《第三单元 在同一片土地上[5].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元 在同一片土地上[5].doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 在同一片土地上第一课时第七课 中华民族大家庭-兄弟姐妹【教材分析】本部分内容说明我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，并简单介绍了我国的民族成分以及民族区域自治制度。同时以维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族、纳西族和高山族为例，概括介绍了中国不同民族的情况和特点，主要介绍了各民族的聚居地区、生活方式和习惯、民族个性等，赞扬了各民族多彩的文化，以此培养学生的民族自豪感。【学情分析】学生对中华民族的各民族的有关知识，通过历史课学习有一定基础，但是对每个民族的具体情况不是很了解。另外我国实行的民族政策，以及如何维护民族团结，这些问题，学生比较陌生。学生对维护民族团结的重要性有一定的
2、了解，但还存在一些模糊甚至错误认识，他们希望老师给予明确指导。对于国家为维护民族团结采取了哪些措施不太清楚，自己应该为维护民族团结做些什么也不明确，这都需要教师给予正确的教育。【课标依据】四4.6知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民的平等互助、团结合作，艰苦创业，共同发展。四4.8了解中华民族的优良传统，维护国家稳定和民族团结。【教学目标】情感、态度、价值观：尊重各民族文化、风俗习惯，拥护我国的民族政策和民族制度，以自己的实际行动维护国家的稳定和民族团结。能力：培养与其他民族成员友好交往的能力。知识：知道我国是一个统一的多民族国家，56个民族各具特色；知道国家的
3、长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。【教学重难点】教学重点：“平等尊重”,“团结互助，共同进步” 平等尊重，团结互助，共同进步是我国处理民族关系的基本原则，各民族平等尊重、团结互助，有利于促进各民族的共同进步和发展，有利于国家的稳定和繁荣。只有让学生深刻理解民族平等团结互助和谐的重要性，才能使学生以实际行动维护民族团结。教学难点：民族区域自治制度 民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度和一项基本民族政策，作为初中学生对国家的这一政策在生活中接触并不是太多，也不太了解。因此，对于国家为什么要实行这一基本政治制度理解起来有一定的难度。【教学准备】1. 查找各少数民
4、族的相关资料，如民族的名称，人口及分布，传统节日，饮食习惯，风俗习惯，民族建筑等民族特色的资料。2. 查找历史上和现在促进各民族团结互助，共同进步的典型事例。【教学活动设计】环节一：情境导入，情感共鸣多媒体课件展示：歌曲爱我中华设计意图：引起学生的情感共鸣，自然导入新课。板书：一、兄弟姐妹环节一：寻找我们的兄弟姐妹学生活动：在地图上找一找我国目前的5个省级民族自治区，分别主要聚居着哪些兄弟民族？我国有多少个民族？板书：1我国有56个民族 25个省级民族自治区环节二：民族知识大比拼学生活动：结合课前的准备进行知识大比拼，看哪个小组知道民族知识多。教师引导：同学们说出了很多民族的名称、人口及分布、
5、传统节日、饮食习惯、风俗习惯、宗教信仰、民族建筑等民族特点，说明同学们对民族知识了解的比较好。下面我们一起来学习我国几个主要少数民族的具体情况。设计意图：通过同学们的分组交流、比拼，提高学生学习热情，拓展知识面，也有利于提高学生表达能力。板书：37个主要少数民族的情况和特点多媒体课件展示：几个少数民族的生活场景学生活动：谈谈自己身边的少数民族同学或者邻居，互相交流自己身边少数民族的生活习惯和风土人情等。设计意图：引导学生对少数民族的生活状况有一些直观的认识。学生活动：分组交流，谈谈自己身边的回族人的生活及民族特点。结合自己在网上查找的资料说明回族的人口数量、居住地点、从事的工作等情况。教师引导
6、：中华民族大家庭中的56个民族生活在祖国的四面八方，各民族和谐相处、团结互助，为中华民族的团结、稳定、发展和繁荣做出了巨大的贡献。结束语：希望每个同学都能更多的认识和了解我国的各少数民族，尊重他们，热爱他们，尽心尽力维护民族团结，让我们相亲相爱，亲如兄弟姐妹，成为一家人，共同为我们祖国的繁荣强盛做出自己的贡献！ 播放歌曲爱我中华，结束全课。【板书设计】一、兄弟姐妹1我国有56个民族25个省级民族自治区37个主要少数民族的情况和特点第二课时第七课 中华民族大家庭- 平等尊重【教材分析】在这一部分中，体现了两个层次的内容。一是平等，二是尊重。关于“平等”，教科书首先考察了我国各民族平等相处的历史，
7、并阐述了新中国成立后，党和政府从政策和法律两方面保障了各民族的平等权利。在法律上，教科书引用了中华人民共和国宪法中的有关条款；在政策上，教科书阐述了我国的民族区域自治政策，以及培养和任用少数民族干部政策。党和政府制定的这些法律和政策从根本上保证了少数民族的平等权利。关于“尊重”，教科书同样引用了中华人民共和国宪法中的有关条款，同时阐述了尊重少数民族风俗习惯和文化艺术的意义，并以教育、新闻、出版、广播等为例，介绍了我国如何尊重各民族的语言文字和风俗习惯。教科书还以活动的形式讨论了尊重民族宗教信仰、生活习惯的问题，引导学生形成民族团结和互相尊重的意识。【学情分析】学生对民族区域自治制度、民族政策和
8、新型民族关系等相关内容了解比较少。同时到了八年级下学期，学生的认知能力有了很大的提高，生活和活动范围不断扩大，交往的广度和深度有了明显发展，在此基础上让学生了解我国各民族的情况，国家的民族政策，懂得各民族友好相处的意义，是很有必要的。 【课标依据】三4.6知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。【教学目标】情感态度价值观目标：学会平等对待和尊重各民族，拥护我国的民族政策。能力目标：培养与其他民族成员友好交往的能力，形成民
9、族团结和互相尊重的意识。知识目标：了解我国党和政府为保证少数民族的平等权利而制定的有关政策，知道国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各民族人民平等团结互助。【教学准备】1查找西藏、新疆、内蒙古等自治区成立以来所取得的成就的相关资料。2了解宪法、民族区域自治法中关于民族平等与尊重的有关条款，以及国家对少数民族地区采取的一系列政策和措施。【教学活动设计】1导入新课学生活动：拿出准备好的不同面额的人民币进行图片展示，谈谈票面的人物形象是属于哪个民族的？票面的文字是哪个民族的文字？设计意图：通过展示我们每天都在使用的人民币，使学生对我国民族的语言和民族服饰有直观的认识，对民族平等有更加清晰直观的理解。2第一层次
10、：平等环节一：实行民族区域自治制度多媒体课件展示：学生活动：自主探究、分组交流什么是民族区域自治制度？设计意图：使学生从法律方面认识我国各民族一律平等。多媒体课件展示： 学生讨论：民族区域自治制度有什么特点？教师引导：第一：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；第二：在中央政府统一领导下实行的；第三：在各少数民族聚居的地方实行；第四：把国家的集中统一与民族地区的自治有机地统一起来。使学生对民族区域自治有更清楚的了解。再深入探究：实行这种制度有什么好处呢？教师引导：实行民族区域自治制度既保证少数民族人民当家做主，管理本民族内部的地方性事务，发挥地方优势，促进本民族的经济、文化、教育、科技的发
11、展，又能保证国家的集中统一领导，巩固和发展中华民族的大团结。环节二：大力培养和使用少数民族干部学生活动：列举我国党和政府在培养和使用少数民族干部方面采取了哪些措施？设计意图：从中体会我国大力培养和使用少数民族干部，充分保障少数民族的参政议政权。多媒体课件展示：多媒体课件展示：视频资料2010年3月全国的少数民族代表参加“两会”设计意图：使学生能直观地了解少数民族代表参加两会的情况。进而懂得我国大力培养和使用少数民族干部。民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。教师引导：实行民族区域自治，对发挥各族人民当家作主的积极性，发展平等、团结、互助的社
12、会主义民族关系，巩固国家的统一，促进民族自治地方和全国社会主义建设事业的发展，都起了巨大的作用。今后，继续坚持和完善民族区域自治制度，使这一制度在国家的社会主义现代化建设进程中发挥更大的作用。学生活动：分组讨论交流这两个问题：（1）民族区域自治制度有哪些特点？（2）国家为什么实行这一制度或实行这一制度有何优越性？设计意图：通过学生交流可以加深对这个知识难点的理解和掌握。环节三：保护和发展少数民族文化3第二层次：尊重学生讨论：（1）你知道各民族信仰什么宗教吗？ （2）你知道哪些少数民族的传统节日和风俗习惯？（3）我国在尊重各民族语言文字方面做了哪些工作？教师引导：我们要尊重各民族的宗教信仰，尊重
13、各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字等等。设计意图：通过学生结合课本及自己了解的知识进行讨论交流，使学生能够在回答这两个问题的基础上更多地了解我国对少数民族的尊重表现。教师引导：我国在学生以少数民族为主的学校及其他教育机构，使用本民族或者当地通用的语言文字进行教学；在新闻、出版、广播、影视等领域，目前我国用17中少数民族文字出版了近百种报纸，用11种少数民族文字出版73种杂志；中央人民广播电台和地方电台用16中少数民族语言进行广播。这些都体现了我国对各民族语言文字的尊重。从而使学生明白我国党和政府高度重视民族问题，根据我国民族的实际情况，制定和实施了一系列保障各民族平等权利的方针和政策。在实
14、际生活中尊重各民族的文化传统。设计意图：以此提升学生对本节课所学知识的认识，培养学生正确的价值观。【板书设计】二、平等尊重1我国法律维护各民族平等的权利2我国维护民族平等的方针和政策 （1）实行民族区域自治（2）大力培养和使用少数民族干部（3）尊重各民族文化 第三课时第七课 中华民族大家庭- 团结互助，共同进步【教材分析】这一部分内容也是从历史说到现在。由于我国的地域广阔，人口众多，是一个多民族的国家。历史上，我国各民族就在生产和生活的过程中形成合作互助、友好相处的传统，使得中华民族成为唇齿相依、不可分割的整体，这也是我国建立统一的多民族国家的前提和保证。第一层次讲述的是历史。正像教科书所讲的
15、，松赞干布和文成公主是历史上民族团结、友好相处的典范。教科书引用松赞干布和文成公主的历史事例，说明各民族间的团结友爱、合作互助的重要意义。第二层次讲的是现在。新中国成立以后，我国政府不但通过制定政策和法律保证各民族的平等，而且在经济、文化等各个领域，通过各种途径和手段，帮助各民族发展。教科书列举了一些具体事例，如修建青藏公路、成昆铁路，东西经济、文化建设交流等。教科书还特别列举了孔繁森援藏，为藏族人民献出生命的事例，以及共青团中央、全国少工委发起的“手拉手”互助活动，这些都是我国政府重视民族团结互助，尤其重视少数民族发展的有力证明。【学情分析】到八年级下学期，学生的认知能力有了很大的提高，生活和活动范围不断扩大，交往的广度和深度有了明显发展，在此基础上让学生了解我国各民族的情况，国家的民族政策，懂得各民族友好相处的意义，是很有必要的。 【课标依据】三4.6知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。【教学目标】情感态度价值观目标：体会维
