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1、贺年片（第一课时）教学设计教学目标：1、 认识：“碧、茁、壮、枚、浪、藏、获”7个生字。2、 学习新的部首将字旁和会写“壮、海、浪、收”字。3、能正确流利地朗读课文第一、三小节。教学重点：认识7个会认字，会写4个生字。教学难点：引导学生把字写正确、工整、美观。教学过程：课前互动：播放歌曲新年好，让会唱的学生跟着一起唱。一、 图片导入、整体感知（一）、1、师导言：同学们，你们看，这是什么？课件出示三张贺年片。师：对，这就是贺年片。（贺年片就是过年的时候送给亲朋好友表达祝福的一种卡片）请同学们举起小手，跟着老师一起书空课题。2、生齐读课题。3、师：快过年了，大自然爷爷也给我们送来了贺年片，请同学们
2、翻开课本第134页，借助拼音，自由地朗读课文，并用横线划出都有谁给我们送来了贺年片。（二）、1、指名反馈。师：都有谁给我们送来了贺年片呢？ 2、师：今天，我们先挑其中两张贺年片来学习。师边贴图边说：这是森林送给我们的，这是大海送的。同学们，全诗一共有四个小节，那么他们送的贺年片分别对应哪两节呢？ 二、引领学生学习第一小节的生字。（一）师：那我们先来学习第一小节，请同学们边听老师读，边按照课件上的样子圈出这一节的生字宝宝。师范读。 （二）学习生字“碧”字师：森林送给我的贺年片是什么？请一名学生回答。（那是一片碧绿的树叶）、出示生字“碧”，师：第一个生字宝宝出现了，同学们一起拼读一遍。师：我们来观
3、察一下它的字形，你有什么好办法记住这个字吗？师：“碧”在古代指的是青绿色的玉石，所以它下面有一个“石”字底。（课件出示玉石的图片）。碧绿也就是像玉石一样的青绿色。师：其实，我们生活中也常用到这个“碧”字。我们把青蓝色叫做“碧蓝。蔚蓝色的天空叫“碧空”，清澄绿色的水波叫“碧波”。碧绿色的海叫“碧海”，全班每个词语读两遍。 （三）学习生字“茁壮”。 师：森林祝愿我们什么呢？请学生回答。1、课件出示词语“茁壮”， 请一名学生读。师带拼音教学生读后，强调：翘舌音的zhung ,后鼻音的zhung。2、师：同学们已经读准生字“茁壮”的字音，接下来我们观察他们的字形，你有什么好办法记住他们吗？3、请学生回
4、答。师根据生的回答，点评识字方法（你是用“部首加熟字的方法”记的或“编故事的方法”，这真是一个记字的好办法。4、师：老师给“茁壮”这个词语编了个顺口溜来记忆他们，大家读一读。老师编得有趣吗？同学们平时也可以用“编顺口溜”的办法识字。5、师：“茁壮是什么意思呢？我们再来读读森林对我们的祝福感受一下吧！”生读后师讲解：“茁壮，就是强壮、健壮的意思”。6、师：“读准了字音、认准了字形，现在，我们来写好生字。”课件出示“壮”字，学习新的部首将字旁。请同学们举起小手，跟老师一起书空这个部首的笔顺：“点、提、竖。将字旁”。7、出示课件，请同学们跟着课件一起书空“壮”字的笔顺。8、师范写，先让学生读出拼音。
5、师强调“壮”字是左右结构的字，写的时候要注意写得左窄右宽。9、生练习写。师强调写字姿势：“头正、肩平、背直、足安”。10、生写完后，师请生检查。 11、出示“状”字，请一名学生给这两个生字找朋友，然后全班读一遍。（四）朗读第一节诗歌1、请一名学生朗读第一小节，师指导朗读2、男生站起来读。女生站起来读。师点评。3、小结：同学们，刚才我们学习了第一小节的生字，回顾一下，我们是怎样学习的？全班一起读：读准字音；第二步：认准字形。第三步：写出间架匀称的字。三、学生合作学习第三节的生字。（一）合作学习1、师：现在请你们又按照课件的样子先圈出第三节诗的生字，然后同桌之间捧起书面对面地读第三小节，读的过程中
6、，遇到不懂的字，互相教一教，想办法记一记。同桌开始吧。2、学生同桌之间互读诗歌。3、刚才同学们学得都很认真、很努力，现在老师来检查一下自学互助学习的效果。第一关：生字阶梯。（师：你们看，这是生字阶梯，我们一组一组地读，看看我们能不能爬到终点，拿到红旗吧！）读到“藏”字时，强调是一个多音字。它还可以读作“cng,出示多音字，全班读一遍。第二关：出示生字卡片，全班认读。（师：看着拼音，你们会读，去掉拼音你们还会读吗？）第三关：出示摘苹果，开火车认读。（师：全班同学读得这么好，老师开火车考考你们，看看是不是都会读了。）第四关：出示字词句读。（师：单个字难不倒你们，字词句你们还会读吗？谁敢挑战？）读到
7、一枚时问学生，师：一枚还可以和什么搭配呢？（课件出示：一枚邮票、戒指、硬币、棋子、勋章）全班读。第五关：出示整节诗歌，请学生读。（师：哇，同学们太厉害了，我们再增加难度，把生字宝宝放回文中，你们还有信心读好吗？）4、两个小组为一组，比赛读第三节诗歌。四、指导写“海浪、收”字，展示学生的书写并点评1、师：同学们太棒了，我们都认识了这些生字，那现在我们来写写生字吧。2、课件出示生字“海”，请生举起手跟着课件书空笔顺。师范写时强调：第六笔是竖折，写的时候竖稍微斜一点。最后三笔的笔顺是点横点。强调点在竖中线，3、同样的方法教写“浪、收”字。（“浪”字范写时写到第七笔时，强调横压横中线。“收”字强调部首
8、在右边，是反文旁，写的时候，撇要在横的中间起笔。）4、生练习写“海、浪、收”字，师巡视。5、展示学生的书写，评分并提出修改建议。五、检测生字学习效果1、师：这节课，我们学习了两节诗的生字，同学们是否都掌握了呢？现在请第一排的同学站起来，老师抽查一下。2、小组长抽查，会的同学坐下来，不会的同学教教他们，会了也让他们坐下来。3、师：现在请全班同学一起带着喜悦的心情，美美地把第一第三节诗歌有感情地朗读一遍吧。六、课堂小结今天，我们学习了森林、大海给我们送来的贺年片，一张张精美的贺年片，寄托着他们多少的祝福和希望呀！下节课，我们再来学习蓝天和太阳给我们带来的贺年片！七、课后作业1、制作第一、三节诗歌的生字卡片，和家长玩玩“识字游戏”。2、读第一、三节诗歌给家长听。八、板书设计：
