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1、 25、古诗两首学习目标1、认识“客、何”等8个生字，会写“舟、乘”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、懂得热爱家乡，珍惜友情。重点与难点重点：识字、写字、背诵古诗。难点： 懂得热爱家乡、珍惜友情。 第一课时学习目标1、认识“客、何”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。一、创设学习情景，明确学习目标1、小朋友们，你们爱自己的家乡吗？2、古代的人啊，跟小朋友一样也非常热爱自己的家乡！所以他们写了好多好多的诗篇来表达自己对家乡的热爱，今天老师就和小朋友一起去学习一首热爱家乡的古诗。（板书课题）本节课，我们的学习目标是：（出示目标）请大家齐读。目标都清楚了，你有信心达
2、到吗？（有）声音真响亮。这节课我们要进行三场比赛，首先比谁文中字音读得准？一、 指导独立学习，初步达成目标请同学（后进生）读课文，要读准字音，听的同学比谁能发现读错的字，并纠正。1、师随机板书读错的字（板书）。2、请其他同学更正。3、集体认读所板书内容。请看黑板，让我们齐读。三、引导小组学习，落实学习目标接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。1、出示：加音节的词语指名读：其他同学更正过渡语：带有音节的词语，你们读得这么准确了，那去掉音节还能读准吗？2、出示：去掉音节后的词语 指名读：其他同学更正，过渡语：去掉音节也难不倒你们，现在我让它们单个出来看谁还能认识？3、出示、
3、指名读单个过渡语：读得真准确，我们来齐读一下吧！4、齐读。“会认字”读得这么准确。接下来我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。5、指名读课文过渡语：谁还想读？这么多呀！咱们来场比赛吧！6、男女赛读四、当堂训练反馈， 巩固学习目标正确、流利地朗读课文。 第二课时学习目标1.会写“舟、乘”等6个字。2、有感情地朗读课文，背诵古诗。3、懂得热爱家乡，珍惜友情。一、创设学习情景，明确学习目标今天，我们继续来学习古诗两首，请大家跟着我一起书写。（板书课题） 本节课，我们的学习目标是：（出示目标）请大家齐读。目标都清楚了，你有信心达到吗？（有）声音真响亮。这节课我们要首先复习生字。二、指导独立学习，初步
4、达成目标同学们课文读得真流利。现在咱们进行比赛：比谁写的字笔画笔顺正确、大小适中、间架结构合理。1、生自己临摹生字每个字写一遍 2、两名学生板演（后进生）3、后教：师生讨论（生自己说，教师适时补充或强调） (一)自学指导同学们生字都会写了，现在我们比一比，谁组的词多。三、引导小组学习，落实学习目标1、以小组为单位组词。2、指生组词。3、说说、议议：师生讨论（生自己说，教师适时补充指导）四、当堂训练反馈， 巩固学习目标1. 学生练习书写。2、试着背诵古诗。25、古诗两首回乡偶书（贺知章） 赠汪伦（李白）课后反思：这两首古诗，脍炙人口，学生们在预习时基本上可以背下来了，针对低年级的学生，古诗的大意他们了解就行了，不需要过于详细解读，主要是他们能体会热爱家乡、珍惜友谊的情感，课堂上，充分体现了学生的学习的自主性，他们自主识字，自己朗读古诗，所谓“书读百遍，其义自现”只要学生读出了节奏，读出了韵味，那么整首诗学生就真正学进去了，变成了属于自己的东西了。
