幼儿园读书活动的方案

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1、幼儿园读书活动的方案幼儿园读书活动的方案（通用 6 篇）幼儿园读书活动的方案1一、活动目的书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐 读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十 大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读 书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更 是培养这一好习惯的重要途径。为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的 亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月” 活动将在11 月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人

2、生”为主题开展系列 活动。二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我快乐！四、活动时间：11月8日一12月8日五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。六、活动内容及安排（一）第一阶段：启动阶段 1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。（二）第二阶段：活动阶段一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”。1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少 1本教育专著和经典图 书等，不断充实自我。2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发 的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于 300

3、0字。3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进 行交流展示；要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载；年级组组织沙龙活动，全员参 与，安全课教师跟随年级组参与活动；活动完成后，资料、照片归档。二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”。1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一 至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图 书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。2、“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。 午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。3、各班级开展“图书推介会”活动。4、各

4、班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交 流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”。1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，参与班级“图书分享”和幼儿园的 “图书漂流”活动。2、请您与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外 阅读。3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚 上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参与幼儿园微平台竞选活动 （11月 25 日前上交）。4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、 收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝

5、的阅读心得，规格为 a3 纸 大小，并于11 月 30 日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。（时间：11月 15 日25 日）6、鼓励幼儿参加 11 月底的幼儿讲故事比赛活动。7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。（三）第三阶段：总结评比阶段1、阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班 2 名幼儿参与 颁发“读书小明星”奖状。2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供 10 篇。3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。幼儿园读书活动的方案 2一、活动目的。当今社会是学习型，信息型的社会

6、，人们需要终身学习，大量接触信息， 学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五 彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的 习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将 10 月定为幼儿园 读书月。通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书 氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他 们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验 读书的快乐。二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生。三、活动口号：我读书，我成长，我快乐！四、活动时间：20xx

7、年 xx 月一xx 月。五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。六、活动准备：1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内 图书数量是班级人数的 2 倍。2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”。3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以 按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。七、活动内容及安排：（一）宣传发动阶段：9 月下旬。1、制订“好书润心灵”读书活动方案。3、各年级初步确定领取书目。2、宣传发动，营造氛围（1）创设“书香浸润童年一一分享阅读”专栏。（2）利用班级博客宣传读书活动内容。（3）召开家长会，宣读读书月

8、活动方案以及“亲子阅读倡议书”，向家 长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。（二）实施操作阶段：10 月12 月。1、开展“好书分享”活动。（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与 同伴一起分享。（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。每周1次，每次5名 幼儿。（3）同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面一一每班的书 籍每个月与其它班级交换 1 次。2、班级统一阅读时间：（1）自由阅读：每天固定10 20分钟的幼儿阅读时间。（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故 事值班教师。3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅

9、读”专栏（家园联系板）：指导家长 阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书 趣事、推荐书目等。4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选 一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进 行亲子阅读。5、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书 馆。6、“故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故 事。（1）周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。（2）安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事（留下照 片）。（3）每周1次，每次1 2名故事妈妈。9、成立“书香小屋”博客专栏（安康

10、博客）。家长利用班级网页，进行 读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。（三）总结评比阶段：12 月下旬。1、进行“读书明星”的评选。（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模 范带头作用。（2）能独立阅读十本以上的书籍。2、“书香家庭”评选活动。（1）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭 书架”。（2）父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。（3）家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。（4）家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发 展出谋划策。3、读书活动展示、总结。结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括班级故事

11、表演、书 香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。幼儿园读书活动的方案3一、活动目的：1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围。2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量。3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养。二、活动过程：（一）宣传阶段。（3 月 1 日30 日）1、以班级 qq 群向家长下发活动方案及倡议书。2、制定班级的具体活动方案并传至网站。3 以、班级 qq 群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书 目、方法、理念的宣传。（二）实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合。在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基 础上，重点开展

12、以下活动：第一月：1、班级活动：整理并美化图书角。2、幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。3、家长需配合：再次通过班级 qq 群的形式通知家长：（1）带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。（2）利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表 于我园网站。4、教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。5、记录家长借阅档案。第二月：1 幼、儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。3、教师活动：上传网站一份读书体会。第三月：1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况 评

13、选班级的故事大王。2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。4、评选“读书小明星”。三、总结阶段： 1、读书成果展。2、进行读书活动总结3、评选书香宝宝。幼儿园读书活动的方案4我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题研究，也在 家长的积极配合与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能 真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体 验，表达个性情感，促进幼儿的健康和谐发展。为了进一步推进阅读活动在幼儿园 以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，结合 4 月 23日世界读书

14、日的到来，开展 “书香润童心好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动。活动主题：“书香润童心好书伴成长”。活动目标：1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香 校园建设。2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提 高，让书成为教师成长的伴侣。3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼 儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重 要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。活动时间：4 月 1 日4 月 30 日。活动对象：全体教师、幼儿及家长。活

15、动准备：流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书。活动过程：（一）班级阅读活动的开展：1、开展“好书分享”活动。（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与 同伴一起分享。（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。2、班级统一阅读时间：（1）自由阅读：每天固定在晨间10 20分钟的幼儿阅读时间。（2）经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。3）经典诵读：三字经弟子规等。3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲 子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。4、开展“流动小书包”活动。（1）准备好“流动小书包”。中大班级每班准备2 3个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图 书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时 的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。（2）3 个“流动小书包”。在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小