《2023年度体育德育课程一体化建设实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度体育德育课程一体化建设实施方案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年度体育德育课程一体化建设实施方案体育德育课程一体化建设实施方案 *体育与健康德育课程一体化建设实施方案(讨论稿)为进一步贯彻落实山东省中小学德育综合改革行动计划（20232023）山东省中小学德育课程一体化实施指下面是我为大家整理的体育德育课程一体化建设实施方案 ,供大家参考。*体育与健康德育课程一体化建设实施方案(讨论稿)为进一步贯彻落实山东省中小学德育综合改革行动计划（20232023）山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要（以下简称指导纲要）山东省家庭教育实验区实验方案精神，深入推进我区初中体育与健康德育课程建设提供了重要依据和标准，现结合指导纲要和*教育体育局下发的*推进普通
2、中小学德育课程一体化建设实施方案，在进一步丰富我区体育教育的?四位一体教育助梦飞翔德育理念的前提下，明确责任分工，提高德育工作在体育教育中的针对性和实效性，制定符合我区现有体育与健康学生品德发展实际的实施方案。一、工作目标1、以“立德树人”为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以改革创新为驱动力，着力构建德育课程、学科课程、传统文化课程、实践活动课程“四位一体”的德育课程实施体系。使德育与智育、体育、美育等有机融合，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人。2、形成体育与健康教育初中阶段各学科纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，巩固各年段
3、德育效果。3、把促进学生全面发展、健康成长作为工作的出发点和落脚点，坚持让学生实现心中的梦想?的办学理念，忠实践行学校?四自教育助梦飞翔?的德育品牌理念，通过自知、自信、自律、自主德育管理模式，以学生自我教育为主，实施自我评价、自我调控、自我完善，达到全面发展。4、建构学校、家庭、社会密切配合的德育体系。学校担负主体责任；通过家委会、家长学校和家长课堂，培育家庭树立良好家风，给孩子以示范引导；积极开拓社会资源，构建多样化的社会课堂，积极为学生了解社会、参与实践、锻炼自我创造条件。二、实施范围全区各学校初一、初二、初三、初四各年级三、成立领导组和工作组/43月31日前，成立*体育家庭教育研究与指
4、导中心，负责制定全区家庭教育工作规划、指导、检查、评估等工作。1、成立xx课程一体化建设领导小组组长：xx组员：各初中学校教研组组长2、成立xx课程一体化建设工作小组组长：xx组员：各初中学校教研组组长、专家委员会、各教研组年级组长长、全体德育导师（含班主任体育教师）四、实施内容1.以指导纲要为依据，以*推进普通中小学德育课程一体化建设实施方案为纲领，深化学校体育课程改革。在落实国家课程标准的前提下，各学校对当前使用教材内容进行改编与整合，做好学段之间、学科之间和课内外实践活动的衔接融合，加强爱国主义教育、党史教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、劳动教育和创新教育，构建具有学校所在驻地特点和
5、特色的德育课程体系。积极组织全区初中体育教师参与?学科德育精品课程建设和评选活动。（3月底前）2.各学校制定体育学科指导纲要落实方案，将指导纲要相关要求融入教育教学全过程。充分发挥学校专家委员会作用，4月底前完成各年级指导纲要具体落实方案，引导各年级体育教师依据课程标准和学生实际情况，在备课、授课、评价中将教学任务和德育课程目标、内容等进行一体化设计，强化课堂教学德育主渠道作用。组织德育课程一体化教学比武活动，通过示范引领，推动实践研究创新。3.以指导纲要为依托，加强学校德育工作的课题研究。体卫艺科积极实施德育课程一体化建设课题研究，鼓励教师将德育课程一体化实施中的具体问题作为课题，以课题研究
6、引领教学改革创新，以理论指导提升学生核心素养。/4配合德育课程一体化建设做好跟踪研究与效果评估，及时培育、总结和推广好经验、好做法，并在实践中不断深化和完善，引领带动全体德育教育工作者教育水平不断提高。2023年，积极争取获得市教育局?十三五?德育一体化重点课题立项。4.开展指导纲要校本培训，提高教师育德能力。将指导纲要的专项培训纳入全体教师学科培训项目和计划，引导教师深刻领会指导纲要的核心要义，明确在学科教学中实施德育的规定和要求，掌握实施学科德育一体化建设的方法和技能，不断提高教师实施学科德育的能力。5月底前，选派各学科骨干教师参加青岛市组织的指导纲要专题培训；2023年3月，区内开展指导
7、纲要全员培训；自2023年暑期起，每年开展不少于2次的指导纲要全员、德育导师和学科教研组专题培训。把认真落实指导纲要，积极在课堂教学和个人教育教学管理中围绕指导纲要目标开展教学和管理活动，作为教师年度考核的重要指标，并纳入师德标兵、学科带头人、先进教研组等评优评先体系。5.以指导纲要为依据，教学德育效果评价体系和导师制工作成效评价体系。将指导纲要落实情况和学科德育一体化建设落实情况，工作评价的重要内容，依托社会专业资源，逐步建立对学生德育课程学习、素质发展评价的评价机制和数据平台。五、保障措施1.加强组织建设。成立以体卫艺科指导纲要落实工作领导小组，做好对指导纲要的学习和贯彻落实。负责制定和改
8、进具体方案，有步骤、有计划地落实各项工作。在开展指导纲要全员培训后，指导各学校结合指导纲要和*德育课程一体化建设实施方案制定具体的落实措施、实施办法和目标，由体卫艺科统一进行考核。2.加强制度建设。各学校要以德育课程一体化建设为突破口，建立健全或修改落实指导纲要和加强学生德育工作的各项制度，切实加强德育工作阵地和机制建设。/43.加强典型引领。各学校要勇于创新，积极探索依托指导纲要和*德育课程一体化建设实施方案，全面加强和改进课堂教学、学生德育工作的途径、方法和措施，引领推动学校全面贯彻落实指导纲要相关要求，力争尽快形成学校德育工作新形势、新格局。4.加强舆论宣传。充分利用网络、微信公众号、微博或社会主流媒体，加大德育综合改革和学科德育课程一体化建设活动及成效的报道力度，树体育德育工作先进典型，为师生落实指导纲要和牟平德育课程一体化建设实施方案，投身德育综合改革和学科德育课程一体化建设营造良好的舆论氛围。附件1：山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要附件2.*中小学德育课程一体化工作标准及评价办法（试行）附件3.德育课程一体化工作考核主要指标及责任分工/4
