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1、2023年初三年级年度总结(4篇) 书目 第1篇2023年初三年级组年度工作总结范文 第2篇20232023学年度上学期初三年级组工作总结 第3篇初三年级组2023年度总结范文 第4篇中学2023-2023年度其次学期初三年级组工作总结 2023年初三年级组年度工作总结范文 在本学期初，我们就制订了初三年级组工作安排，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了xx年的奋斗目标。为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人;大部分老师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热忱，投入到惊慌的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清晰相识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教
2、初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工作总结如下： 一、加强日常管理，保证班级稳定。 在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体老师亲密留意学生的思想动态，注意教学反馈，刚好主动与班主任沟通沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，主动商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教化是手段，创建了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。 本年级九个班，班主任都是在全校老师当中被选择出来的，他们不断总结阅历，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教化教学工作有条不紊。如彭玉容老师的班级管理
3、经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她擅长利用各种教化机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生;用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。余济心老师对落后生的转变极有耐性，一点点一滴滴的激励启发。郑勇老师因才施教、按部就班，总能营造一种增加学生自我超越的班级氛围，帮助学生建立个人愿望，全面提高班级学习实力的基础。柯红老师自接任班主任工作以来，没睡过一个好觉。而吴剑老师管理有方，教学得法，把70多名学生搭理得服服帖帖。由于她的工作仔细负责，班上好几个出名的差生都有了转变，班级管理方面难度虽大，但面对困难吴老师主动到学生家里家访，耐性与学生谈话，保证了正常的教学秩序，受到任课老师的好评，为整个年级的稳定做
4、出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。 一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进步，特殊是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。 二、加强家校联系，形成教化合力。 通过家校联系，一方面了解学生在家状况，一方面了解在校状况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增加了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁，只要发觉问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。本学期初三(8)班的家长会，由于班主任的细心打算，家长的重视，到会率达到了90%。家长会
5、较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一样好评，对学生的帮助特别大。 三.抢抓教学进度，赢得复习时间。 本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课，又要上第六册的新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽搁教学进度。我们提出“夯实基础，以旧带新”，要求老师们细心钻研教材，按要求设计好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，上好每一节课。每一位老师都主动写教后反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学实力。月考后本年级召开了质量分析会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏。学校下达了各班的升学指标，老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。正因为课内求效率，课外
6、争时间。别人休息，我们加班。所以我们为xx年中考前的复习，赢得了较为足够的时间。 四、不足与存在的问题： 1.实施班级管理应发挥班主任的主观能动性，实现班级的全面发展。 2.本年级有几个学习，纪律极差的学生，还须加强管理。 3.本年级老师要加强中招考试题型的探讨。近年中考试卷中出现较多的新题型，考试思路也有新改变，老师要留意收集这方面的信息，利用机会提早渗透，对学生进行有关训练，使学生能面对生疏情境，有一个良好的心态，能冷静的去分析、推断和解决问题。 4.不能充分调动每个老师工作的主动性、热忱。 5.学生教化重点不突出，个别学生思想教化流于形式。 五、今后准备： 1、进一步转变老师观念，真正从
7、以老师为中心转向学生为中心，让每个学生主动参加。 2、真正从教会学生学问转向教会学生学习，培育学生良好的学习习惯和自学实力。 3、形成良好的教科研氛围，勇于探究，大胆尝试;加强个人文化修养。 4、把对学生的思想教化落到实处。 最终，感谢学校领导和老师对我们年级组工作的指导和帮助，感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。在此，向大家拜个早年，祝大家新春欢乐，合家华蜜，万事如意! 20232023学年度上学期初三年级组工作总结 本学期是初xx年级进入初三的第一个学期。在学校领导的重视和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级老师的共同努力下，xx年级在教化教学的各个方面获得了显著的进步
8、，取得了有目共睹的成效。现将xx年级本学期初三工作择要总结如下：初三年级工作总结 一学期来，全体老师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，仔细学习体会教化方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。 一、仔细分析学生现状，制定周密可行安排。 本学期开学前，就着手制定学期工作安排，并组织老师探讨、修订，同时对上学期的学生状况作了精细分析，在开学正式上课前就制定了“扎实夯基础，仔细抓落实”的总安排。在总安排的指导下，各学科依据自身特点，制定了切实可行的具体安排。 英语组：每天坚持晚自习前半小时辅导。周课时增加一节。坚持听写。并在进行新课的同时起先复习七年级、八年
9、级的学问。 数学组：每一个学问块都要讲细致，课本上的每一道练习题都要精讲，并刚好补充相关学问，精选课外练习题，提高学生的实力。 语文组：从平常上课就给学生渗透中考学问点，边上新课边将中考学问点分解开，以习题的的形式训练。作文从片断到全文扎实训练。 理化组：一、三、五早读前读理化，下午刚好辅导。 政史组：二、四、六早读前读政史，重点检查学生对课堂内容的记忆状况。 除此外，各备课组在一单元结束时要出题进行检测，过好单元关。 二、加强学生常规管理 加强日常管理，保证班级稳定。学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九年级全体老师亲密留意学生的思想动态，注意教学反馈，刚好主动与班主任沟通沟通。班主
10、任是班级的核心，老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成。任课老师更加主动参加班级管理，与班主任随时沟通，刚好发觉学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平常、落在实处。 加强自主管理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位骨干职责分明、有事来管，处理效果良好，既熬炼了学生的实力，又减轻了老师的压力。 重视家庭教化，加强家校联系。班主任都意识到家庭教化的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。 班主任与任课老师更加注意学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和详细到每个学生的学科平衡，工作更加细
11、致，具有针对性。 三、教学工作 本学期班主任工作防微杜渐，精细化管理，任课老师也加强了班级管理的力度，课堂纪律良好，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环。 年级内老师教学常规工作更加精细，探讨沟通更有深度宽度，作业批改、反馈刚好，主动主动利用自习时间下班辅导，临界生辅导成为一道亮丽的风景线。同时充分发挥备课组力气，集体备课，组内老师利用一切机会沟通教学方法，探讨教学得失，协商改变策略。 本学期先后组织了三次大型测试，在全体九年级老师的支持协作和努力下，都取得了较大胜利。老师工作热忱高、工作气氛好，依靠备课组的力气，主动探讨，主动主动下班辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，刚好总结，
12、整体提高。 四、团体合作意识深厚，教学成果稳定提高 班主任早来晚回，常常找学生谈心，了解学生的思想动态和学习困难，抓学科平衡，做任课老师和学生的协调员。同学科老师常常探讨教法学法、考试得失，探讨考试导向；同班级老师常常探讨每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与劣势。 全部老师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动主动的干好工作，但离学校的期望还有肯定距离，学生还要走一段艰辛的路，我们老师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！ 初三年级组2023年度总结范文 本学期是初xx年级进入初三
13、的第一个学期。在学校领导的重视和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级老师的共同努力下，xx年级在教化教学的各个方面获得了显著的进步，取得了有目共睹的成效。现将xx年级本学期初三工作择要总结如下： 一学期来，全体老师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，仔细学习体会教化方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。 一、仔细分析学生现状，制定周密可行安排。 本学期开学前，就着手制定学期工作安排，并组织老师探讨、修订，同时对上学期的学生状况作了精细分析，在开学正式上课前就制定了“扎实夯基础，仔细抓落实”的总安排。在总安排的指导下，各学科依据自身特点，制定了
14、切实可行的具体安排。 英语组：每天坚持晚自习前半小时辅导。周课时增加一节。坚持听写。并在进行新课的同时起先复习七年级、八年级的学问。 数学组：每一个学问块都要讲细致，课本上的每一道练习题都要精讲，并刚好补充相关学问，精选课外练习题，提高学生的实力。 语文组：从平常上课就给学生渗透中考学问点，边上新课边将中考学问点分解开，以习题的的形式训练。作文从片断到全文扎实训练。 理化组：一、三、五早读前读理化，下午刚好辅导。 政史组：二、四、六早读前读政史，重点检查学生对课堂内容的记忆状况。 除此外，各备课组在一单元结束时要出题进行检测，过好单元关。 二、加强学生常规管理 加强日常管理，保证班级稳定。学生
15、和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九年级全体老师亲密留意学生的思想动态，注意教学反馈，刚好主动与班主任沟通沟通。班主任是班级的核心，老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成。任课老师更加主动参加班级管理，与班主任随时沟通，刚好发觉学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平常、落在实处。 加强自主管理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位骨干职责分明、有事来管，处理效果良好，既熬炼了学生的实力，又减轻了老师的压力。 重视家庭教化，加强家校联系。班主任都意识到家庭教化的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。 班主任与任课老师更加注意学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和详细到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。 三、教学工作
