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1、乘上大船游世界一年级下册 授课人；唐娉婷学情分析一年级的学生还处在简单的符号表现期，对船的造型了解甚少，可以利用他们喜欢游戏的这一特点，通过观察、欣赏和分析资料，了解有关船的知识，从而进一步激发学生的学习兴趣。教材分析本课的学习要求是让学生画或是手工制作的方法表现一艘大船，并进行添画和装饰。在教学过程中，教师可画一艘大船，让每个学生画各种颜色的旗子、人物，然后贴在轮船上，也可以命题创作或用纸、废旧材料等制作各种船。教学目标1、知识与技能：通过学习，了解船这一重要的水上交通工具的相关知识。通过大胆的想象，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法表现一艘船，并进行添画和装饰，展现船的特征。2、过程
2、与方法：通过启发式的提问导入新课，激发学生的学习兴趣。组织学生交流、讨论，引导学生归纳和提炼船的造型特点。组织学生带着问题欣赏图片，了解船的相关知识，构思、设计船的外形，营造乘大船游世界的情景。3、情感态度与价值观：在学习过程中启发学生劳动创造了文明，领悟人与自然的关系以及科技文化在社会发展中的作用。鼓励学生在创造的过程中，发扬团结协助的精神。重难点重点：分析船的特征，用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法表现一艘船。难点：突出船的特征，添画各种装饰、人物及背景。教学准备师：课件、蜡笔、剪刀、胶水生：铅笔、蜡笔、水彩笔、小剪刀一、 导入阶段设问导入师：首先，我想问一下大家，我们平时常见的交通工
3、具有哪些？生：汽车、火车、自行车、轮船、飞机.师：那你坐过（见过）船吗？生：.师：你乘坐（见过）的船是什么样的？生：.师：同学们，我们的祖国很大，世界也很大，有许许多多神奇美丽的地方，你们想去看看吗？生：想！师：好的，那老师今天就带上大家一起，乘上大船，一起去游世界吧！出示课题乘上大船游世界二、 讲授新课1、 打开课本简单讲解郑和下西洋的故事，引出帆船。2、 了解船的相关知识现在我们来欣赏一下各式各样的船！播放多媒体课件，逐一出示图片，通过展示，让学生了解各种船的造型特征，激发学生的兴趣和表现欲望。师：欣赏了这些船，你们认为船的形式多吗？生：多！师：谁能回忆一下，你刚才都看到了哪些船？生：.师
4、：在我们的生活中，船有什么作用呢？生：.小结：在飞机发明之前，船是唯一的越洋交通工具，人们要是想到海洋的那一边去，那就只能坐船。而现在，轮船仍然是人类重要的交通工具，船舶以运价低廉，载重量大的特点，依然成为大宗货物远程运输的首要手段。劳动创造文明，因为人类的勤劳和聪明智慧，科技发展越来越快，人们生活也越来越好！3、 了解船的结构出示船的结构图船身、船头、船尾、船舱三、 欣赏小朋友作品有些小朋友已经乘上自己设计的船旅游去了，我们一起来看看他们的旅程都发生了什么吧！讲解学生作品首先，船的基本造型；再给船加上漂亮的装饰物；去旅游的大船，他们还带上了同学、朋友、亲人，还有喜欢的东西，他们还在船上做游戏
5、、唱歌、跳舞；他们去了大海看鱼，去看日出，海鸟、云朵也来欢迎他们。四、 营造情境，开始分工合作完成作品那杰克船长前段时间刚刚制造了一艘大船，准备去环游世界，可是那艘船白白的，杰克船长觉得它不够酷炫，那他找到老师，让我问问同学们能不能帮他把船改造一下，要是你们帮了他，那他就带上大家一起去环游世界，并且可以邀请你们的好朋友一起去！师：大家想不想跟杰克船长一起去环游世界呀？生：想！师：那我们就一起来帮杰克船长把大船重新粉刷布置一下好不好？生：好！那现在我们来进行分工有的制作彩旗，有的粉刷船身，有的来邀请好朋友，连海底的鱼也来围观了.学生分工制作，教师帮助，共同完成大船画。五、 展示评价，总结拓展太棒了！今天我们合作完成了改造大船的任务，杰克船长特别的喜欢大家制作的大船。他也表扬大家，每个人都很棒，都认真完成了自己的任务。所谓众人拾柴火焰高，众人划桨开大船，大家团结协作，齐心协力，那我们将是一个有力量的集体！杰克船长很欣慰大家能一起共同努力制作大船，所以让我告诉大家放暑假他就带着大家一起去环游世界！课后拓展今天我们一起制作了一艘漂亮的大船，那你能不能自己设计一艘船呢？可以画一艘造型独特的船，也可以是手工制作的立体的船，大家课后可以相互讨论，回家完成！
