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1、“校园十星”评比方案范文一、指导思想为深入推进素质教育，树立学生正确的荣辱观，鼓励学生全面发展，促进学生素质的全面提高；引导教师用全面的、发展的眼光看待每个学生，发掘学生的闪光点，_每一个学生的成长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信，从而促使我校良好校风学风的形成，促使学生学会做人，学会学习，学会生活。经研究决定，在全校范围内开展首届“校园之星”评选活动。二、活动时间_年_月至_年_月。三、活动口号：争做校园之星展现汤中风采四、评奖等级和名额1、设三个等级：班级之星、年级之星、校园之星2、校园之星_名，年级之星名为年级班级数的1/2，班级之星原则上每班_名，对照评选条件，宁缺毋滥
2、，本班班级之星同时作为本班年级“校园之星”候选人。五、“校园之星”的评选类别与标准根据学生在不同方面的成绩和表现，“校园之星”分为“学习之星”、“文明之星”、“进步之星”、“感恩之星”、四个类别。基本条件1、热爱祖国、热爱学校、思想品德好、学习态度端，无违规违纪行为。2、学习成绩、品行是学生学习的楷模。3、在某一方面学有专长，曾获得区级以上奖励，对学校的声誉有突出贡献。4、积极主动配合班主任的的班级管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。5、条件1、2是必备的，同时还须具备3、4中任一点。具体条件：1、学习之星。学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学
3、习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优秀成绩。2、文明之星。能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有较多的为_或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有汤泉中学学生的良好形象。3、进步之星。学习态度端正，有清晰的进步愿望，行为表现、学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验，经常受老师表扬。4、感恩之星。能体会父母、师长对自己的关爱，用实际行动孝敬父母、尊敬师长。能主动关爱班级与同学，搞好班级的环境卫生、与同学之间有良好的人际关系。六、评选办法1、学生自己申报。班主任对所有同学的申报情况在班级进行
4、公示。(这样做一方面能使每一位学生做到心中有目标，不断进行自我教育，自我完善，另一方面，有利于全班同学进行民主评议及各科教师_学生的潜能和个性发展。)2、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐_名候选人，进行全班投票并填写“班级之星”申报表”。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家民主表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级之星”，并推荐为“年级之星”候选人，填写“年级之星”推荐表。另附_字左右的个人介绍和主要事迹材料。3、各年级推荐_名“年级之星”并填写“校园之星”推荐表报政教处。政教处处将各年级推荐的“年级之星”照片和主要事迹在学校橱窗内向全体师生公示。学期末学校安
5、排全校学生投票，根据得票高低确定_名“校园之星”候选人，再_“校园之星”演讲比赛，介绍自己的一学期“星”路历程，评出_名“校园之星”，并进行表彰。七、注意事项1、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。2、班主任要高度重视“三星”评比工作，严格把关，保证质量，保证时间，要认真_好“三星”候选人的推荐工作。推荐表各项目要填写完整、真实。3、校园之星的评比过程，是对我校学生不良行为不断进行规范矫治的过程，各班级要充分利用评星工作，加强教育。使学生能力得到锻炼、综合素质得到提高、品德行为得到规范、思想素质得到升华。各班主任要亲自指导并积极参加，每个班级必须将参与班级之星、年级
6、之星、校园之星评比的候选人，在班级中开展各种有益活动(包括学习方面取得的成绩、互帮互学的事迹等)的情况，及时报到政教处。4、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“三星”的示范带动、教育作用，为全校学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。“校园十星”评比方案范文（二）一、指导思想为进一步提高学生思想道德素质，提升学生良好的公民道德素养，培养学生文明健康、和谐奋进的创新精神，展现双林学子朝气蓬勃积极进取的精神风貌，学校举办首届“校园十星”评选活动，营造“树典型、学先进、当十星”的校园氛围，激励全体学生学习先进、锐意进取、奋发成才，最终达到“德才至
7、善，和谐发展”的目的。二、活动主题争做校园十星打造校园精英三、评选原则公开公平公正竞争实践双评四、评选范围及时间在我校五个班进行评选，于第_周评选揭晓。五、评选办法1、以班为单位推荐初评，各班按照“校园十星”的评选标准，并结合学生平时的各方面表现与班内实际情况，向学校推荐。2、“校园十星”实行双评办法，先由各班_进行民主评选推荐，再由班主任根据其平时表现严格按照评选程序进行核实，如条件不够，宁缺勿滥。3、凡参加评选的人员，需附上_字以上的个人事迹简介。(其中含人生格言、奋斗目标)4、在班内初选基础之上，择优产生“校园十星”的最终结果。5、评选标准(1)总标准1、爱国、爱校、爱班，品质好，有上进
8、心和正义感；2、孝敬父母、尊敬师长、团结同学；3、自觉遵守学校的各项规章制度；4、学习态度端正，有明确的学习目标；5、积极参加学校、班级_的活动和志愿者工作，有较强的服务同学的意识；6、拥有健康的中学生形象，思想健康，时刻经受得起考验。(2)具体标准1、文明礼貌之星：在文明用语、礼貌待人方面表现突出，不说粗言秽语，正确使用规范语言，见到师长主动弯腰问好。2、纪律之星：在课堂纪律、自修纪律、风纪方面表现突出，在班上能起示范带头作用并勇于管理班上违反纪律的现象。3、环保之星。值日工作认真负责、个人卫生习惯好，环保意识强。4、宿舍之星：本月宿舍个人扣分为零并积极争取加分，宿舍值日出色，大胆对宿舍的不
9、良现象进行管理。5、感恩之星：对社会、学校、父母长辈、老师常怀感恩之心，体谅父母和老师的苦心，并经常力所能及地为父母和老师分忧，积极参加学校的志愿者工作。6、助人之星：日常生活中，乐于助人、拾金不昧方面表现出色，在参加学校献爱心活动方面有突出表现。7、学习之星：热爱学习，学习态度端正，勤思好问，有较强的自主学习的能力，有较高的学习目标，学习成绩优良；爱读有益的课外书籍，知识面广。积极参加各类竞赛或知识竞赛等。8、管理之星：有班级的主人翁意识，是老师的得力助手，具有较强的管理能力和_能力，敢于管理班上不正之风。(必须是现任班干部、小组长、科代表或校团支部、学生会干部)。9、拼搏之星：学习刻苦认真
10、，善于钻研，善于安排时间，能发扬雷锋“钻”和“挤”的钉子精神；或者体现在体育方面刻苦训练，跑步、早操态度认真、积极带头参加。10、勤俭之星：生活上勤俭节约，衣着朴素大方，不浪费，不攀比，并珍惜公共资源、爱护公物。六、注意事项1、各班要实事求是，评选过程要充分发扬民主，对推荐名额宁缺勿滥。2、推荐表各项目要填写完整、真实。3、各班的班级之星要张贴在班级之星专栏里。双林中学.4“校园十星”评比方案范文（三）一、指导思想围绕“争当校园之星，共创和谐校园”主题，积极开展“校园之星”评选活动。通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇
11、尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让全体学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习、生活热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。二、星级项目及指标分配1、十星项目：全面发展星、成绩优异星、学业进步星、友爱互助星、文明守纪星、环保卫生星、文体特长星、尊师敬长星、管理才干星、勤奋自强星2、指标分配。各班表彰按学生总数的_%奖励。二、相关标准“文明守纪星”基本要求。必须严格遵守中学生日常行为规范，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。不说脏话，经常使用文明用语，穿戴整洁，举止文雅，坐立走有精神，不在校园内奔跑追逐
12、，文明就餐，排队不推挤。“文体特长星”基本要求：坚持锻炼身体，积极参加体育活1力，能乐观向上，永不言弃。“尊师敬长星”基本要求：在学校尊敬师长，见到老师能主动问好。能合理化解与老师之间的矛盾，能遵守与老师交往的基本礼仪：在家能孝敬父母和老人，能为家做力所能及的家务事。“全面发展星”基本要求。在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。三、评比方法与要求1、各班以本方案中的类别、指标以及标准为评选依据，先_学习方案精神，再遵循民主公开的原则，在学生中进行投票选举。2、各班_科任教师代表和班委会对投票结果进行合议，确定最后结果。3、每班“校
13、园之星”必须附推荐词一份，字数_字左右。本周星期四上交教导处。所有班级的“校园之星”将在六一节上进行表彰。教导处将在此基础上评选校级“校园之星”_名(每个年级_名)，在文化长廊公布推荐词及照片。四、推荐词写作范例：成绩优异星：董玉蓉她成绩拔尖，有坚强的毅力，有不服输的精神，深信“读书破万卷，下笔如有神”的真谛，坚守“谁说_不如男”的信条，学习与刻苦是成正比的。她将无怨无悔，求索不止。文明礼貌星：赵玉娜3“校园十星”评比方案范文（四）一、活动宗旨为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，遵循未成年人身心特点和成长规律，坚持从建设创新校园、优美校园、和谐校园的
14、实际出发，弘扬_荣辱观，引导全校学生学习先进，争做先进，培养理想远大、品德高尚、开拓进取、全面发展的新时代中学生。二、评选目的长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。为此我校拟定了“校园之星”和“进步之星”的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。从而达到我校对学生的评价。三、评选类别
15、“校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、励志勤学之星、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、校园孝星等七项。四、评选条件凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守小学生日常行为规范，思想品德好、学习态度端正，体育成绩达标，在此基础上，具有突出的某一方面，方能参加评选。(一)全面发展之星、德、智、体全面发展，综合素质高，能在班级中起带头示范作用。、学习成绩在全年级名列前茅。(二)学生干部之星、担任班委会少队干部，有高度责任感。2、能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，处处为班级纪律、卫生等着想、_荣誉感强。(三)励志勤学之星1、学习目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀。2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。(四)学习进步之星1、学习态度端正能够刻苦学习。2、入学以来，学习成绩在原有基础上有很大程度提高。(五)文明守纪之星、严格遵守公民道德建设纲要和小学生守则的相关要求。、认真学习雷锋精神和事迹，
