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1、一年级文明礼仪备课张 茂 训安站镇贺庄小学第一课 常用的礼貌用语教学目标：1知道日常生活中的常用礼貌用语。2愿意学习并使用礼貌用语。3以正确使用礼貌用语为荣。4正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。教学准备：1磁带：课文、儿歌录音、歌曲咱们从小讲礼貌下载2小电话模型。3小红花数朵。教学过程：一、导入（文中“想一想”）1你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？2小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语
2、。（出示“你好”的卡片）板书：礼貌用语过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。二、学习新课1学习“你好”。（出示课文插图一）（1）介绍赵小刚和王强。师：老师先给大家介绍一对好朋友，测提赵小刚和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！板书：你好（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。（运用多媒体的音像功能，创设良好的教学情景，能使学生进入最佳学习状态，是激发他们的学习
3、兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面，让他们立即萌生了想知道为什么的念头。这样，课文从头至终都让学生身临其境，在欣赏中就学到了在什么时候用什么礼貌用语。）2学习“请”。（出示课文插图二）过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。（1）王强有一本书，赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的？板书：请生：赵小刚用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现
4、。3学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示课文插图三）（1）学生看图说图意，想赵小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？板书：谢谢（2）王强又是怎么说的？板书：别客气不用谢（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。4学习“对不起”（没关系）。（出示课文插图四）（1）有一天，大家一起玩的时候，赵小刚被王强碰了一下，开始他的脸色是怎样的？为什么后来却笑了呢？（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？板书：对不起（没关系）（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？
5、小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。5学习“再见”。（出示课文插图五）（1）放学了，赵小刚和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？板书：再见（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。6学习“您”。（出示课文插图六）师：从刚才他俩的表现，你们觉得赵小刚和王强是怎样的孩子？生：他们非常懂礼貌！师：所以老师要奖励小红花给他们！老师奖励小红花给他们的时候，他们是怎么说的？板书：“您”引导学生理解“您”和“你”的区别“您”是长辈或比你大的
6、人的称呼。想想可以对谁说“您”，比如：妈妈7学生看书听录音，根据板书回忆赵小刚和王强用了哪些礼貌用语。三、演一演（课后“演一演”）1说赵小刚和王强用了哪些礼貌用语？2请两位同学上台扮演赵小刚和王强。3师生共同评价，以小红花作为奖励。四、请学生帮助老师解决难题1课后“比一比”。（出示课文“比一比”内容）（1）如果小明立即说了“对不起”，会怎样？（2）如果小明不说“对不起”，又会怎样？（3）小结：说不说“对不起”的关系很大哩！以后要是你退到这样的情况该怎么办呢？对！只有“真心尊重别人”，向别人道歉，别人才会原谅你。板书：真心尊重别人2帮助下面的小朋友正确使用礼貌用语。（1）小红借小方的刀用，小红说
7、：“喂，把刀给我用用。”（2）小云把笔还给小花，小云说：“谢谢！”叫小花说：“没关系。”（3）小会见到老师说：“老师你好。”（4）客人要走了，小刚应该说什么？小结：能正确使用礼貌用语真光荣，老师奖励小红花给你们。（“活动”是思品课不可缺少的内容之一，能让学生将所学的东西运用到生活中去，既满足了学生好动的特点，又巩固了知识。另外，教师及时的鼓励和奖励也是教学本课的手段之一，能让学生在得到老师的表扬和肯定后继续认真学习，同时激励更多的学生认真学习。）五、练一练（出示课文“练一练”题）先让学生看图说在什么情况下用什么礼貌用语，再同桌用小电话练习，最后请学生上台表演。小结：虽然，我们打电话时看不见对方
8、，但是我们用上了礼貌用语，就显得很亲切了，心中就很温暖了。通过刚才的学习，你们学会使用这些礼貌用语了吗？板书：学会六、读一读1你愿意使用礼貌用语吗？为什么？2学习儿歌。（出示儿歌内容并放录音）3朗读儿歌。板书：相亲相爱心中温暖七、总结希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。放录音：歌曲咱们从小讲礼貌下载，师生拍手齐唱。板书：四学会礼貌用语“您”真心尊重别人第二课与老师相处的礼仪教学目标：、培养学生与教师交往的基本礼仪和方法、培养学生尊敬老师的能力，为自己创造一个和谐的学习环境教学重点：学生与教师交往的基本礼仪德育渗透：尊敬老师能力
9、培养：正确处理好师生关系，解决师生矛盾。教学过程：一、导入新课：在歌曲长大后我就成了你中引入：用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润，蜡炬成灰无怨无悔。太阳般的温暖，春风般的和煦，清泉般的甘甜，是老师的爱在心中流淌。老师的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，在浓浓的爱呵护下的我们却有着矛盾与不解，老师是我们成长路上的引路人，我们该如何对待老师，与老师沟通，增进与老师的感情呢？今天我们就来一起探寻师生交往的诸多问题。二、分组讨论下列问题，由小组代表发言：(媒体显示问题，各小组选出代表抽取问题。学生在讨论问题时,播放音乐每当我走过老师窗前)、上课迟到了怎么做？、老师讲课时出现口误或差错时，作为学
10、生，该怎么办？、如何正确回答老师的提问？、在一次考试中，好朋友向你投来纸条，要你写上某题的答案，你在纸条上写了“这是考试，请独立完成”，当你把纸条扔向朋友时，恰被老师发现，当场把你的试卷撕烂，你被老师误解了，你该怎么办？我们又该如何正确对待老师的批评呢？、“一日为师，终生为父”，尊敬老师是中华民族的传统美德，尊敬老师应体现在那些方面？三、各组交流讨论结果，教师总结：（各小组展示讨论结果，教师总结，媒体显示）、上课迟到了该怎么做？（）在教室门口先喊“报告”，在得到老师允许后，才能进入教室。（）要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚恳，得到老师的谅解和允许后，方可入座。（）走向座位时，速度要快，脚步
11、要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。坐下后，应立即集中注意力听讲。、老师讲课时出现口误或差错时，作为学生，该怎么办？对于老师在教学中出现的口误或差错，作为学生应该以适当的方式，选择适当的场合，以谦和礼貌的态度提出，切不可不礼貌的当场大喊大叫，给老师难堪，这既是对老师的不尊重的表现，又是自身修养不高的表现。、如何正确礼貌的回答老师的提问？（）回答老师问题时，站姿正确，表情大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止，引人发笑，说话声音要响亮、清晰。（）对提出的问题答不出也应该先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。（）在别人回答问题时不应随便插
12、嘴，别人答错了也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。、受到老师的误解怎么办？如何正确对待老师的批评？如果老师的批评有误，或老师的批评不符合实际，可心平气和的在适当的场合和时间善意的与老师交流思想，做出解释，同时做到“有则改之，无则加勉”。对老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地接受，而且态度要谦虚，决不能当耳旁风，即使老师态度较生硬、急噪，也不应该计较，更不能嫌烦、抵触，而要想这是老师在关心和帮助自己，并做好批评和自我批评。、尊敬老师体现在哪些方面？（）课前分钟进入教室，准备好课业用品，静候老师的到来。（）课上姿势端正，精神饱满集中，遵守课堂纪律，专心听讲，积极认真地回答老师的问题。（）课下认真完成
13、作业，与老师见面主动向老师答招呼问候，有事找老师时应以请教的口气说话。（）递交作业本时应用双手。（）诚恳地接受批评小结：通过几个问题的思考和讨论，我们认识到：在师生交往中，学生应主动沟通，理解老师，尊敬老师，从老师的角度、立场设身处地地为老师着想，就能消除抵触情绪，建立和谐的师生关系，促进学习的进步。作业：请你以“我心目中的好老师”为题写一篇短文，提出大家对老师的希望与要求。让我们师生共建民主、平等、和谐的关系，创造宽松愉悦的学习氛围，一起学习，一起成长。结束：在歌曲感恩的心中结束。第三课致谢教学目标： 了解致歉语有哪些，会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。并能在具体行动中做到讲文明、懂礼
14、仪，努力提高自己的文明修养。教学准备：故事、情景表演、童谣、多媒体课件等。教学过程：一、礼仪小使者引言：我们在人际交往中，如果言行有失礼不当之处，或是妨碍、打扰、麻烦了别人，最聪明、最得体的做法，就是及时向对方道歉。比如说，因为自己不了解实际情况，而当众错怪了别人，就应当马上以适当的方式真心实意地道歉。这样才会被原谅。（一）欣赏动画片“负荆请罪”师：廉颇负荆请罪的故事成了千古美谈。不知同学们看了这个故事，有什么想说的呢？学生发言。师：大家说得真好！看来道歉可以帮我们化解矛盾，赢得朋友和伙伴。在道歉时，我们需要使用正确的致歉语。致歉语都有哪些呢？（二）交流致歉语对不起、请原谅、给您添麻烦了、实在抱歉、请多包涵、不好意思、深感歉疚、非常惭愧、打扰了、麻烦您了、失礼了。二、礼仪活动教师提供几段情境图片，学生以小组为单位，选择本组最感兴趣的一个情境进行表演。指名小组表演，全班欣赏。师：刚才的表演告诉大家，道歉时用语要恰当、道歉要及时、态度要真诚、方式要恰当。我想问问大家，你们曾经在什么情况下使用过致歉语呢？生发言。师：看来大家平时就注意使用致歉语了，你们的文明行为值得我们大家学习。正确使用致歉语可以避
