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1、关于我校教育信息化构想的思索随着信息技术日新月异的飞速发展，如何发挥好信息技术的作用，为教师提供现代教育技术专业化发展的家园，为学生提供信息技术支撑的个性化健康成长乐园，促进我校教育教学质量稳步提升，成为我们思考的问题。根据随县中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案，结合我校实际情况拟出以下构想：一、加大经费投入，确保教育信息化良性发展。近年来，学校抓住义务教育均衡发展契机，积极争取上级经费投入，先后建成了校园网工程、多媒体教室、网络教室及教师电子备课工作室，并引入宽带网络，基本实现了校内管理办公自动化。目前，学校建有多媒体教室20个，计算机50余台。学校下一阶段将进一步加强管理，更大限度
2、地发挥现代教育技术的作用。学校不定期的根据老师使用电子白板设备的实际情况，开展多种形式的培训。从编辑word文档、电子表格、PPT的制作、网络资源的运用，老师们在一步步改变自己的教学方法。特别是一部分老教师，也慢慢由抵触情绪到慢慢接受再到频繁使用，每学年开展校本教研活动听评课时，规定必须使用电子白板辅助上课，促进老师教育技术的应用水平更上新台阶，为我校全面提高现代教育技术应用水平、学科整合不断努力。二、通过多种研修途径，提升教师综合素质。1、组织参加集中培训。我校将根据县继教中心和电教站的安排，派骨干教师、辅导教师、信息技术骨干到省、县级培训后，再回校分批集中培训，将最新教育信息化理念传达。通
3、过培训，提高学校管理者统筹规划能力、培训资源整合能力、信息化环境维护能力、网络研修技术支撑能力、信息化资源开放与管理能力，为提升工程全面培训实施夯实基础。2、组织教师参加网络远程培训。网络研修纳入了每位教师培训计划，按照中国教师研修网络平台提供的教育资源和培训内容模块，完成必修内容和选修内容。通过培训，让每位教师具备教学资源获取能力，制作多媒体课件能力，利用多媒体设备教学能力，应用信息技术整合、优化课堂教学行动能力，掌握利用工作坊等网络学习空间教研、交流能力。3、组织教师信息技术应用能力校本研修。充分利用校本教研资源组织教师定期研修，重点通过交流互学、现场操作诊断和观课磨课等形式，帮助教师消化
4、远程培训内容，解决教学中的实际问题，内化为信息技术应用能力。各教研组还要利用教研活动时间分组活动，集体备课试行信息化，把分年级集体备课资料放到备课室教研组电脑里，以备老师们查看，促进教师学用结合，应用中提升。三、开展教师信息技术应用能力测评。为了保证培训质量和培训工作顺利开展，我校将制定安居镇第二小学信息技术考评细则，及时召开动员会，按照“以评促学、以评促用”的激励原则，在实施教师信息技术应用能力提升全员培训过程中，学校针对研修的内容对学员开展信息技术应用能力进行测评，及时向学员通报学习情况，激发教师学习和应用信息技术的主动性。考核内容包括集中培训、网络培训、校本研修。网上远程学习由网络机构给
5、出评价，校本研修由学校管理人员对参训教师进行考核评价；集中培训参照上级承训机构和继教中心考核评价。考评结果将与教师绩效考核、评优晋级挂钩，考评目的是以考促学，以考促训，以考促教，以考促评。开展测评工作，激发学用动力。 四、直面问题，细化工作。目前我校的还有很多有待发展和完善的地方，比如电脑配备、班班通的完善和更新、资源建设、学校网站、家校互通平台、管理现代化等方面。1、电脑配备：目前学校配有学生计算机教室，备课室电脑放在那极不方便，当教研组进行教研活动时，不能人手一台电脑，而且电脑不能移动，使用起来不及时，不利于教研活动的开展。学校应人手一台手提电脑，这样不仅能让学生上好微机课，也能让教师安心
6、准备每一节课。2、建设网站：增加带宽，增加互联网的覆盖面积。建立学校网站，并形成自己的特色与风格。3、 资源建设（学科专题网站）：学校每个学科以教研组为单位，制作开发学科专题网站，实现同学科老师的集体备课，集体教研最大化地发挥集体智慧，凝结出更高更好的教学资源，提高上课的效果，进行最大化的有效学习。4、班班通的维护与更新。班班通安装后，学校组织教师进行培训。现在老师们都在使用了，使用率很频繁，时间久了故障也就多了，可是班班通维护的人员缺少，影响了教育教学。今后将与上级主管部门联系，加强后期的更新与维护。 5、学校建一个多媒体图书馆。不管是学校的电脑配备、网站的建设，还是班班通的维护与更新、家校平台的建设等等这一切，离不开一个“钱”字，更离不开教育局对我校的支持！所以我表达的心声，希望在未来几年的教育中，我们学校的老师也能在更先进的信息化设备中，通过学习，把信息化技术更好地运用到自己的教学中，尽快适应和赶上未来教育信息化的步伐！
