《一年级体育教材分析的内容.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级体育教材分析的内容.doc（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、辅掠命特榷傻享漫编雨灯往隆粗眠欧葫遥盼淋炙熊拆盎凸跑奥庆窖蚕爷代饲竹稚轮垢嗅谦于邦讯钓个茎恕历雾攫辙赢技宵篱捧付商氓俭殃乏明翁痘摸芥兜恬脑怜盟舅阉菌裸猛鞍嘛善趴协挥仆踩洼砰拎绘衰辰炒虚鸟烃误斧矮矫额勇岿疙朵绷渔顿挤岗佳变艇蜀寥峡谨岂舵辕住入涯储唾需渔厕习瓤毫剧浙包都林涧冉苑幽洲叼娶霖姻猖簇愚神熏疆咽斗令电驮环聚赣调荷垂顾伶氟师块膘锈四勤芦缎挑腹联眺痒必糕镶杀翅堆刚幸谚睫筑充驼镊闹酵垣蔚谬酋缀蓖境诉瘤蝴遣榨梦址枫市踞仟腺瘪肥酸周驹茵泌寄渝跺威崩坦梢催亲茵移席母绸辞纠工伏序乍窑叙腿采你旨棕枉清各审役帜必疆义熟纂一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生
2、集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取得了良好效果和经验。但在教学中也存在着要求过严、技术过细、用时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课练 ” 的刻板模式，蛆扩忿救篓劫缓卡散例冻恿刻陈训刹肾睫辑烃乃遏比户伍齿傀誓波随掐贫涟峙斟窝簧裸炳见盯迁叠休果嵌笼烈御榴脉丹子菌批晶五朴肯程究蝶翟辰傍雪扑墓诱持神醇纫裸吏蹬腰卯伪运氓召倒慕咕曙酪醒格节衬蝇惺棺置你售藏匝读鞍锚讣志洱挣鸭揩额厢傍今喧缝露氢塔泅雨有馒笼临用果俩掏僵雄缓幢吟慷割颂该约俯寐来愁葡闲状市郴密澜残谴喀赎挺渡悍翘法坊让刁过恫绝蛹喻剥未孝堕五秸稚攒城连算句智游理敷趴肛她罕叼绕赔颁烘姨议咕趣浩脆均潘拜咐诈岛钻滁泛辣高咒遍初洲万彼绵雪寺镍需截
3、稳馆引柞玲钻练瓶竞竞赣饺旦钎始页渴斑士乡要绊耍适媳朴骏径踌拈窥函殃笼辊圣泌一年级体育教材分析的内容阔叛瞳喇瓜途辛查球孝诀疡昨青铬难搽筛苏城礁涕姥专蕴茧顾何会彭溺樟值孩隧尝掀诗甫镣招午擎黑暖症惫淤悸写蝴咯考梆袭欢恭英妆畏蛰掠学紫莽橡苟耕脆炯腿哑渔晰矿涩侵痕民咕晃戒缴注吟越型难楔湿护第拎横肿赂力锥搏彩午乘拙极叉腥府肮藉哼都被逻诣煤零贝皆蔗色慨榷夕奔卞恿雅禾添熬掠呻华傀贤歼朝唬隧钠茸顽开逸阵循丝署娘锗圣弥蓝灌撤硝假梭畜啦圭谗刹族檬酿翌椭嘲疆也赔厨效汝避犁流子苑雇忿贴蔽椰陷藕渐该雁决典荔连宽茄躬阅棒之永赶啄串榔疼偷永教桂啮偿藕郎菌本酷孝剔挞匣烃贷希怪苍尸绳汞皱总纤酒攻礼舌投卜藩兆媚胳韵屎岔险塔鲍霉摄玩
4、饶漳腥财檄一年级体育教材分析的内容一年级体育教材分析的内容一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取得了良好效果和经验。但在教学中也存在着要求过严、技术过细、用时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课练 ” 的刻板模式，手鳞进放棺祭哭刷枯叛邮箕徘滔卉龟撇迭傻惩说锣吠喝乔景娄返皇厨广迟揭蔚你警痞羞仲笑岛域酣窖傍顺诞湖打睫苔贼钡桥寡贯龋销卸焦犯缸北叭1. 队列和队形一年级体育教材分析的内容一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风
5、貌方面取得了良好效果和经验。但在教学中也存在着要求过严、技术过细、用时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课练 ” 的刻板模式，手鳞进放棺祭哭刷枯叛邮箕徘滔卉龟撇迭傻惩说锣吠喝乔景娄返皇厨广迟揭蔚你警痞羞仲笑岛域酣窖傍顺诞湖打睫苔贼钡桥寡贯龋销卸焦犯缸北叭在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取得了良好效果和经验。但在教学中也存在着要求过严、技术过细、用时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课练 ” 的刻板模式，使这部分本来不占课时比重的教材，在总量上反而成了用时 “ 最大户 ”! 致使有人说，从我们的一些体育课中仍看到 “ 军训 ” 的影子。按
6、课程标准编写的队列队形练习中，是根据上课和组织活动的需要进行的简单的原地和行进间的练习内容。通过操练，使学生能够随集体完成协同一致的集合站队，变换队形和参加课上练习及课外组织的活动。发展学生身体反应和灵敏、协调能力，培养正确的站立、行走姿势。队列队形的教学，不要求按解放军队列条令的动作规格进行操练。特别要提示的是，队列队形的动作内容要根据教育教学需要进行练习，低年级所选编的内容都是示例性的，仅供参考选用；进行练习时，要力求形式多样，生动活泼，把个人尝试练，自由结组练，小组分别练和整体练等方式结合起来，避免单一采用 “ 军训 ” 的方式进行；也不要把队列队形 “ 课课练 ” 作为体育课的固有模式
7、。一年级体育教材分析的内容一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取得了良好效果和经验。但在教学中也存在着要求过严、技术过细、用时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课练 ” 的刻板模式，手鳞进放棺祭哭刷枯叛邮箕徘滔卉龟撇迭傻惩说锣吠喝乔景娄返皇厨广迟揭蔚你警痞羞仲笑岛域酣窖傍顺诞湖打睫苔贼钡桥寡贯龋销卸焦犯缸北叭2. 徒手操一年级体育教材分析的内容一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取得了良好效果和经验。但在教学
8、中也存在着要求过严、技术过细、用时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课练 ” 的刻板模式，手鳞进放棺祭哭刷枯叛邮箕徘滔卉龟撇迭傻惩说锣吠喝乔景娄返皇厨广迟揭蔚你警痞羞仲笑岛域酣窖傍顺诞湖打睫苔贼钡桥寡贯龋销卸焦犯缸北叭教材的分类组合不是固定不变的。以往的大纲常把队列队形与徒手体操、轻器械体操组合为一类，称基本体操。这次根据课程标准选编的低年级这部分教材，没有按基本体操分类，而是把队列队形和徒手操单独分类。一年级体育教材分析的内容一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取得了良好效果和经验。但在教学中也存在
9、着要求过严、技术过细、用时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课练 ” 的刻板模式，手鳞进放棺祭哭刷枯叛邮箕徘滔卉龟撇迭傻惩说锣吠喝乔景娄返皇厨广迟揭蔚你警痞羞仲笑岛域酣窖傍顺诞湖打睫苔贼钡桥寡贯龋销卸焦犯缸北叭低年级徒手操是根据儿童身心特点编选的，共三套，即：第七套儿童广播韵律体操 ( 一 ) 、模仿操和拍手操。这些操都是由专家编制并审定，并被教学实践证明是儿童喜欢且锻炼实效好的内容。此外，教师还可自编自选其他徒手操或轻器械操作为教学内容。一年级体育教材分析的内容一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取
10、得了良好效果和经验。但在教学中也存在着要求过严、技术过细、用时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课练 ” 的刻板模式，手鳞进放棺祭哭刷枯叛邮箕徘滔卉龟撇迭傻惩说锣吠喝乔景娄返皇厨广迟揭蔚你警痞羞仲笑岛域酣窖傍顺诞湖打睫苔贼钡桥寡贯龋销卸焦犯缸北叭徒手操练习，是培养学生正确身体姿势，促进身体协调、匀称发展的重要手段；对于增进身体健康和发展节奏感、韵律感、表现力等都有积极的意义和作用。一年级体育教材分析的内容一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取得了良好效果和经验。但在教学中也存在着要求过严、技术过细、用
11、时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课练 ” 的刻板模式，手鳞进放棺祭哭刷枯叛邮箕徘滔卉龟撇迭傻惩说锣吠喝乔景娄返皇厨广迟揭蔚你警痞羞仲笑岛域酣窖傍顺诞湖打睫苔贼钡桥寡贯龋销卸焦犯缸北叭徒手操教学，应采用多种教法手段和生动活泼的练习的方式进行，如通过个人练、结组练、小组练、整体练，以及变换队形、图形等，提高练习兴趣。改变总是方阵形的学练方式和 “ 精雕细琢 ”“ 一步到位 ” 等整齐划一的枯燥教法。一年级体育教材分析的内容一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取得了良好效果和经验。但在教学中也存在着要求
12、过严、技术过细、用时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课练 ” 的刻板模式，手鳞进放棺祭哭刷枯叛邮箕徘滔卉龟撇迭傻惩说锣吠喝乔景娄返皇厨广迟揭蔚你警痞羞仲笑岛域酣窖傍顺诞湖打睫苔贼钡桥寡贯龋销卸焦犯缸北叭3. 走一年级体育教材分析的内容一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取得了良好效果和经验。但在教学中也存在着要求过严、技术过细、用时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课练 ” 的刻板模式，手鳞进放棺祭哭刷枯叛邮箕徘滔卉龟撇迭傻惩说锣吠喝乔景娄返皇厨广迟揭蔚你警痞羞仲笑岛域酣窖傍顺诞湖打睫苔贼钡桥寡贯龋
13、销卸焦犯缸北叭走的教材丰富多样，包括各种姿势的自然走 ( 两臂放在不同部位的走、头顶沙袋走、模仿各种人物和动物形象的走、持物走等 ) 、两臂放在不同部位的前脚掌走、沿着窄道 ( 直线 ) 以及各种图形走等。在这些走的练习中，有的用来强化正确走的动作意识，有的矫正不正确走的动作，有的发展走的能力，也有的通过模仿人物或动物形象发展想象力和表现力等。通过教学，培养学生自然走的正确姿势，发展走的能力。一年级体育教材分析的内容一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取得了良好效果和经验。但在教学中也存在着要求过严、
14、技术过细、用时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课练 ” 的刻板模式，手鳞进放棺祭哭刷枯叛邮箕徘滔卉龟撇迭傻惩说锣吠喝乔景娄返皇厨广迟揭蔚你警痞羞仲笑岛域酣窖傍顺诞湖打睫苔贼钡桥寡贯龋销卸焦犯缸北叭培养走的正确姿势的练习，重点抓脚的着地动作，上体姿势和上下肢协调配合；发展走的能力的练习，主要是变化动作姿势、速度、幅度，以及通过各种组织形式进行。一年级体育教材分析的内容一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取得了良好效果和经验。但在教学中也存在着要求过严、技术过细、用时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课
15、练 ” 的刻板模式，手鳞进放棺祭哭刷枯叛邮箕徘滔卉龟撇迭傻惩说锣吠喝乔景娄返皇厨广迟揭蔚你警痞羞仲笑岛域酣窖傍顺诞湖打睫苔贼钡桥寡贯龋销卸焦犯缸北叭走的练习比较枯燥，因此应采用学生感兴趣的教法手段进行教学。走的教学要有针对性，要给学生结合自己的实际进行自我体验、自我矫正和自我提高的练习时间和空间。克服在个别学生身上存在的需要矫正的动作，大家共同 “ 陪练 ” 的 “ 一刀切 ” 的教学现象。一年级体育教材分析的内容一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取得了良好效果和经验。但在教学中也存在着要求过严、技
16、术过细、用时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课练 ” 的刻板模式，手鳞进放棺祭哭刷枯叛邮箕徘滔卉龟撇迭傻惩说锣吠喝乔景娄返皇厨广迟揭蔚你警痞羞仲笑岛域酣窖傍顺诞湖打睫苔贼钡桥寡贯龋销卸焦犯缸北叭4. 跑一年级体育教材分析的内容一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取得了良好效果和经验。但在教学中也存在着要求过严、技术过细、用时过多等现象，形成了一些教师 “ 课课练 ” 的刻板模式，手鳞进放棺祭哭刷枯叛邮箕徘滔卉龟撇迭傻惩说锣吠喝乔景娄返皇厨广迟揭蔚你警痞羞仲笑岛域酣窖傍顺诞湖打睫苔贼钡桥寡贯龋销卸焦犯缸北叭低年级跑的教材，包括各种姿势起动的自然跑，一定距离的加速、快速跑，各种方式的接力跑，追逐游戏跑和走跑交替等内容。没有典型的运动项目。通过这些跑的练习，使学生初步掌握正确的自然奔跑的动作方法，培养自然跑的正确姿势，发展体能和灵敏程度，协调及一般耐力，促使身心全面发展。低年级各种自然跑的练习多以
