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1、为了他的尊严教学要求：1.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解什么是尊严，体会乞丐从女主人那里得到了做人的尊严，懂得自尊，懂得要有尊严地生活，也要帮助别人有尊严地生活。2.鼓励学生自读自悟，合作交流感悟女主人形象，体会双手健全的乞丐在课文中的反衬作用。3.理解“怔住、西装革履、气度不凡“等词语在文中的意思。教学重点： 抓住独臂乞丐的言行、神态，体会其复杂的心理变化，感悟女主人的形象，懂得劳动可以使人获得尊严的道理。教学难点：理解什么是尊严，怎样有尊严地活着。课前准备：多媒体课件 课前活动：出示名言锦囊，齐读名言。一、情境导题，理解尊严1.师：同学们，生活中你们一定也见过形形色色的乞丐，你
2、以及你身边的人是怎样对待他们的？2师： 乞丐衣衫褴褛，食不果腹，的确很可怜，令人同情，但他们同样被人瞧不起，因为失去了做人的尊严，抱着不劳而获的思想，靠别人的施舍过日子，（板书：尊严）3.你是怎样理解尊严的？你认为什么样的人才是有尊严的人？4.从同学们的言谈中，我知道了尊严与金钱、身份地位没有关系，身份卑微的人、身无分文的人同样也享有尊严。有的人为了维护他自己的尊严，宁可饿死也不接受别人施舍。 （板书：为了他的）今天我们一起学习一篇文章，请同学们齐读课题为了他的尊严。5. 板书课题，围绕课题质疑。读完课题，你有什么疑问吗？课题中的他是谁，是谁为了他的尊严？二、初读课文，感知文意1.请同学们用自
3、己喜欢的方式读课文，根据刚才提出的问题，想想课文主要讲了什么内容？2.学生汇报。3.学法指导。（女主人为了让一个乞丐找回尊严，让他搬砖，后来乞丐成了一个自信、自重的成功人士的故事。）板书：女主人 乞丐三、品读词句，感悟形象(一)感悟女主人尊重别人1.课件出示句子，全班齐读。通过刚才初读课文，我们知道是搬砖劳动改变了他的命运。文中有这样一句话：“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说不一样了。”2.质疑提问。俗话说：大疑则大进，小疑则小进。学贵有疑。读了这句话你想提出什么问题和我们一起探讨呢？3. 梳理问题，自主探讨。下面就请同学们默读课文的113自然段，解决疑难。注意读书的时候边读边想
4、，把相关的句子画下来，并将自己的读书感悟简要写在旁边的空白处。4.交流汇报，丰富体验。 接下来是我们分享收获，丰富感悟的时候了。可不要忘记我们的口号呀：会思考、乐表达 语文课堂我最棒。哪位积极的同学先来交流自己的读书收获。预设1：样子不一样可怜：这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，碰上谁都会慷慨施舍的。 读了这句，乞丐给你留下了什么印象？（板书：可怜）你能具体说说他的可怜之处吗？(板书：独臂)师：他是一个残疾乞丐，确实很可怜。谁能读出他的可怜？体面：他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样。美中不足的是，这人只有一只左手，右边是一条空空
5、的衣袖，一荡一荡的。这时的他又留给了你怎样的印象？（板书：体面）文中哪些词写出了他的体面？（指导学生理解西装革履，气度不凡和自信、自重） 相机板书：成功人士这时的他仍然是一个残疾人，你还觉得他可怜吗？为什么？活着没有尊严，那才是真的太可怜。此时的他虽仍然只有一只手臂，但他已是一个自信、自重的人，已拥有了做人的尊严。预设2：情感不一样 生气：乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖！不愿施舍罢了，何必捉弄人呢？” （1）谁能读出他生气的感觉？（2）他为什么这般生气？师：“毫不客气”是什么意思呢？（一点儿也不客气。）谁来读出妇人的毫不客气？独臂乞讨时人们都慷慨施舍，而她却毫不客气地让他去搬砖
6、，让人觉得她（太狠心、太没有同情心）（3）面对这样的女主人乞丐会怎样想？感激：妇人又递给乞丐二十元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”乞丐说：“我不会忘记你的，这条毛巾也留给我作纪念吧。”说完深深地鞠了一躬，就上路了。（1） 读出感激之情。（2）探究感激之因，体会劳动的价值。刚才那般生气，此时为什么感激女主人了呢？文中哪一自然段写了乞丐搬砖？谁来大声地读给大家听一听？你能抓住一两个描写乞丐搬砖的词句谈谈自己的感受吗？此时此刻他又会想些什么？尽管他的头发被汗水濡湿了，累得气喘如牛，满脸灰尘，尽管他又累又饿，但是他此时也已经深深认识到了妇人这样做是为了他的尊严。（引读课题）(3)他怎么能不感激
7、呢？让我们齐声读一读课文68自然段。（4）此时你还觉得仅仅得到的是二十元钱吗？他还得到了什么？是呀之前他伸手乞讨，得到的仅仅是物质上的东西，这些东西这能帮他度过暂时的危机与困难，而搬砖后，他不但得到了劳动报酬，而且明白了人要有尊严地活着。 他带着自己的劳动报酬上路了，带着尊严，走在路上，他又会想些什么呢？（板书：自己拼搏）是女主人帮他找到了尊严，找到了自信，可以说是女主人帮他走向了成功。此时你觉得女主人还是那样没同情心吗？此时在你的心目中女主人是一个怎样的人？（帮助别人）她真是用心良苦呀，表面上是一个恶人，没有同情心，但实际上却是_为了他的尊严，是真正地帮助了独臂乞丐的人。（板书：帮助）引读：
8、当独臂乞丐，没有自尊地向他乞讨时女主人 当乞丐非常生气地认为女主人是在捉弄他时女主人并不生气当乞丐辛苦万分地搬完砖头后女主人我们见到的乞丐都是什么样子的？而这里女主人却递给了她一条雪白的毛巾，可以看出女主人没有瞧不起乞丐，不觉得他低贱。（板书：尊人）预设3：独臂乞丐与双手健全的乞丐对比 “搬”与“不搬”对乞丐来说还有什么不一样？那么，课文为什么要写这个双手健全的乞丐？（反衬）（通过对比，说明搬与不搬对乞丐来说真不一样，搬就会走上一条自食其力的道路，不搬就意味着以后还将是没有尊严地靠别人的施舍过日子。同时也反衬出了女主人为了帮他们找回尊严真的是用心良苦。）女主人仅仅是想唤醒这两个乞丐的尊严吗？不
9、是。从哪里可以看出来其实女主人对前来乞讨的任何一个乞丐都是这样做的，她对所有的乞丐都一样尊重。让我们带着崇敬之情再来读一读课题吧！（二）角色朗读，体会妇人尊重自己 师： 若干年后，成为一个成功人士的乞丐又回到改变他一生的那位妇人家里，想不想听听他们说了些什么？1.分角色朗读课文。2.你觉得老妇人又是一个什么样的人？老妇人为什么不接受这个人的好意？（ “因为我们一家人个个都有两只手”）这句话你是怎样理解的？妇人也想通过双手劳动过日子，不想不劳而获，她很自重，也想很有尊严地活着。（板书：尊重自己 ） 四、升华主题 延伸拓展 这位女主人，平凡而伟大。1.引读，深化认识。（课件出示）为了帮助乞丐找到自己的尊严女主人.当乞丐非常生气地认为是在捉弄他时女主人.为了尊重乞丐女主人为了保持自己的尊严女主人说：“。”为了帮助更多的人女主人说：“”2.结束语：同学们，是尊严改变了乞丐的命运，也是尊严使我们感受到了女主人的高大和可敬，尊严对于我们每个人来说都非常重要，生活中，我们要尊重别人，尊重自己，有尊严地活着。3.个性作业。 板书设计： 为了他的尊严 （尊人 尊己）妇人帮助 独臂乞丐董事长（可怜）自己拼搏 （体面）1
