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1、 2022年第二学期历史教研组工作总结文章来源制度大全.qiquha.coM *其次学期历史教研组工作总结 一、20*20*年工作总结 1、组织教育教学理论学习：本学期集中学习了历史高中新课程标准、20*年考试说明、考试大纲、中学历史教学参考有关文章，就什么是历史学科根本素养？历史学科的学科力量有哪些？文综考试力量目标和历史学科高考的力量要求?等一系列问题进展了研讨，提高了专业理论水平。 2、进展公开课教学与评议：本学期共上有十九节公开课，每位教师课前做了大量预备，都用多媒体帮助教学，每节课后都进展了仔细评议，尤其是“同课异构”，使大家受益匪浅。3、举办专题讲座和校内竞赛:本学期共有五位教师就
2、中国历史名人、20*年高考热点问题、历史高考答题技巧进展了专题讲座，高一、高二年级进展了校内历史小论文和学问竞赛。4、按学校要求组织进展了青年教师历史课堂教学竞赛和优秀教案竞赛。5、连续进展市级课题新课程标准下学生学习历史方式的讨论的讨论，并落实在详细的课堂教学中，提高历史教育教学水平。 二教研组工作思索： 随着学校规模的扩大，治理模式的下移，年级组、备课组的作用日益增加，月考、期中考命题，组织阅卷等详细事务性的工作由备课组完成，那么教研组的职责是什么？除了按学校的安排开展一些教研活动，催促落实外，如何让每次的教研活动时间发挥更好的效应，营造一个让年轻教师更好更快成长的良好环境，尤其值得我们组
3、长的思索，有两点应当是重要：1.让教研组布满书香味：读书是当好一个教师的底气，不读书谈不上教好书，由于工作任务重，我们很难做到博览群书，但每个人都会依据自己的需要读一些书、文章，会有许多感受，尤其是一本好书，一篇好文章，从中受益许多，对自己的教育教学也会很有帮忙。让教研组成读书沟通的平台，每位教师每学期在教研时间至少向组里教师推举一篇好文章或一本好书，谈内容、谈感受，让大家开阔眼界，共同共享精神大餐，形成重读书的良好气氛。2多听课更要多评课：听课是一种良好的学习，自从学校设立了听课月以后，大家听课的积极性比拟高的，同行听课时自然会想到我是如何上这课的，别的教师奇妙的课堂设计，独特的教材分析和精
4、彩的师生互动会使你很受触动，别的教师不胜利之处往往印象很深，值得吸取教训。但听课后的评课比听课更为重要，由于是公开课，上课的教师会更仔细的去读书、思索、设计每一个教学环节，上课后特殊盼望听得同行们的评价，教研组在听课后准时组织教师坐下来，象剖析一个案例一样客观进展评课，不一味的吹捧唱赞歌，尤其是同课异构，进展比拟性的评价，对教师的成长特殊有帮忙，每位教师在听课和评课中都得到熬炼和提高。盼望教研组真正成为同行进展教研沟通的平台，年轻教师成长的摇篮，做有思想的教师。文章来源制度大全.qiquha.coM 篇2:2023学年第一学期中学语文教研组工作总结 文章来源制度大全课件 *学年第一学期中学语文
5、教研组工作总结 我校的语文组是各教研组中人数最多的一组。本学期，教研组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，目标全都，团结全都，积极响应学校“、创立书香校园”的各种活动，连续贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。对于往年的教研工作，本学期有一些突出的成果，也有一些缺乏，现总结如下： 一、读书活动，与学校“创立书香校园”相照应。 创立书香校园，润泽才智人生。最是书香能致远，阅读成就幸福的人生。作为创立书香校园的主要平台，语文教研组积极开展各类阅读活动。 1、在教师中，我们共读一本书-和孩子聊书吧，开展了屡次读书沙
6、龙活动，组内教师反映良好，办公室中常常能听到教师之间的争论和沟通。这本书是杭州名师蒋军晶教师近几年来新的讨论成果，对教师们的读书知道活动有着明确的指导作用。本学期，我们总共进行了三次读书沙龙，分别以“开启、自读-、沟通”为主题，沙龙上气氛热闹，各抒己见，可算是学有所得。 2、在班级中，开展学生丰富多彩的读书活动。不同的年段有不同的班级状况，不同的教师有不同的风格。比方，一年段依据刚入学的儿童心理特征，开展了绘本专题阅读，四年级依据中段学生的学情，开展了动物小学的专题阅读。读书活动一经开启，校园内的读书气氛比之前浓郁了很多，课间，午间，甚至放学回家的路上，我们都能看到学生捧着书，拿着书，谈论着书
7、的身影。从这个现象中可以看出，“书香”二字已经变成种子，在学生的心里发芽，生根。 3、在中高年段中，开展多类型的读书摘抄活动及竞赛。典型的有：四年段开展的读书笔记摘抄渐渐日常，旨在促进学生“学有所思、学有所得”的习惯培育；中高段进展了读书手抄报的评比活动，读诗写诗活动，学生们的作品精彩纷呈，或精巧，或丰富，令人耳目一新。 二、教研课，以同主题进展研磨，以评课单进展总结。 仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。相比往年，这个学期的教研课主题集中，备课，开课，评课，都有特地的着重点。比方，中低年段的教研课就是以“绘本教学”为主题开展的，第一堂以卓兵兵
8、教师上的咕噜牛为例，组内绽开了“绘本课，我们应当教什么？”的话题争论，接着又我爸爸、动物肯定不应当穿衣服两节教研课的比照，绽开了更深层次的争论。最终，组内教师积极沟通，收获颇丰。 高年段则以聊书课岗丘上的野狗为例，深入思索中高段聊书课的指导内容，给我们日常的教学翻开了另一扇光明的窗。 往年的评课活动，多以口头形式完成，本学期，我们实行了填评课单汇成书面文字的改革。评课中才智的闪光，出现的疑问假如能立即记录下来，形成文字，那么思索就有了重点，有了方向，沉淀下来的必定会比口头的语言更多，更深。 三、年段沟通课，实现取长补短，共同进步。 集体备课有其好处，但备课的过程始终只是预设，课堂上的生成始终无
9、法再预设时尽数把握。本学习，我们推出了年段沟通课。同年段的教师相互听课，评课。听的是家常课，评的是真实的课堂，面对真实的课堂，同段的教师更能做到一学生为主，关注学生的学习状况，面对熟识的课文，处理方法上，教学内容上，学生的各种状况都有了更接近的比照，这样，我们能更清楚地看到自己的短处，和别人的特长。一轮的学习之后，教师们实现了团体成长。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 总而言之，在本学期里，我们语文组的中青
10、年教师到处带头垂范，新上岗教师虚心学习、大胆尝试，都取得了肯定的成绩。但是缺乏之处也还是很明显的： 1、绘本阅读，整本书的阅读，是全新的新工程。这个工程的实施中，虽然大家也积极献计，苦思冥想，但是由于我们的理论高度都不够，其实积存的技术，也不够娴熟，所以这个活动下来，有所收获，但是想形成理论性可操作的模式或者思路，仍旧是困难的。 2、我们的研讨内容需要，我们的研讨活动也需要相互监视。研讨活动中也不乏比拟被动，消极的组员。 不过我们信任，只要持之以恒，全组教师团结全都，把大家的才智汇在一起，这些才智的闪光终究会由星星之火变成燎原之势。在学校的支持下，在各组员的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 文章来源制度大全课件
