《幼儿园师德师风建设规章制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园师德师风建设规章制度（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园师德师风建设规章制度（共14篇）篇1：幼儿园师德师风建设规章制度为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高 为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪 律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。1、加强政治理论、教育法规学习。学习中华人民共和国义务教育法、 中小学幼儿园安全管理办法，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，以 提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。2、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。上班做到五不：不迟 到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。3、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语
2、言流畅准 确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，检查督办落到实处。4、关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度，既反对包庇、 纵容、溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。严禁体罚、变相体罚幼儿。5、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。园内园外 不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当 的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。6、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不 酗酒。7、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家 庭、对社会负责的态度处事为人。8、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正
3、派。9、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重 要的是要对幼儿时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全 人人。篇2：幼儿园师德师风建设规章制度为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高我园教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据中小学教师师德规范、幼儿园教师专业标准，结合我园实际情况，制定本规章制度。一、指导思想 以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责 要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治 素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化 师德教育，优化师德
4、评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的 整体提高和幼教事业健康快速发展。二、基本原则 师德建设工作坚持以下基本原则：（一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创 造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我 完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。（二）坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来， 标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴 近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德 建设为先导，采取多种措施，把师德建设
5、与高教职工业务能力和专业发展相结 合，促进教职工整体素质的全面提升。三、领导小组 为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组：组长：谢志清 副组长：何丽萍组员：各班教师、保育员、后勤人员。 组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教 育活动有组织、有计划、有实效地开展。四、规章制度师德师风规范（一）政治思想规范1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必 备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章 制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织
6、或参与 非法集会、结社。3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于幼儿培养和科学发展的错 误倾向。4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高 思想觉悟和理论修养。5、师德师风是园所发展的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明” 园风的创立者、实践者。（二）业务工作规范1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要 把主要时间和精力用于教育、教学和幼儿教学管理中。2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通教学 内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。尤其是动手能力方 面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师。3、
7、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科 学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问， 虚心请教，深入实践的精神。4、教师应积极加强学术交流。关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握 新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结 经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。6、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手 段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻研幼儿培养模式和 相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。7、教师应具备良好的学术道德，
8、坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人 成果。8、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。（1）任课教师必须按照教学要求，执行课程标准，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。（2）教师遵守教学计划，培养和优化幼儿一日常规。（三）教书育人规范1、教书育人是师德师风的重点，是教师职业对教师的根本要求。教师要学 习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教 学之中，发展幼儿智力，培养幼儿能力。2、教师要牢固树立以人为本、幼儿安全第一的观点，在教育教学工作中要 关心爱护孩子，既要对孩子严格要求，不偏袒错误
9、，又要尊重其人格和权利， 不做有损幼儿身心健康的事情，成为孩子的良师益友。3、要调动幼儿学习的积极性和主动性。通过科学方法论教育，使幼儿领悟 观察和分析问题的方法及解决问题的能力。4、在培养幼儿知识、能力、素质的过程中，注重孩子的个性发展，根据幼 儿的生理、心理和行为的特点，因材施教。5、教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益。教师不得以任何 借口收取家长财物。6、教师要经常深入幼儿，了解教育对象思想、生活等情况，结合教学工作 主动热情地与孩子交谈。7、教师应对授课秩序全面负责，掌握幼儿学习情况并对违纪者进行教育。8、教师有责任在幼儿园内外按照各项规章制度，自觉地对孩子进行教育和 管理
10、。（四）为人师表规范1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治 学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响孩子，寓教育于教学的各个环 节。2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业 道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为孩子的楷模。3、在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以 自己的优良道德品行和形象熏陶感染孩子。4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益 和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱幼儿园，关心幼儿园的建设发展，
11、从 自我做起，为幼儿园的发展贡献力量5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业 务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互 相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。师德师风建设1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是我园精神文明建设工作的重要 组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。2、师风师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。从 有利于我园可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量 的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计 划、有措施、有考核。3、师风师德建设领导小组每年要制
12、定全校师德建设工作计划，并督办计划 的完成。4、每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感 召、辐射作用。5、每位教师都要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德 规范严格自警自律。6、将师风师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作和生 活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实 际工作来增强师风师德建设工作的感召力和影响力。篇3：师德师风建设规章制度一、明确加强师德师风建设的目的和任务 教师是实施素质教育的主导者，是先进文化的倡导者，全面推进素质教 育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水 平，更需
13、要教师具备高尚的职业道德素质。进一步深入开展师德师风建设，认 真学习中华人民共和国义务教育法和中小学教师职业道德规范，坚持教 育思想与先进文化思想相统一，坚持行为准则和承担社会责任相统一，主动适 应全面推进素质教育的需要和会主义精神文明建设的需要，充分发挥教师在实 施素质教育中的积极性和创造性，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人 师表。二、加强师德师风建设的重要环节1、营造师德建设的良好氛围。要在全体教师中做好宣传动员工作，使全体 教师深刻认识到加强师德建设，是建设小康社会中精神文明建设的重要内容， 是社会发展全面推进素质教育的需要，是教师职业劳动的特殊性的需要，要不 断学习宣传师德建设的
14、先进集体和先进个人的优秀事例，形成崇尚先进的良好 氛围。2、大力开展师德师风建设的系列活动 （1）做好具体学习时间安排，组织教师学习有关。 篇4：师德师风建设规章制度 为提高教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想坚定、业务精通，精于 奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的高素质教师队伍，学校特建立 个人师德档案，以监督教师行为，培养教师美德，促进师德行风建设，提升教 育教学质量。一、为切实加强对教师师德档案的建设、管理，确保教师师德档案制度建 设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。二、教师师德档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室设 专柜管理。三、教师师德档案管理员要定期收集
15、如下资料，并装入教师师德档案：1、教师师德总结。2、师德考评记录表。3、教师师德师风档案卡。4、师德标兵荣誉资料。5、师德重大问题的说明等相关资料。四、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫 等工作。五、严格履行档案移交、接收等手续。六、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销 毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。篇5：关于幼儿园师德师风规章制度为了学习贯彻教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见，深入 开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治 觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，
16、做人民满意的教师，办人 民满意的教育，特制定本学习制度。一、有计划，有目的地组织政治理论学习。二、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。学习计划要有明 确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，力求做到准备充分，富有 成效。三、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关 的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作。四、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学 的，会后要把缺少的内容补齐。五、学习的形式以集中学习为主，自学为辅。自学要持之以恒，落到实 处。六、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假。七、学习方法采取一学（学习有关的政
