《美术手形添画教案：鸡.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术手形添画教案：鸡.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美术手形添画教案：鸡美术手形添画教案：鸡美术手形添画教案：鸡1 活动目的：1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联络。3、培养一定的观察力、想象力、形象思维才能和创造力。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动重点难点：重点：学习手形添画的方法。难点：根据不同的手形进展添画，并注意手形与添画的内容联络。活动准备：绘画纸、记号笔人手一份活动过程：一、设悬激趣，情境导入：1、1小朋友，老师今天带来了5位小客人出示一只手你们认识它们吗？对了，这叫大拇指、食指、中
2、指、无名指、小指2、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？3、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师如今用手在干什么？这时，老师在幻灯上很快完成手形画鸡2、1好，如今大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？2、再看：这幅画有点象什么？对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？4、好，今天我们就来学习一个新本领：板书：手形画二、指导点拨，由扶到放1、1请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？摆一摆先用手摆出一个造型描一描用水彩笔把手形描完好想一想要变成鸡还要添上哪些
3、东西？添一添请大家用最快的速度添完好2添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？3老师把这四个步骤编成了一首顺口溜出示请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”2、1除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？学生讨论交流2那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？引导拓宽思路3谁能摆出与老师不同的手形4学生自行添加尝试师做简单评析3、欣赏范作，理解构图知识三、激发创作，任务下达：动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。四人一组，共同完成，每人
4、设计不同的手形画。将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。四、展评添趣，总结延伸1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？录像2、那你的小手将来想干什么？3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。活动反思：本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比拟好。1。活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。2。活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。3。重视幼儿各方面才能的培养，给幼儿充分的想象空间，
5、让每个幼儿都有说、想、画的时机，较好的完成了活动目的。4。假如让我重新上这节课，我会在情感、态度、才能、知识、技能等方面让幼儿自主开展的时机更多。教学活动中的缺乏之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。老师的启示性语言还是有些欠缺，老师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的时机，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐安康的成长。美术手形添画教案：鸡2 活动目的：1、经过自我的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；2、掌握手形添画的方法，注意手形和资料添画的联络；3、培养必须的观察力、想象力、形象思维本领和创造力。重点：学习手形添画
6、的方法。难点：根据不一样的手形进展添画，并注意手形与添画的资料联络。活动准备：绘画纸、记号笔人手一份教学过程：一、设悬激趣，情境导入：1、1小朋友，老师今日带来了位小客人出示一只手你们认识它们吗？对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指2那么，你会用自我的小手做哪些事呢？3下头请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师此刻用手在干什么？这时，老师在幻灯上很快完成手形画鸡2、1好，此刻大家把手拿开，看这是什么？哦，原先老师用很快的速度画了一幅非常兴趣的画，你们喜欢吗？2再看：这幅画有点象什么？对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。3、你们想不想也来
7、学画几幅兴趣的手形画？4、好，今日我们就来学习一个新本领：(板书：手形画)二、指导点拨，由扶到放1、1请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？摆一摆先用手摆出一个造型描一描用水彩笔把手形描完好想一想要变成鸡还要添上哪些东西？添一添请大家用最快的速度添完好2添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？3老师把这四个步骤编成了一首顺口溜出示请大家跟老师一齐念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”2、1除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？学生讨论交流2那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？引导拓宽思路
8、3谁能摆出与老师不一样的手形4学生自行添加尝试师做简单评析3、欣赏范作，理解构图知识三、激发创作，任务下达：动动脑筋，人人完成一组更兴趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。四人一组，共同完成，每人设计不一样的手形画。将自我的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。四、展评添趣，总结延伸1、小朋友，今日我们学会了一个什么本领？下头看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？录像2、那你的小手将来想干什么？3、用自我的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。幼儿园大班美术教案：美丽的热带
9、鱼彩墨画变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不一样？异常软，有一点毛毛的对了，所以小朋友在画的时候必需要细心，不可以画得很重，这样容易把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，此刻我要变了，先把画翻过来，在反面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀！怎样了？漂亮的画不见了。别着急，黄老师可以把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小朋友帮我数1、2、3在数的时候，快速把画翻回来。瞧！这幅画变得怎样了？被黑黑的浓墨一衬，原先的油画棒的颜色更加鲜艳了。这么兴趣的画法，小朋友们赶紧来试一试。四、幼儿作画。1、鼓励幼儿大胆选择自我喜欢的鱼进展作画，也可以把以前看到过的鱼画出来。2、师巡回指导，适时地提醒幼儿创造性地画出不一样的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提醒幼儿画的技能、画面的布局等。五、讲评。1、请画好的幼儿，将画贴到画展上。第 页 共 页
