《大学教师科研工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学教师科研工作总结.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大学教师科研工作总结作为一名兢兢业业工作的教师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不行遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充足的精力和不竭的动力用于数学教学与实践的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的珍贵阅历与教学机灵，经过细心的领悟和分析，慢慢的内化为我的教学情感，思想与特色。 教学上我力求做到细节与艺术的结合。由于我深知一节预备充分的好课，会令学生和教师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。 详细做法： 1、创设情境、明确目标 教师
2、采纳启发讲解、以旧引新、设疑激趣等多种方式创设自主探究学习的问题情境，激发学生探究学习的欲望;同时使学生明确探究目标，增加学习活动的针对性和有效性，为学习新学问铺路搭桥。 2、提出问题、启发诱导 质疑是创新的开头，一个好的问题比一个好的答复更有价值，教师要有意识的为学生创设问题情境，并通过点拨、启发、引导，促进学生乐观思索，让他们自主发觉并提出有价值的数学问题，使其产生剧烈的求知欲望，同时培育他们的问题意识。 3、自主探究、设疑质疑 在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特殊剧烈。因此，我们要给学生以足够的时间和空间，
3、让每个学生围绕探究的问题，自己打算探究的方向，用自己的思维方式自由地、开放地探究数学学问的产生和进展的过程，提倡探究、发觉学习的方法，并在理解学问的同时提出问题，或由教师依据教学中的重点、难点或学问的关键处自我设疑挑战学生，充分发挥学生自主学习的乐观性、主动性。 4、相互沟通、合作探究 组织小组学习：通常同桌或四人异质小组对探究结果进展相互争论、相互补充、相互学习，让每个同学都发表自己的见解，充分发挥生生间的互补作用，为全体学生，尤其为学困生供应更多的课堂参加时机，并将个人独立思索的成果转化为全组、全班共有的认知成果，培育学生的群体意识及合作力量。 在合作沟通中教师要敬重学生的异见、宽容学生的
4、误见、鼓舞学生的创见，要重视学生在相互交往中表现出的敬重、沟通、包涵、成果共享、互补、竞争的气氛。培育学生的合作意识和交往力量。 5、总结评价、加深体验 评价，既有学生小组间的互评，又有组际的评价，还有教师对学生学习活动的评价。评价的内容主要涉及两方面：一是对学生解决问题猎取新知的思索方法的评价，重点是提炼出数学的思想方法;二是对学生思维的乐观主动性进展评价。通过评价，使学生产生两方面的体验：一是学生自主学习胜利的情感体验，增加学习信念和动力;二是领悟到数学的思想方法对猎取学问解决问题起着重要的作用，使学生的思维指向在数学的思想方法和学习的策略上。 扩展阅读篇： 工作总结写作指导 工作总结，就
5、是把某一时期已经做过的工作，进展一次全面系统的总检查、总评价，进展一次详细的总分析、总讨论;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和缺乏，有什么阅历、提高。 根本状况 1.工作总结必需有状况的概述和表达，有的比拟简洁，有的比拟具体。这局部内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和根底等进展分析。 2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要确定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清晰。 3.阅历和教训。做过一件事，总会有阅历和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的阅历和教训进展分析、
6、讨论、概括、集中，并上升到理论的高度来熟悉。 4.今后的准备。依据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的阅历和教训，明确努力方向，提出改良措施等。 需要留意的问题 1.工作总结前要充分占有材料 2.肯定要实事求是，成绩不夸张，缺点不缩小，更不能弄虚作假。 3.条理要清晰。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 4.要剪裁得体，详略相宜。 5.工作总结的详细写作，可先谈论，然后由专人写出初稿，再行讨工作总结会谈论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持争论、起草、修改。 6.工作总结最好是要依据领导的意思来绽开，把日常工作表达一下，好的工作方法共享一下，不好的工作方法写出改良措施。
