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1、2023年幼儿园健康教育教案幼儿园健康教化教案1活动目标：1、幼儿渐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做嬉戏的欢乐。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小挚友、老师们一起做嬉戏，学学问。2、爱上幼儿园，每天都开快乐心地来幼儿园。活动打算：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。2、布偶表演开快乐心上幼儿园。活动过程：一、出示布偶，引起幼儿爱好。1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。2、老师表演小鸭上幼儿园。二、幼儿长大
2、了，要像小鸭子一样到幼儿园里学学问、学本事。1、提问： 小鸭是如何上幼儿园的？今日我们班的哪个小挚友向小鸭子一样开快乐心地来幼儿园的？2、总结：爸爸妈妈工作去了，小挚友也长大了，要开快乐心的来幼儿园学学问。3、学习儿歌上幼儿园。活动反思：在这个过程中幼儿所学的阅历和表现出的主动探究的热忱，比传统教学中幼儿学到的.学问更有效和更有意义。幼儿与老师之间同等、和谐的关系，是幼儿健康欢乐的成长保证。因此，我们在实施教化时注意为幼儿创设宽松、同等、自由发展的精神心理环境，常常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得快乐、玩得开心。幼儿园健康教化教案2一、活动目标1、初步了解眼睛的
3、结构，知道眼睛的功能。2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。3、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。二、活动打算：每人一面小镜子，大大的眼睛画面两幅。三、活动过程：1、老师出谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小挚友身上的一样什么东西？2、让幼儿用小镜子视察自己的眼睛是什么形态的？引导幼儿在镜子里细致看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？4、让幼儿相互视察眼睛，并进行
4、比较。进一步感知眼睛的结构。5、引导幼儿探讨眼睛有什么用？（幼儿相互探讨、沟通）6、出示画面并提问：（1）眼睛有什么用？（2）我们怎样爱惜、关切自己的眼睛？让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。本次活动将天气和心情结合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“留意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种主动、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创建力。但老师的随机教化实力和指导性语言的运用，还存在很多的问题例，我会在以后常教化
5、中不断反思自己的教化行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、快速地得以提高。幼儿园健康教化教案3活动目标：1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培育幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动打算：1、预防传染病的方法。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。活动过程：一、以故事引出活动。师：今日钟老师带来了一个好听的故事，想和小挚友们一起共享，请你们仔细听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？1、老师有表情的讲解并描述故事。2、讲完故事后提问：师
6、：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？老师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！3、引导幼儿探讨避开传染病的方法。师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？老师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。假如得了红眼病，应在家休息，避开和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要刚好到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。二、探讨其他的传染病。1、探讨其他的传染病。师：刚刚我们说了红
7、眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？2、探讨该如何去抚养传染病。师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（老师播放一些图片，引导幼儿细致仔细观看）老师小结：我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留意自己的卫生。三、老师总结。结束活动。幼儿园健康教化教案4活动目标1、让幼儿了解人体消化食品的进程。2、培育幼儿养成讲卫生的习惯。3、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的爱好。活动打算多媒体课件、花生米活动过程一、引发探究爱好：师：我们每天都要吃东
8、西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今日我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。(结合多媒体课件的演示讲读小豆子的旅行故事)发问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最终经过哪里？（其次次完全地看课件整体演示）二、通过课件局部演示，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我爱护意识：1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？食物在我们的口腔里有甚么改变？怎样会的.呀？（引导幼儿在吃花生米的过程中，相互视察感受）2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来爱护牙齿？3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？（引导幼儿
9、在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置）4、食品在胃里，会发生什么改变？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细， 更烂，便于人体消化。5、小挚友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢？你之前有无遇到过胃不舒适呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来爱护胃？：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做猛烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）：小肠就像一个加工厂，把食品的养分都汲取了。7、最终食品要到哪里往
10、旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）：食品废渣进进大肠，最终排出人体。三、拓展：激起幼儿爱科学，长大探究科学的欲看师：在我们人体，除食品的旅行，还有许多隐私，只要我们仔细学本事，长大肯定能探究到更多的人体隐私。附小豆子的旅行：我是一颗小小的豆瓣。我跟同伴们离开了豆芽筐子，先来到一口锅里，又来到一个盘子里，接着我被一双筷子夹起来，送进一个小孩的嘴里。那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿。很多同伴被牙齿嚼碎了，跟嘴里的唾液搅和在一起。那个小孩吃得太快了，我还没有被嚼碎，就跟大伙一起进了食道?我顺着食道往下溜，来到一个倒挂的葫芦里。这个葫芦就是胃。胃不停地蠕动，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都变成了粥一样的糊糊。
11、我在胃里转了几个钟头，还是一颗好好的豆瓣。后来，我跟着粥糊到了小肠?小肠就像一根曲曲折折的管子。它分泌出许多肠液，加上胆汁、胰液，搅拌着胃里送来的糊糊。糊糊里很多养料被肠壁汲取了，剩下一些渣滓。我在小肠里转了半天，还是一颗好好的豆瓣，又跟着渣滓滑进了大肠?大肠是排泄渣滓的。我同渣滓一起，顺着大肠从腚眼里跑了出来。就这样，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟。健康饮食歌小挚友，长身体，饮食每天要合理。一日三餐很重要，定时定量要记牢。偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。早餐必需吃得好，午餐肯定要吃饱,晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。身体健康壮又高！幼儿园健康教化教案5教学目标：通过这种竞赛给红花的方式，
12、来确保孩子们的个人卫生得到更好的保障。这样做既可以让孩子的身体健康得到更好的保障，同时也可以激发孩子们的潜能，让他们相识到荣誉的重要作用。教学打算：小红花若干枚，一张粘贴小红花的泡沫板，讲卫生的图片若干张。教学过程：1、老师首先要针对于讲卫生的图片进行讲解并描述，比如饭前饭后要洗手，不行以将手放到嘴里面，玩玩具的时候不能将玩具含在口中。这些图片呈现给小挚友，并且表示出这样做的方法是不正确的，很简单让细菌小虫子钻到肚子当中去。2、假如小挚友做的好，比如在洗手洗的特别干净，全天衣服都保持的特别清洁，这样的孩子老师可以赐予一朵小红花，放在竞赛的板子上面。当越来越多的小挚友看到其他的孩子比自己的多的时
13、候，就会产生肯定的危机感，所以在留意卫生方面会赐予更多的保障。3、一个星期左右的时间会做出一次评比。邀请家长挚友一起参加到这次的评比任务当中，对于排名前三或者是前五的小挚友可以赐予一些文具上的嘉奖，孩子们看到这样的荣誉也会特别期盼自己的获得。4、适当的对于排名排在后面的小挚友进行鼓劲儿加油，让他们也可以更好的注意个人卫生，确保每一个小挚友都更加的健康。结束：每次评比结束之后，老师都要问问小挚友个人卫生的注意重不重要呀。通过这种争当注意个人卫生的小天使这样的方式，来确保每一个孩子从小做起，都更加的健康欢乐的成长。幼儿园健康教化教案6活动目标：、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。2、引导幼儿与
14、同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。活动打算:课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。活动过程：（一）起先部分导入：小挚友你们喜爱小动物吗？喜爱哪些小动物？今日，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们兴奋吗？小挚友你们喜爱来学校吗？你们每天在园里玩的兴奋吗？小挚友，有个叫妞妞的小挚友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的欢乐吗？（二）基本部分1、出示课件，幼儿观看。图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩欢乐吗？你喜爱怎样玩？图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？激励幼儿想方法：你可以和你的小伙伴商议一下，怎么做才能让妞妞不生气，欢乐起来呢？小挚友想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。图三、来很多小挚友哄她（对不起，我们不是有意的，你别生气了）妞妞看到小挚友看法那么友好，就宽恕了他们，也不生气了。图四、小挚友们拉起妞妞的手说：妞妞，和我们一起玩去吧图五、妞妞和大家一起玩，真欢乐呀！2、提问：（1）小挚友你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小挚友一起玩欢乐？（2）你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小挚友玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人刚
