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1、2022秋季学期教学工作方案通用3篇秋季学期教学工作方案1一、指导思想注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、学生根本情况由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很
2、理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。三、工作目的1、理解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习
3、、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资进展学习。4、可以在别人的帮助下使用通讯远间隔 获取信息、与别人沟通，开展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。四、教材分析p 从这个学期开始将采用新的教材，教材内容以全新的的信息素养观念和现代技术理念为指导，改变了原有的“软件说明书”式的模块内容组织体系，根据信息素养和技术素养的构造要素进展信息技术课程内容的增减和重组，形成了非线性的、螺旋上升式的模块构造体系。整套教材共分为八大主题，每一个主题都分有三大任务，任务主要由
4、浅入深，层层深化，而每一个单独的任务又是相对简单的，学习起来非常轻松，学习任务并不繁重。从教材的栏目看，能从学生的主体性知识与才能出发，设置了必学栏目，如：“做中学”、“马上行动”、“案例分析p ”、“技术提示”；还设置了选学栏目，如：“游戏”、“阅读”、“拓展”。每个栏目都基于一定的教育理念，具有独特的教育功能，我们上课也有了很大的选择性。五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、进度内容安排七年级9月座位的编排走近信息时代计算机根底知识上机操作常规的训练10月正确指法练习智
5、能abc输入法的使用11月智能abc输入法的强化训练汉字录入12月初步学会word的根本操作益智游戏1月学期小结，期末考察八年级9月主题一创立工作表10月主题二数据计算主题三数据管理11月主题四数据图表主题五设计我的网站12月主题六网页制作主题七网页制作深化1月主题八网站的发布与评价学期小结，期末考察秋季学期教学工作方案21、学案制作要求。1导学案作为学生学习的学案，要引导学生充分自学，该读的要读，该想的要想，该写的要写，该讨论的要讨论，引导学生充分自学，充分展示，充分训练。学案目的要小、全、透，真正到边到沿，一课一得或一课多得，不能大而空。当堂测试题主要针对每课知识点和才能点进展训练，精心设
6、计，适当拓展，稳固延伸。2按排序表及时精心地制作学案，定稿前组内讨论，定稿后须经备课组长审核。3本学期所制学案参照“五重发现形式”，不断改进，真正使学案与学生完好的学习流程相吻合。2、高中语文积累与运用要求。语文根底重在积累，语文才能重在运用。积累要天天进展，运用也要日日施行。大本材料，学生望而生畏；活页片子，不利于保存。所以，本材料将每日积累和每日训练合为一体，装订成小册子，每月一套，便于携带，让积累运用常态化，教师加强检查，便于师生双方使用，长期坚持，大有裨益。每日积累部分主要针对本段学习的相关知识点和才能点，编制材料，加强积累，培养语文素养。每日一练与每日积累同步进展。此部分内容由赵宗生
7、总负责，指派人员组成编辑组。3、读写时空要求。1每月编辑一套读写时空，装订本钱。分读写天地和写作平台两部分。读写天地主要进展名言、语段、美时文、古文、诗歌等材料的阅读理解，侧重读和悟，加强语言的运用和材料的理解。写作平台根据高中作文训练系统，分阶段进展系统的作文训练，类似作文学案。使用时主要是一天阅读，一天写作。在“读写时空”中表达对学生读写的阶段性要求，尽量成系统。2可设立周记本和读书笔记本也可以合二为一。每周摘抄一篇精巧文章，写一篇周记，教师加强检查催促。3为配合读写活动，可持续开展每日诵读活动，适当时候进展年级诵读比赛。4根据读写时空材料，按高中语文写作系统进展大小作文结合的梯级训练。4
8、、开展语文活动。适当组织语文活动，活泼气氛，进步学生语文学习兴趣。举行假设干次读书报告会、诗歌美文朗读会、作文比赛、书写比赛等语文活动。5、搞好单元过关测试。每单元学完以后进展单元过关测试，以周测方式进展。采用多种方式及时反响成绩。教学与教研工作1 实行主备课人制度。所谓主备课人，就是指所分的8个小备课组的2位教师。这两位教师作为主备课人，要在周一下午教研活动期间向全体教师谈所备课文，重点谈本课知识和才能要点、教法和学法，以及相应的训练，特别是要注意挖掘文本的学习和训练价值。为此，主备课人就要事先深化研读课文，多多搜集资料，认真设计教学，从而为备课研讨奠定根底。在备课活动中，主备课人讲完后，其
9、他教师进展补充，从而使所挖掘课文趋向准确到位。主备课人在教研后调整学案，制定出完美学案来。总体要求是，先自己备课，然后教研活动时宣讲，集思广益后作学案。2 实行学案制作承包制。各备课组对所负责课文要广泛搜集资料，深化进展研究，制作出标准而完美的学案。从精心备课、制作学案、分发学案到使用学案实行承包制。不光包工作，更要包质量。责任与荣誉同在。完美完成任务，表达的是我们的责任心和集体感，表达的是我们的敬业精神。3 实行学案二审制。各备课组制作出学案后，先由备课组长进展一审，然后根据建议进展修改，改完后进展二审，确定无误后再行印制。其目的在于保证学案准确，趋于完美。没有一审和二审，随意印制资料，从工
10、作纪律的角度是不允许的。4 坚持听评课制度。公开课原那么安排在大家没课的时间，没特殊事情的要前往听课，不能听课的应向备课组长请假。周一下午教研活动时研讨，评出课堂特点以及值得讨论的问题。本学期听课要坚持常态化，年轻教师要先听课再上课，骨干教师要发挥引领作用，刚从高三下来的几位教师要将最新的高考信息及时传递。5、运用自主发现语文大课堂等新颖课堂形式。吸收传统语文学习重诵读、重感悟、重练笔、重运用的优点，摒弃传统语文教学满堂灌、机械训练、机械分析p 等弊端，认真按照新课改要求，真正树立学生主体地位，让学生动起来，成为学习的主人。不改革，语文教学没有出路；不改革，语文教师没有幸福感；不改革，我们无法
11、解放自己。改革，是大势所趋。目前我们倡导的自主发现语文大课堂经理论检验，是目前比较先进的一种教学形式，希望教师们认真领会，大胆理论，使这一形式逐渐走向成熟。我们已经初步设置了文言文和现代文的学案模板，目的在于真正利用学案指导学生完好的学习流程，真正起到学案的作用。希望大家在模板根底上大胆创新，融入自己的创新性考虑，真正使学案精准，指导得力。学案设计得好，课堂才有创新的味道。6 坚持实行“五个一”工程。实在加强每日积累、每日一练、每日书写、每日背诵、每日日记等“五个一”的要求。一每日积累主要针对本段学习的相关知识点和才能点，编制材料，加强积累，培养语文素养。让学生加强记忆，灵敏运用。教师可采用默
12、写、组词等方式灵敏检查。二每日一练与每日积累同步进展，进展小快灵的语文训练，要针对本段学习内容，设置合理的训练题目，对学生进展定时定分数的训练。要实在保证训练题的精要程度，不能出现知识性错误，排版要合理、美观三每日书写要天天写，天天评，实在让学生的书写过关。要采用使用字帖、找人指导和书法比赛等多种形式对学生进展有效指导，让学生到达工整和美观两个等级。标准书写的重要性人所尽知。抓好标准书写，不仅能带来成绩的变化，更能带来态度的转变，素质的进步。练字能练心，心静能入境。标准书写这项工作是个系统工程，不仅语文教师要抓，各科教师都要抓，班主任更要从进步学生成绩的角度下大力气抓。为促进此项工作，特作如下
13、说明：1、标准书写一周检查两次。放假周检查时间为周三、周五，非放假周检查时间为周三、周日。2、标准书写必须坚持天天练，不能连续。假设不能做到天天练，只为应付检查而让少数人只练一次，对该班一次扣3分。假设不进展书写训练，一次扣5分。3、标准书写内容按照已发至各班的“书写展内容顺序表”书写，展出也以此为根据。不按规定内容张贴扣1分。4、标准书写纸上必须写明书写时间、班级、姓名、等级，缺一项扣1分。5、张贴要平整，美观，不撕不扯，保持良好。假设张贴混乱扣一分。6、书写展所选同学，既要给书写好的以时机，也要给书写差的以时机。书写好的要求其美观，书写差的要求其工整。假设要求不严，张贴书写混乱的作业，那么
14、一张扣一分。7、年级将设立“高二年级标准书写展”。各班选送最优秀的2份标准书写送交语文组，每周一上交。请科代表将作业交给张馨月教师。被选中的参展作品将按份数加分。四每日背诵要求学生每天都要读点东西，都要背点东西，可配合课程进度指导学生背诵。教师可采用抽查、比赛展示等方式进展落实。五每日日记要使学生养成每天写日记的习惯，使日记成为素材本、练笔本和反思本。教师可以采用写批语、搞展评等活动引发学生的乐趣。秋季学期教学工作方案3一、指导思想根据区教育局工作要点，根据xx十二小教学工作规划，进一步推进标准化办学，开展有效课堂的推广应用工作，深化教学改革，坚持标准管理，加强教学质量监控，进步教学质量。二、
15、工作要点一加强队伍建立，标准教学行为。1.完善教学管理制度，工作中落实各项条例备课制度、作业制度、听评课制度，标准工作行为，力争上好每一节常态课。2.增强课堂教学的实效性。坚持学校领导深化教研组活动、深化课堂，参与教研，指导教学。3.强化层级管理，明确教研组长的任务、职责。各教研组加强集体讨论，研究教材、教法、学法、教学思路。教研活动要落在“实”处，做到定时间、定内容、定好主题和中心发言人。提倡教研组长听组员常态课，及时监控本组教学质量。4.标准听、评课制度。每学期教师听课不少于15节，教研组长听课不少于15节，学校领导听课不少于20节。5、坚持做好对青年教师的培养，挖掘内部资为青年教师提供尽可能多的学习时机、理论时机。工作5年以内的青年教师，每月上一节研讨课，教研组监控全过程，进步青年教师教学程度。二加强专题研究，深化根底教育课程改革。1.坚持理论学习与研究，关注教师的业务培训，加强对教材教法的分析p 与研究，帮助教师钻研教材，改进教法，进步教师的专业素养。2.加强课改教学理论的研究。大力开展“有效课堂”专题研究，落实课改新理念，培养学生理论才能和创新才能。纠正课堂教学行为，促进先进教学理念向优质教学行为的转化。要求各教研组针对本学期研究问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，讨
