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1、小学四年级语文公开教学教案5.苹果里的五角星学校：苏湾镇界墩小学执教：陈玉兰班级：四年级 时间：2016年3月10日苹果里的五角星教学设计教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。3理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点难点：理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。教学具准备及辅助活动：多媒体课件课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目标：1. 初读课文，读准字音，读通语句。2. 学习生字新词。3. 初步感知课文内容，理清脉络。教学重难点：重点：学会本课生字新词，能正确流利地朗读课
2、文。难点：初步感知课文内容，理清文章脉络。 教学过程 一、故事导入新课。同学们，我给大家讲个故事。有个在电影院卖水的小男孩,他每天都热情地向顾客推荐他的水,可是卖出去的却屈指可数.后来他想了个办法,给每个来看电影的人免费送一小袋花生米,这下他的水每天都会卖空。两种不同的做法产生不同的结果,今天我们就要学一篇课文,讲的是用不同的处理方法产生意想不到的结果,相信大家一定很感兴趣。 1板书课题。2质疑：看到这个课题，你想知道些什么？二、初读指导。1自读课文：（课件呈现自读要求）读准字音，读顺句子，读通课文；查字典或联系上下文理解词语；给课文各自然段标上序号。2检查自学情况。课件呈现生字词。 多种形式读生字词。交流,互相提醒该注意的读音。 联系上下文重点理解“循规蹈矩”、“鲜为人知”的意思。（课件呈现文中语句） 3再读课文，解决课前质疑。 指名分段读课文。（课件呈现再读要求）边听边思考：课文讲了一个什么故事？ 讨论交流。（师板书主要内容）三、指导写字。1提示注意点：“瞧”字是一个左右结构的字。 “循、矩”左窄右宽。（注意“矩”的笔顺。）“案”上下所占比例基本一样。2学生描红。(轻音乐氛围)四、小结，布置作业。抄写课后练习3词语
