《幼儿园读书活动的方案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园读书活动的方案(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园读书活动的方案幼儿园读书活动的方案(通用 6 篇)幼儿园读书活动的方案1一、活动目的书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书,乐 读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围,践行我园十 大好习惯之爱阅读良好习惯,从小培养孩子对阅读的兴趣,让孩子爱读书,勤读 书,乐读书,培养良好的阅读习惯,对孩子一生的发展都至关重要,而亲子阅读更 是培养这一好习惯的重要途径。为了增进家庭成员的情感交流,加强家庭之间亲子阅读分享,营造温馨的 亲子共读氛围,共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月” 活动将在11 月拉开序幕,并以“书香浸润童年,阅读点亮人
2、生”为主题开展系列 活动。二、活动主题:书香浸润童年,阅读点亮人生三、活动口号:我读书,我成长,我快乐!四、活动时间:11月8日一12月8日五、活动对象:全体教师、幼儿及家长。六、活动内容及安排(一)第一阶段:启动阶段 1、宣传发动,营造氛围,让全体师生、家长关注并能参与活动。2、幼儿园出宣传海报,各班制定阅读方案,做好环境布置。(二)第二阶段:活动阶段一、是教师读书活动:“我读书、我成功、我奉献”。1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少 1本教育专著和经典图 书等,不断充实自我。2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发 的语段摘录下来,撰写读书笔记不少于 300
3、0字。3、开展读书沙龙:根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受,进 行交流展示;要求,必须真情感受,杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动,全员参 与,安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后,资料、照片归档。二、班级读书活动:“我读书,我快乐,我成长”。1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动,每人准备一 至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图 书”评选活动,班中区角中设置记录和评选统计角落。2、“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。 午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。3、各班级开展“图书推介会”活动。4、各
4、班在走廊内创设“阅读”专栏,可进行阅读方法指导、读书心得交 流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。三、亲子共读活动:“我与孩子同读书、共成长”。1、请幼儿带一本最喜欢的图画书,参与班级“图书分享”和幼儿园的 “图书漂流”活动。2、请您与孩子共享阅读好时光,每天至少和孩子一起坚持半小时的课外 阅读。3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角,幼儿与家长每天晚 上共阅读一小时,并拍下最美阅读角的亲子共读相片,参与幼儿园微平台竞选活动 (11月 25 日前上交)。4、在读书月活动期间,您可以与孩子一起将读书的故事,读书的心得、 收获以图文并茂的形式记录下来,如书本的名称及宝宝
5、的阅读心得,规格为 a3 纸 大小,并于11 月 30 日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间:11月 15 日25 日)6、鼓励幼儿参加 11 月底的幼儿讲故事比赛活动。7、班级召开家长读书沙龙活动,并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。(三)第三阶段:总结评比阶段1、阅读节系列活动展示:全园开展好书推介活动,每班 2 名幼儿参与 颁发“读书小明星”奖状。2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示,每班最少提供 10 篇。3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。幼儿园读书活动的方案 2一、活动目的。当今社会是学习型,信息型的社会
6、,人们需要终身学习,大量接触信息, 学习和信息处理能力都依于一种基本的能力,阅读能力!最是书香能致远,书是五 彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的 习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将 10 月定为幼儿园 读书月。通过开展读书月活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书 氛围,激发师生读书的兴趣,让书籍为幼儿打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他 们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验 读书的快乐。二、活动主题:书香浸润童年,阅读点亮人生。三、活动口号:我读书,我成长,我快乐!四、活动时间:20xx
7、年 xx 月一xx 月。五、活动对象:全体教师、幼儿及家长。六、活动准备:1、确定适合本年级幼儿阅读的书目:从幼儿园图书室领取,每月班级内 图书数量是班级人数的 2 倍。2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”。3、建立借书制度(班级和家长):班级动幼儿园图书室借阅;家长可以 按照借书程序,每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。七、活动内容及安排:(一)宣传发动阶段:9 月下旬。1、制订“好书润心灵”读书活动方案。3、各年级初步确定领取书目。2、宣传发动,营造氛围(1)创设“书香浸润童年一一分享阅读”专栏。(2)利用班级博客宣传读书活动内容。(3)召开家长会,宣读读书月
8、活动方案以及“亲子阅读倡议书”,向家 长推荐适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长关注并能参与活动。(二)实施操作阶段:10 月12 月。1、开展“好书分享”活动。(1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与 同伴一起分享。(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。每周1次,每次5名 幼儿。(3)同年龄段各班开展“图书漂流”的活动,扩大阅读面一一每班的书 籍每个月与其它班级交换 1 次。2、班级统一阅读时间:(1)自由阅读:每天固定10 20分钟的幼儿阅读时间。(2)经典小故事:教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故 事值班教师。3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅
9、读”专栏(家园联系板):指导家长 阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书 趣事、推荐书目等。4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午,幼儿可以从班级图书中挑选 一本自己喜欢的图书,借阅两天,周一归还。这样,在周末家长就可以陪宝宝进 行亲子阅读。5、亲子阅读:鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时,每周陪孩子进一次图书 馆。6、“故事妈妈进课堂”:班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故 事。(1)周一故事妈妈报名,并申报要分享的故事。(2)安排时间,故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事(留下照 片)。(3)每周1次,每次1 2名故事妈妈。9、成立“书香小屋”博客专栏(安康
10、博客)。家长利用班级网页,进行 读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。(三)总结评比阶段:12 月下旬。1、进行“读书明星”的评选。(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,能在班级阅读活动中起模 范带头作用。(2)能独立阅读十本以上的书籍。2、“书香家庭”评选活动。(1)家庭成员爱书藏书,订阅报刊杂志,建立“家庭藏书屋”和“家庭 书架”。(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。(3)家庭成员读有所获,能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。(4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动,热心为幼儿园的各项发 展出谋划策。3、读书活动展示、总结。结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果,内容包括班级故事
11、表演、书 香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。幼儿园读书活动的方案3一、活动目的:1、借助阅读月开展丰富多彩的活动,进一步营造读书氛围。2、渗透阅读理念,提高亲子阅读质量。3、促进教师读书活动的开展,提升人文素养。二、活动过程:(一)宣传阶段。(3 月 1 日30 日)1、以班级 qq 群向家长下发活动方案及倡议书。2、制定班级的具体活动方案并传至网站。3 以、班级 qq 群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求,进行阅读书 目、方法、理念的宣传。(二)实施阶段重点活动:日常读书与主题活动相结合。在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基 础上,重点开展
12、以下活动:第一月:1、班级活动:整理并美化图书角。2、幼儿活动:利用晨间活动和区域活动,让每位幼儿参与阅读活动。3、家长需配合:再次通过班级 qq 群的形式通知家长:(1)带幼儿参观书店,为幼儿添新书带入幼儿园,园内借阅,家中亲子阅读。(2)利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受,发表 于我园网站。4、教师活动:确定自己的阅读书目,撰写阅读心得。5、记录家长借阅档案。第二月:1 幼、儿活动:利用晨间区域活动,每位幼儿参与阅读活动。2、家长工作:征集亲子读书感悟、照片等。3、教师活动:上传网站一份读书体会。第三月:1、幼儿活动:班级进行绘本故事讲述活动的评选,根据幼儿的讲述情况 评
13、选班级的故事大王。2、教师活动:自制大图书一本,为绘本教学展示课做准备。3、班级活动:美化创设表演区,让幼儿感兴趣,提高幼儿的参与性。4、评选“读书小明星”。三、总结阶段: 1、读书成果展。2、进行读书活动总结3、评选书香宝宝。幼儿园读书活动的方案4我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一,通过几年的课题研究,也在 家长的积极配合与支持下,我园幼儿已经养成良好的阅读习惯,阅读过程中孩子能 真正享受到阅读的自由与快乐,使幼儿积极主动地去建构生活经验,表现亲身体 验,表达个性情感,促进幼儿的健康和谐发展。为了进一步推进阅读活动在幼儿园 以及每个家庭的深入、持之以恒的开展,结合 4 月 23日世界读书
14、日的到来,开展 “书香润童心好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动。活动主题:“书香润童心好书伴成长”。活动目标:1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围,促进幼儿园书香 校园建设。2、通过阅读活动,能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提 高,让书成为教师成长的伴侣。3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼 儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础。4、调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重 要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,实现培养幼儿早期阅读行为习惯。活动时间:4 月 1 日4 月 30 日。活动对象:全体教师、幼儿及家长。活
15、动准备:流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书。活动过程:(一)班级阅读活动的开展:1、开展“好书分享”活动。(1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与 同伴一起分享。(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。2、班级统一阅读时间:(1)自由阅读:每天固定在晨间10 20分钟的幼儿阅读时间。(2)经典小故事:教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。3)经典诵读:三字经弟子规等。3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏:指导家长阅读的文章、亲 子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。4、开展“流动小书包”活动。(1)准备好“流动小书包”。中大班级每班准备2 3个“流动小书包”,每个书包里放有一本精彩图 书,导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书),阅读记录表(记录下阅读时 的收获、感悟),并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。(2)3 个“流动小书包”。在班级同时开始流动,流动到哪个小朋友,该小朋友下午就可以将小