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1、“扫一室”与“扫天下”（第二课时）一、揭题示标（一）复习回顾：回顾上节课的学习内容。（课题已板书）（3分钟）师：上一节课我们初步学习了扫一室与扫天下，谁能说一说这篇文章主要讲了什么？文章主人公是谁？他有什么特点？（二）学生质疑师：说一说自己在读这篇课文中遇到的问题？1. “扫一室”与“扫天下”分别有什么特殊含义？ 2.“扫一室”与“扫天下”之间有什么关系？(师：根据大家的疑惑，我们制订了本节课的学习目标)（三）出示学习目标学习目标：1. 能说出“扫一室”与“扫天下”的特殊含义。2. 能将反问句换一种方式表达，使句子意思不变。会用总分的关系写话。3. 有感情地朗读课文，且能说出你明白的道理。4.
2、 读文章不要小看自己说出文章的主要内容及感悟。二、自学探究 合作提升自学指导（一）（10分钟）（出示指导，自读自学+同桌交流并汇报成果）自读课文2-6自然段，思考：1.用“”和“”分别画出体现陈蕃“生活懒散”、“志存高远”的句子。2.为什么一个志存高远的人生活却很懒散呢？师：引领学生解决问题1 （1）.思考这一段话主要写什么？从哪几方面体现的？ （2）.薛勤看到陈蕃的书房又脏又乱有什么反应？让生读出脏乱的感觉。 （3）.让生会用总分的关系仿写爸爸的书房干净又整齐。师：引领学生解决问题2 （1）.思考这是一个什么句式？你能将这种句式换一种表达方式，使句子意思不变吗？ （2）.薛勤是怎么想的?怎样
3、劝的？ （3）思考“扫一室”与“扫天下”在文中指的是什么？它们之间有什么关系？ （4）.从中你悟出了什么？三、总结解惑1、|师：通过学习你收获了什么？生：（1）知道了反问句的用法。 （2）明白了实现远大的志向要从身边的小事做起。 （3）会用总分关系写话。2、 质疑解惑：师：学了本文，你心中还有哪些疑惑没有解决？生：陈蕃最后实现了自己的远大志向没有？师：介绍陈蕃资料。四、巩固运用 （一） 当堂检测这篇课文主要讲了，告诉我们。（二）以一带多自学阅读与表达丛书82页不要小看自己1、检查预习 （1）、说一说积累的好词好句。 （2）、读一读你喜欢的段落。 （3）、能说出文章主要内容。2、出示自学指导（二）（1）、找出描写小男孩心理变化的句子，并画出来。（2）、通过学习，你有什么启发？（三）反馈目标让生回顾这节课的目标是否完成？五、作业1 我讲故事:把“扫一室”与“扫天下”这个故事讲给家人听。2 联系实际生活，用一段话谈谈自己的感悟（一百字左右）。板书设计 “扫一室”与“扫天下” 陈蕃 生活懒散 志存高远 不扫 只扫 薛勤 不扫 更 不能扫 实现远大的志向要从身边的小事做起
