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1、 25、古诗两首学习目标1、认识“客、何”等8个生字,会写“舟、乘”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3、懂得热爱家乡,珍惜友情。重点与难点重点:识字、写字、背诵古诗。难点: 懂得热爱家乡、珍惜友情。 第一课时学习目标1、认识“客、何”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。一、创设学习情景,明确学习目标1、小朋友们,你们爱自己的家乡吗?2、古代的人啊,跟小朋友一样也非常热爱自己的家乡!所以他们写了好多好多的诗篇来表达自己对家乡的热爱,今天老师就和小朋友一起去学习一首热爱家乡的古诗。(板书课题)本节课,我们的学习目标是:(出示目标)请大家齐读。目标都清楚了,你有信心达
2、到吗?(有)声音真响亮。这节课我们要进行三场比赛,首先比谁文中字音读得准?一、 指导独立学习,初步达成目标请同学(后进生)读课文,要读准字音,听的同学比谁能发现读错的字,并纠正。1、师随机板书读错的字(板书)。2、请其他同学更正。3、集体认读所板书内容。请看黑板,让我们齐读。三、引导小组学习,落实学习目标接下来,我们来进行第二场比赛:比谁最先把“会认字”读准,记牢。1、出示:加音节的词语指名读:其他同学更正过渡语:带有音节的词语,你们读得这么准确了,那去掉音节还能读准吗?2、出示:去掉音节后的词语 指名读:其他同学更正,过渡语:去掉音节也难不倒你们,现在我让它们单个出来看谁还能认识?3、出示、
3、指名读单个过渡语:读得真准确,我们来齐读一下吧!4、齐读。“会认字”读得这么准确。接下来我们进行第三场比赛:看谁课文读得最流利。5、指名读课文过渡语:谁还想读?这么多呀!咱们来场比赛吧!6、男女赛读四、当堂训练反馈, 巩固学习目标正确、流利地朗读课文。 第二课时学习目标1.会写“舟、乘”等6个字。2、有感情地朗读课文,背诵古诗。3、懂得热爱家乡,珍惜友情。一、创设学习情景,明确学习目标今天,我们继续来学习古诗两首,请大家跟着我一起书写。(板书课题) 本节课,我们的学习目标是:(出示目标)请大家齐读。目标都清楚了,你有信心达到吗?(有)声音真响亮。这节课我们要首先复习生字。二、指导独立学习,初步
4、达成目标同学们课文读得真流利。现在咱们进行比赛:比谁写的字笔画笔顺正确、大小适中、间架结构合理。1、生自己临摹生字每个字写一遍 2、两名学生板演(后进生)3、后教:师生讨论(生自己说,教师适时补充或强调) (一)自学指导同学们生字都会写了,现在我们比一比,谁组的词多。三、引导小组学习,落实学习目标1、以小组为单位组词。2、指生组词。3、说说、议议:师生讨论(生自己说,教师适时补充指导)四、当堂训练反馈, 巩固学习目标1. 学生练习书写。2、试着背诵古诗。25、古诗两首回乡偶书(贺知章) 赠汪伦(李白)课后反思:这两首古诗,脍炙人口,学生们在预习时基本上可以背下来了,针对低年级的学生,古诗的大意他们了解就行了,不需要过于详细解读,主要是他们能体会热爱家乡、珍惜友谊的情感,课堂上,充分体现了学生的学习的自主性,他们自主识字,自己朗读古诗,所谓“书读百遍,其义自现”只要学生读出了节奏,读出了韵味,那么整首诗学生就真正学进去了,变成了属于自己的东西了。