁锢成一个死板的模式，总是幼儿围着老师转。而对于幼儿，舞蹈活动是他们特别感爱好的活动，所以我设计了这堂结合韵律嬉戏的音乐课，让幼儿
9、自己活动的过程中去体验舞蹈的欢乐。教学目标：1.在熟识歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。2.尝试自编韵律动作，体验创建的乐趣。教学打算：1、钢琴2、ppt课件教学重点与难点：幼儿学会用调音的方式演唱歌曲教学方法与手段：提问法、多媒体协助教学、整句演唱法分段演唱法、嬉戏法活动过程：设计意图（一）、导入：播放幻灯片森林舞会幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动爱好，能让幼儿快速的进入活动中来。（二）、练声t：今日，森林舞会喧闹的起先了，欢乐的气氛引来了很多小动物，我们一起看看是谁来？t：1 3 | 5 | 5 4 3 2 | 1 |呱呱呱呱呱
10、呱呱呱t：谁来啦？（青蛙）t：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙唱歌吧。幼儿随琴声进行发声练习此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够爱护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫。t:这时，小鸡也来了。（幼儿跟随老师，进行发声练习，分别再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习）（设计意图：此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够爱护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫）（三）、听一听，想一想1. t:舞会上，在这么多动物挚友里有两个挚友成为了这次舞会的主角，想不想看看是谁呀？（老师出示小熊与洋娃娃的ppt）2.t：想在请小挚友闭上眼睛，听唱歌，从歌词中，看看小熊和洋娃娃是怎么
11、跳舞的？你听到了什么？3.再次观赏歌曲，要求听出歌曲中出现了几次1 2 1。（四）、学唱歌曲1.用ppt出示歌词“ 121”的图谱，引导幼儿理解四个121的音高特点：a : 1 3 | 5 | b:1 3 | 1 |c: 1 3 | 5 | d: 1 3 | 1 |2.熟识歌词。t：你们在歌词中还听到了什么？（依据幼儿的回答，出示歌谱其余的部分图谱）3.出示全部图谱后，引导幼儿熟识歌词。让幼儿依据图谱进行歌曲的学唱。（节奏由慢到快，引导幼儿学会演唱歌曲）当旋律歌词会了之后，要求大家以分角色、齐声的方式进行表演。1、幼儿按要求回答问题2、幼儿倾听歌曲3、幼儿回答老师提出的问题幼儿学习“121”的
12、旋律。从孩子们感爱好的自由想象入手，在想像的过程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞，初步理解歌词的含义。此环节为教学的重要环节，我运用了图谱的方式来帮助幼儿理解歌曲内容和旋律走向。（五）韵律嬉戏1.要求儿童创编几个韵律动作来协作歌曲，老师进行相应指导（老师弹琴，幼儿自由创编）。2.播放歌曲洋娃娃和小熊跳舞，让幼儿扮演小熊或洋娃娃进行角色表演。幼儿发挥想象创编韵律嬉戏让幼儿在音乐中体会创建的乐趣。大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案 篇4活动目标1、感受舞蹈欢快的心情，体验跳双人集体舞的欢乐。2、能在舞蹈中能协调协作做动作，并正确变换位置，动作协调性及协作实力。得到发展。3、初步学会舞蹈并完整表演。活动打
13、算课件；洋娃娃和小熊跳舞 儿歌MP3下载活动过程一、导入1.播放音乐老师：今日天气真好，我们来呼吸一下簇新空气吧，点点头，兴奋的转个圈。2.老师：我们刚才听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？二、绽开1.观赏洋娃娃和小熊跳舞音乐引导幼儿边听音乐边熟识歌词。2.按乐句学习舞蹈动作。（1）启发幼儿创编动作，老师帮助幼儿将动作串联起来。-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？（两个人面对面站好。）-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后兴奋的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？两个小挚友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手
14、”。-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更美丽的动作？-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。（2）观赏老师跳一遍。小挚友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热情的掌声把我的舞伴请出来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请观赏。（3）老师哼唱幼儿完整跳一遍。老师信任小挚友肯定会跳的特别好的，咱们一起来试一试。（4）听音乐完整表演。提示：前奏时，按节奏左右点头。3.学跳双圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，假如站在圆圈上表演，会更有意思。（1）幼儿站好双圈。现在，就请小挚友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。（2）学习怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小挚友不动，外圈的小挚友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证全部孩子都会交换舞伴。（3）听音乐完整跳2-3遍三、活动延长
