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1、2016-2017年第一学期幼儿行为观察与记录题库 出题人： 朱作英一、填空题1.斯金纳的操作行为主义认为_可以塑造儿童的行为。2.班杜拉认为儿童通过_而习得行为。3.格赛尔成熟势力说认为个体的发展取决于_。4.皮亚杰认为，儿童会把注意力集中在自己的观点和自己的动作上，是因为儿童是_。5. 托马斯将将儿童气质分为_、_和_。6.儿童的依恋类型主要包括_、_、_和紊乱型。7.我们学过的幼儿行为观察的方法有_、_和_。8.观察分为两大类型即_ 和_ _。9.观察的要素包括以下几个方面_ _、_ _、_ _、 。10.专业观察的能力有以下几个方面： ； ； ； ； ； ； ； 。11.行为是指 。1
2、2.一名教师要真正地能够利用观察手段去了解幼儿，至少需要具备两方面知识。一是 。二是 。13.轶事记录法的两种类型： 、 。14. 轶事记录法记录的内容有（1） 。（2） 。15.事件取样法最著名的例子是 。16. 事件取样法记录的形式有 、 。17.表格符号记录的方法主要有三种形式，_、_和_。18.一般来说，行为检核记录的结果可以运用 分析。19.将记录结果进行统计，一般有以下几种 ； ； 。二、单选题1.下列选项中，对狭义行为理解不正确的是（ ）。A狭义行为是指个体的一言一行、一举一动B狭义行为是指被观察者可以被观察、被描述、被记录外在表现C狭义行为不仅包括个体的外在行为，还包括以外在行
3、为为线索，间接推论的人的内在心理活动和心理过程D狭义行为主要指个体内心活动的外在表现2.环境的刺激与一个人外显的行为关系主要有（ ）。刺激反应 刺激有机体的意识行为反应 内在动机行为反应 行为反应刺激A B C D3.（ ）是一种有控制、系统的观察。观察者事先设计了统一的观察对象和观察标准，对所有的观察对象都使用同样的观察方式和记录规格。A正式观察 B非正式观察 C直接观察 D间接观察4.格赛尔的主要理论称为（ ）。A成熟势力说 B社会学习理论 C操作习惯条件反射 D经典条件反射5.“最近发展区”的提出者是（ ）。A维果斯基 B高尔顿 C斯金纳 D巴甫洛夫6.（ ）儿童能够正确辨认音乐作品的情
4、感。A小班 B 中班 C大班 D学前班7.（ ）是指观察者在一段时间内（如一小时或半天内）持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现，记录的内容包括被观察者本身，或被观察者与它人互动时所做的每一件事和所说的每一句话，以及被观察者所处的背景、环境场所等。 A实况详录法 B时间取样法 C事件取样法 D描述的方法8.（ ）是观察者将感兴趣的、并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可表现学前儿童个性的行为事件，用叙述性的语言随时记录下来，供分析儿童的行为所用。A实况详录法 B时间取样法 C事件取样法 D轶事记录法9.在皮亚杰看来，儿童认知发展的最大特点是（ ）。A他律 B自律 C自我中
5、心 D去自我中心10.（ ）强调的是记录儿童所表现的新行为。A日记法 B轶事记录法 C实况详录法 D取样法11.关于观察的理解，下列选项中不正确的是（ ）。A观察是人类认识周围世的一个最基本的方法B观察不仅是人的感觉器官感知的过程，也是大脑积极思维的过程C观察可以分为日常观察和专业观察D专业观察就是专业人员进行的观察12.外在行为的特点主要有（ ）。连续性 片段性 整合性 程序性A B C D13.按照观察过程的结构性质与控制程度，可以将观察分为（ ）。A参与观察非参与观察 B正式观察与非正式观察 C直接观察与间接观察 D叙述观察、取样观察与评定观察A B C D14.（ ）也称无结构型观察，
6、是一种更具弹性的、开放式的观察。整个计划是在观察中逐步展开的，在实施过程中，逐渐修改而明朗，逐渐具体和实际化。A有结构观察 B无结构观察 C直接观察 D间接观察15.在皮亚杰看来，儿童认知发展的最大特点是（ ）。A他律 B自律 C自我中心 D去自我中心16.（ ）是环境决定论的代表人物。A班杜拉 B斯金纳 C格赛尔 D皮亚杰17.“社会学习理论”的代表人物是（ ）。A斯金纳 B华生 C班杜拉 D普莱尔18.学前期儿童的攻击方式发生的变化是（ ）。A由言语攻击转向身体攻击 B由公开攻击转向关系攻击 C由工具性攻击转向敌意性攻击 D由身体攻击转向关系攻击19.日记法可以分为（ ）。A主题式和非主题
7、 B综合式与单一式 C专题式与综合式 D主题式和综合式20.（ ）强调的是记录儿童所表现的新行为。A日记法 B轶事记录法 C实况详录法 D取样法三、判断题（ ）1.轶事记录法强调记录儿童的新行为。（ ）2.实况详录法是了解幼儿日常生活情况的重要方法。（ ）3.刺激因素是观察学前儿童入厕行为的重要内容。（ ）4.幼儿如何入睡是观察幼儿午睡行为的重要内容。（ ）5. 观察记录的资料可以等闲下来的时候再进行补充，不必及时整理。（ ）6.观察资料进行登录首要的工作就是对资料进行分类编码。（ ）7.在托幼机构日常生活环境中，包括来园、入厕、午餐、点心、午睡、盥洗等活动，我们能够了解到幼儿很多信息。（ ）
8、8.一日生活是儿童最普通的活动，占到了他们生命中相当比例的时间。（ ）9.一日生活是儿童最普通的活动，占到了他们生命中相当比例的时间。（ ）10.在托幼机构日常生活环境中，包括来园、入厕、午餐、点心、午睡、盥洗等活动，我们能够了解到幼儿很多信息。（ ）11.学前儿童的日常生活只是儿童的吃喝拉撒睡等活动，不用进行专业观察。（ ）12.学前儿童行为发生的环境是学前儿童行为观察的重要内容。（ ）13.实况详录法是了解幼儿日常生活情况的重要方法。（ ）14.幼儿如何入睡是观察幼儿午睡行为的重要内容。（ ）15.幼儿教师对幼儿的入厕行为没有必要进行观察。（ ）16.轶事记录法强调记录新行为。四、名词解释
9、1.幼儿行为观察2.一般观察3.专业观察4.轶事记录法5.行为6.事件取样法7.行为检核法五、简答题（每题8分，共48分）。1.你认为观察重要吗？你是如何理解幼儿行为观察的价值和功能的？2.观察的基本要素有哪些？3.幼儿行为观察的含义4.行为的特点6.个体与环境的互动模式有哪几种？5.幼儿行为观察的价值6.轶事记录法观察记录中的注意事项有哪些？7. 轶事记录法的优点有哪些？不足有哪些？8.事件取样法的优点有哪些？不足有哪些？9.行为检核法的优点有哪些？不足有哪些？六、请对下列观察记录进行分析。1.阳阳随手从篮中取出大大小小的积木在排列结长，当长长的一列积木在桌面排不下时，她又在列上延伸出分叉，
10、并在每一个分叉上继续排列接长。接了一条又一条，把蓝中积木都用完了。2.阳阳又用积木叠加成一座搞搞的塔，问东东“高吗？我搭的东方明珠。”东东没有理他。阳阳虽有任意拿一块积木放在塔的一边，又随手拿一块积木放在塔的另一边，就这样一边一块反复摆放。七、观察实践题（附视频小人国）试题1：在视频中四个幼儿中，选择其中之一作为观察对象。请采用实况详录法对观察对象的游戏行为进行认真地观察并作记录，请你对观察到的游戏行为作出相关分析，并尝试提出观察对象在这方面（你所观察和分析的内容）进一步学习如何进行引导与支持。试题2：请认真地观察以下视频，并作记录，然后对你观察到的行为作出相关分析与解释，并尝试提出合理的教育建议。（按下面格式书写）视频播放要求：视频约三分钟，共播放三遍。请监考老师先给同学们整体播放一遍，让同学们对幼儿的行为有一个整体性认识，暂停2分钟让学生记录基本信息。播放第二遍的时候，每播放1分钟停顿2分钟让学生记录。播放第三遍让学生写分析与建议。辛苦监考老师了！ 对“一名3岁小朋友”的观察记录一、基本信息（10分）二、观察记录（20分）三、分析与解释（15分）四、教育建议（15分）
