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1、2023年图书角工作总结图书角工作总结1为了创建书香班级，保证学生课外阅读的数量和质量，我们班级让学生自己出办法管理班级图书角，既培育了组织管理实力，又能促使学生自觉遵守图书管理制度，达到自我教化、自我管理的效果。让学生参加创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，既培育学生合作精神和策划、组织管理的实力，同时，通过班级图书角的有效管理，激发学生主动参加课外阅读的爱好，让图书真正成为了学生的良师益友。对于班级的图书角的管理，我们是这样做的：一、多渠道筹集图书，丰富图书种类建立图书角的先决条件就是要想方设法筹集图书。我们通常用多渠道进行筹集：如引领学生“学生自愿献书，学生集资购
2、书，向学校的图书室借书”等方法筹集图书，不断丰富班级图书角的藏书量。二、细心培育，打造贴心管理员为了管好管活，使图书角不成“死角”，我坚持在管理小组成员中培育出一个德才兼备的“贴心管理员”。1、小组成员中物色小主管。我坚持在选好小组成员的基础上，再在其中选择一个小管理员。由班主任任命，小组成员举手通过。2、重点培育小管理员。我以言传身教的方法，利用课余时间，教他们如何当好管理员，如何顾全大局，做到胸中有数。这样就做到了抓住一点，不及其余，以点带面，取得了行之有效的结果。三、健全管理小组，理顺图书“脉络”。要使图书角长盛不衰，富有生命力，就必需成立一个管理小组，制订健全的管理制度。我认为，管理小
3、组要做好如下工作：1、做好图书整理工作。2、做好图书借还工作。四、开展读书活动，促进图书“消化”。为了检验同学们读书的效果，提高他们阅读课外书籍的爱好，我每个学期都开展“三会”（即会设计手抄报、会写读书笔记、会讲故事）活动。通过开展“三会”活动，同学们无论是口头表达实力还是写作实力，都提高很快。五、通过多种途径，促进图书运用1、创设读书情景，提出合理建议新学期起先，我就让同学们汇报自己在假期读书的状况，在沟通的过程中，同学们对其他同学的书目感爱好，极想大饱眼福，这时候让学生相识到利用图书角就能实现他们的愿望，提出建议“人人捐出一本书，图书角变成大书屋、”号召大家发扬“我为人人，人人为我”的精神
4、，为图书角更新或增加书籍；实行班级图书角管理沙龙，让学生沟通图书管理阅历2、刚好举荐好书，激发读书欲望小学生，不管是一年级还是六年级，摹仿是他们的共性。他们往往对课文中出现的节选文章或老师介绍过的文章表现出异样的热忱，并且就老师曾经指导过的作品，阅读时显得轻车熟路。刚好举荐与课文同行的作品，能激起学生阅读的欲望，图书角刚好增加与课文同步的作品，很受学生欢迎。3、开展特色活动，展示读书成果我们班级还依据教材支配，设计同步阅读，如：学习童话文章，适时掀起读童话热潮，办童话故事手抄报；逢国庆节，要求学生借阅爱国诗篇及文章，并开展演讲参观等活动。另外，提倡学生读写结合，作一些必要的摘抄，积累好词好句好
5、段，做好读书心得，定期展示，评比激励。实践证明，充分激发学生的自我管理意识，调动学生的一切才智管好管活班级图书角，为同学们创建阅读课外书的机会，这对于全面提高班级学生的阅读水平，丰富学生的学问积累有很大的推动作用，也是我们班创设“书香班级”的重要举措。图书角工作总结2老师好，同学们好！图书角成立已经一周了，我把图书角这一周来的工作简洁总结如下：一、工作内容：1、收集捐书单，并打印，班里有43名同学已捐了5本或5本以上图书，其中，刘翰朝，王佳敏两位同学捐书较多，感谢他们，也希望大家各尽所能，多捐些书和大家一起共享。2、将溢香“图书角改为”成长“图书角”。3、分类整理，分发图书，将图书按“漫画类（
6、56本）”，“科学类（22本）”，“杂志类（77本）”，“幼儿故事类（32本）”，“文学故事类（71本）”，“神话故事类（27本）”，进行分类，按老师的要求，以组为单位分类阅读。4、按老师的要求和建议，助手按图书类别登记借阅图书。二、工作成果1、图书角的筹备工作基本顺当完成。2、我们大家已起先开心地阅读图书了。在这段时间里王佳敏表现得很好。三、工作不足及措施。1、捐书单不清晰，有些同学虽捐了数，但是没写捐书单，而有些同学捐书单上没写清姓名，还希望大家把姓名、捐书数额、捐书书名写清晰，便利我们的.工作。2、作为图书角助手和管理员要多认字便于整理、借阅、分发图书。3、整理图书不够勤，以后安排一天整理一次。四、对大家的希望及要求1、希望在整理图书时，大家先不要抽取阅读图书。2、按图书类别，摆放图书。刚好将图书归到原位，我们的工作就是便利大家多阅读好书。感谢老师，感谢我们的爸爸妈妈！他们为我们成立了图书角，能让我们健康欢乐成长，我们有信念做好我们自己，让我们一起努力。
