《四年级阅读理解练习题》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级阅读理解练习题(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级阅读理解练习题一、 到海边 神秘莫测的大海,有着多么绣 诱人的魅力啊!要是能到海边去饱览一下那壮丽的景色,真是一件幸运的事,不久,我的愿望实现了。 暑假,妈妈带着我到连云港的姨妈家去。第二天,我便跟着妈妈向海边飞去。来到海边,只见满盈盈的,在阳光的映照下眨 泛起一片金光。一群海鸥飞来飞去,偶尔欢叫几声,给微波荡漾的海面增添了生机。啊,大海真是一幅新奇的画呀! 海面上有一条条青黑色的带子在时引 隐时现,那是海带。妈妈找来一根铁丝,瞄准目标,使劲一钩,一条海带就被钩上来了。 “晓伟,你喜欢吃螃蟹吗?”妈妈神秘地问我,我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上,用铁在礁石的一个小洞里捅了捅,不大一会
2、儿,一对大钳就从洞里伸出来,前后挥舞着,好像在向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳,大钳立刻缩了进去。过了一会儿,大钳又伸出来,紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提,一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的,被捉拿出来了。这么大的螃蟹,够我美餐一顿了。 啊,大海给我留下了难以摩 磨灭的印象,将成为我一生中最美好的回忆。1、把括号里不恰当的字用“”画去。2、用文中加点的词写句子。壮观:幸运:3、2-4自然段主要写了,重点写了。4、为什么到大海将成为“我”一生中最美好的回忆?二、 苏珊的帽子 苏珊是个可爱的小女孩。可是,当她念一年级的时候,医生却发现她那小小的身体里面竟长了一个肿瘤,并且必须住院接受三个月的化疗。出
3、院后,她显得更瘦小了,神情也不如以前那样活泼了。更可怕的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症死神一争高低,她的聪明和好学也足以补上被拉下的功课,然而,每天顶着一颗秃秃的脑袋到学校去,对于她这样一个六、七岁的小女孩来说,却无疑是非常残酷的。 老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前,她热情而庄重地在班上宣布:“从下星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!” 星期一到了,离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室,但是,站在教室门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽
4、子。 可是便她感到意外的是,她的每一个同学都带着帽子,和他们五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得那样普普通通,几乎没有引起任何人的注意。一下子,觉得自己和别人没有什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。 日子就这样一天天过去了。现在,苏珊深常常忘了自己还带着一顶帽子,而同学们呢,似乎也忘了。1、出院后的苏珊,她面临的痛苦是什么?2、用“”标出描写小苏珊在教室门口和走进教室后的不同神态的语句。3、你认为苏珊的老师是一位怎样的老师?4、照样子,从文中选几个这样的词语写下来。美丽的金发三、 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:“
5、你是谁?为什么哭?” 流浪汉说:“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光啦!如今我什么都没有了,我真后悔呀!” 时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童” “返老还童?”流浪汉抬头将老人打量了一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假若再给我一青春,我一定改掉以前有毛病,做个勤奋好学的人!”“好吧”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书锯呢。 他想起自己刚才说的话,便向自己熟悉的一所小学走去。路上,他看到几个孩子在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年,他又懊悔得痛哭起来。正巧,他又碰
6、到时光老人。他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事!”时光老人冷笑着说:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。”时光老人很生气。从此,他给每个人的时间都是一样,谁也别想多得一分一秒!1、把文中画线部分换成两个成语写下来。2、“他仍然按老样子生活。”中的“老样子”指的是。3、“我做了件蠢事!”中的“蠢事”在文中指:。说这件事是“蠢事”,是因为。4、“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。”中的“真正的生命”是指:。5、请你用一句话概括读了这篇短文懂得的道理,并联系实际生活,谈谈自己的体会。四、 伞春天,细雨蒙蒙,伞撑开身子,为他人挡住了淋人的雨水。盛夏,烈日炎炎,伞
7、撑开身子,为他人遮住了灼人的阳光。秋天,细雨连绵,伞撑开身子,为他人遮挡了凉意袭人的雨滴。严冬,风雪交加,伞撑开身子,为他人抵御了刺骨的寒冷。但是,一走进屋子,伞却收拢身子,谦虚地躺在墙角最不惹人地方。小花猫不解地问:“伞大哥,您做了那么多好事,却默默无闻,这样的生活有什么意义呢?”伞反问说:“如果人们需要我的时候,我蜷着身子躲起来,而不用着我的时候,我却又硬撑开身子显示自己的存在,那生活在世上又有什么意思?能够为人民服务,这是我最高兴的事。”1、给加点的字选择正确的解释,并将序号填在括号内。灼人:火烧;火烫;明亮。()不解:剖开;消除;明白。()默默无闻:听见;用鼻子嗅气味;名声;消息。()
8、2、前四个自然段描写了伞。3、用“”画出描写伞风格的一句话。4、前四个自然段是按顺序写的,从、这几个词语可以看出。5、伞这样生活有意义吗?为什么?6、你感觉你周围的人谁生活的最有意义?五、 路标在朝鲜,一个暴风雨的夜里,一支中国人民志愿军部队接到上级的命令,到另一个地方去执行一项任务。这时候,到处一片漆黑,山高路滑,看不清道路,只能摸索着前进。在闪电的亮光里,战士们发现前面有一道白色的矮墙。走近一看,不是什么白色的矮墙,而是一队穿着白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个抖擞,手挽手地站在那里。夜是那么黑,雨是那么大,小朋友在那里干什么呢?原来,那里的路窄,路帝是悬崖,下边是深谷。他们怕志愿军叔叔看不清
9、掉下去,特地站在那儿作路标。倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。看到这动人的情景,志愿军战士激动地说:“小朋友,谢谢你们,快回家换上干衣服吧!别淋坏了身体!”一个朝鲜小朋友说:“志愿军叔叔,我们不回去,还有队伍要经过呢!”另一个小朋友说:“志愿军叔叔上前线打美国鬼子,我们也要出力!”队伍走远了,小朋友们还是一动不动地站在那儿。1、根据短文内容填空。故事发生的时间是,地点是,人物是和。志愿军执行任务,遇到了的困难。朝鲜小朋友站在那儿作路标,是为了。之所以穿“白衣服”是因为。2、读画横线的句子,注意红色的词语,你从这两句话中分别体会到什么?句:句:3、短文主要讲了什么?4、你想对文中的小朋友说些什么?写下
10、来。六、 我爱故乡的杨梅我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着奏的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一颗放进嘴里辞舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎成黑的了。它不是真的变黑,因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时候,有一次吃杨梅吃得太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。1、分别写出第四-六自然段的主要内容。第四自然段:第五自然段: