《17、登鹳雀楼.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《17、登鹳雀楼.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17、登鹳雀楼教学目标：1、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。 2、能正确、流利地朗读和背诵课文。 3、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写。 教学时间：两课时。 第一课时 一、启发谈话、导入新课。 1、谈话。 小朋友已经学过不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。 2、板书课题：17登鹳雀楼 指名拼读“登”（dng），要求读准后鼻音。教学登字头，指名拼读“鹳”gun。 3、解题。 “登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。 二、初读课文 1、幻灯出示课文内容。 2、要求学生借助拼音读通课文。
2、 3、范读 三、理解诗句 1、 学习一、二两行。 （1）指名读一、二两行。 （2）理解意思。 (多媒体出示)出示课文挂图。 设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。 答问。诗人在鹳雀楼上看到什么？ 这是什么时候的太阳？你怎么知道这是傍晚的太阳的？课文中称傍晚的太阳叫什么？这轮傍晚的太阳就要落下去了，（在图上演示太阳落下的情景）它会怎样落下去？课文中哪个词是“靠着”的意思？（依） 引导学生理解“尽”，指名说说“尽”的意思，再演示太阳落山的情景，帮助学生理解“尽”就是“完”的意思。 诗人站在鹳雀楼上还看到什么？ 指名说说诗句的意思。 看图想象，有感情地朗读一、二两行。
3、 相机板书：景（看） 2、学习三、四两行。 （1）谈话。诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？ （2）指名读三、四两行。 （3）理解。欲：想要。穷：穷尽。 千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方。更：再。 （4）指名说说诗句的意思。 （5）看图体会，练习朗读。 3、练说全诗的意思。 （1）自由练说。 （2）指名试说。 四、精读诗句，悟意明理1师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2自由读。3指名读。4电脑课件出示填空题，学生填空。诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。诗句中表示颜色的词有（白、黄）。诗句中表示数量的词有（千里、
4、一层）。5分小组讨论诗句中所描写的景色。6根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。7幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。8出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。9启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。五、总结全文，拓展廷伸1指导学生有感情地背诵这首诗。2拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。3讨论。 诗人登高观景时的心情、神情、动作，会是什
5、么样子，他可能讲些什么？ 这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？ 六、作业 朗读课文，背诵课文。 第二课时 一、复习检查 1、出示生字：登，指名分析字形，说说偏旁名称。 2、指名背诵课文。 二、教学生字词 1、出示生字。 楼依尽入欲穷 指明读上面的字。 2、引导用生字组词。 楼（楼层高楼楼房钟楼） 依（依靠依依依山傍水） 尽（尽头用尽尽力穷尽） 入（进入入门出入） 穷（穷尽贫穷穷苦） 3、教学字形。 （1）指名分析字形，说说记忆方法。 依和衣比较，入和人比较，穷和力比较，层和云比较。 （2）讲解“欲、登、楼”的笔顺。 1、指导书写。 2、学生练习描红。 三、课堂练习 1、读一读，再抄写。 山白日千里目 海黄河一层楼 2、 据句意说出诗句。 （1）滔滔的黄河水向大海流去。 （ ） （2）傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去。（ ） （3）要想看到很远很远的地方。 （ ） （4）再登上一层楼。
