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1、在幻灯片中插入图片 李晓秋【教学目标】1、 知识目标（1）掌握在幻灯片中插入图片的方法。（2）使学生掌握在幻灯片中修改图片的方法。2、技能目标（1）培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。（2）引导学生应用知识的迁移和转化解决问题，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步培养他们的审美能力以及创新精神。3、情感目标（1）通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望。（2）通过信息知识与时事知识的整合，培养学生的爱国热情和努力学习的精神。【教学重点、难点分析】1、 掌握在幻灯片中插入图片的方法。2、 修改图片的方法。【教学方法】1 教法：讲授、演示法、任务驱动法、评价指导。2
2、2学法：观察法、尝试实践法、合作探究。教学时间：1课时教学过程：教学环节师生活动设计意图一、创设情境引入新课二、 探究新知创作作品三、 作品完善展示与评价四、拓展与总结老师这里有两幅作品，想请同学们帮忙选一选，哪幅作品更好，好在哪里？展示两份幻灯片作品（一份文字，一份带有图片）点评：只有文字内容，太单调了；而另一副作品插入了图片，起到美化页面、烘托主题的作用，使幻灯片更加美观。师：的确，恰到好处的使用图片来修饰幻灯片，可以起到图文并茂、美化作品的效果。今天我们就一起学习如何在幻灯片中插入图片，让我们的作品更加美观。板书课题：在幻灯片中插入图片学生探究思考任务一：探索插入图片的方法师：如何在幻灯
3、片中插入图片？有几种方法？教师巡视、指导，及时了解学生学习过程中存在的共性问题。师：哪位同学来展示一下自己的研究成果？（全体广播，根据学生回答板书知识要点）请几名学生汇报研究成果，并给予鼓励、肯定的评价。方法一：“插入”菜单“图片”“来自文件”方法二：“插入来自文件图片”按钮师：非常好。你的操作熟练，语言表达也很清晰。能告诉大家，为什么会选择插入这张图片？学生叙述理由：应插入与幻灯片文字内容相关的图片师：说的十分正确。只有选择与幻灯片文字内容相关的图片，才能起到烘托主题的作用。下面我们来看看这位同学的作品有什么问题呢？学生对比、反思，讨论、交流，找出问题所在：图片的位置和大小设置直接影响幻灯片
4、的美观度师：同学们观察的很仔细，找到了关键所在：图片的大小和位置设置非常重要。合理的调整这些设置，可以使我们的幻灯片内容更加饱满、美观。 任务二：调整图片的大小、位置师：在幻灯片中插入的图片太大或太小该怎么调整呢？怎么将调好尺寸的图片放到相应的位置？这张幻灯片有什么问题吗？两张图片的次序有问题。需要调整图片叠放次序。教师提示：看一看右键菜单中有没有可以修改叠放次序的地方。调整图片的“叠放次序”。怎样才能让作品更美观呢？能不能去掉梦娃后面的白色背景呢？图片工具条中是否有可用工具呢？尝试一下。设置透明色请同学们修改自己的作品，看看它是不是会变得更美观些？小结：看来要让作品图文并茂并不是那么简单的事
5、。这需要同学们在实践中慢慢琢磨、细心体会。学生参考评价标准，完善作品：初级评价标准：图片大小是否合理图片叠放次序是否合理作品中图片与文字内容是否有联系中级评价标准：画面布局美观大方，多种图片形式合理搭配高级评价标准：有创意，突显出对文化内涵的深入理解师：老师发现很多作品非常精彩，让我们来共同分享一下。哪个小组先来展示推荐作品？看到这个作品，你有什么样的想法？谁来说一说？教师补充完善学生的点评，引导学生学会正确评价（如插入的图片是否符合文字内容、图片大小和位置是否合适等）尽量多展示各小组的作品进行交流点评，满足学生表现欲望，完善学生的审美认知。鼓励学生各抒己见，大胆发言，吸取他人的长处，诚恳接受
6、别人的意见。今天我们的作品展示就到这里。你认为这节课你有哪些收获？展示教师作品（带动画作品）展示flash作品梦娃送吉祥送祝福师：同学们，今天你们用勤劳的双手和丰富的创意使幻灯片变得图文并茂、更加美观。我们作品内容为宣传中华传统文化，老师希望同学们能够把这些融入到生活中。创设情境，使学生对学习内容产生兴趣，自觉排除主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动的投入到学习中。展示对比作品，让学生点评，培养学生分析问题、作品鉴赏能力。通过分层探究练习，让学生根据自己的情况选择任务，拓展学生思维，培养学生迁移、探究能力小组推荐优秀作品进行展示，学生先自评，说说作品的得意之处，再请学生互评，指出优点和不足，提出合理的修改意见，教师补充完善。从多个角度激励学生，调动学生积极参与、自我评估的学习积极性，提高学生鉴赏与审美能力，培养相互帮助、取长补短的良好品质。板书设计 在幻灯片中插入图片评价标准初级：图片大小是否合理图片叠放次序是否合理作品中图片与文字内容是否有联系中级：画面布局美观大方，多种图片形式合理搭配高级：有创意，突显出对文化内涵的深入理解课后反思：
