《人教版七年级思想品德知识点归纳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级思想品德知识点归纳（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、思想品德知识点归纳与课后探究七年级上册第一单元 笑迎新生活第一课 珍惜新起点1、 初中生活新体验指的是什么？进入中学后，站在人生的一个新起点上，面对的是新同学、新老师、新环境、新生活、新的学习内容和目标。2、 为什么要珍视新友谊？踏入新班级，将认识更多新同学，结交更多朋友。在一起学习中团结友爱，和谐相处，共同成长进步，共享初中学习生活的快乐。3、 如何创建新集体？确立共同的班级努力目标，就会有团结奋斗的不懈动力（如，团结、进取、拼搏、竞争、合作）。每个成员要各尽所能，发挥特长，奉献集体，把自己的智慧和热情贡献集体的建设（如，有篮球特长的代表班级参加比赛，有绘画特长的为班级出黑板报等等）。成员间
2、要团结协作，互助前行（如，共同配合完成学校安排的任务，学习上共同探究，互相帮助）。只要每个成员齐心协力去努力，与老师一起，就会建设出一个为之自豪的班集体。 1、体现团结协作互助的谚语：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；众人拾柴火焰高；人心齐泰山移。 2、进入初中，遇到的新鲜事有：新校园，新班级、新同学、新的学习内容、新食堂等。 进入新环境，感受有：新奇，兴奋，紧张，不安，期待等等。 3、用三个词描绘自己喜欢的班级，并说说理由：喜欢目标明确，纪律严明，团结和谐的班级。因为生活在这样的班级中，能够使自己学习进步更快，身心都得到健康成长，不论是学习还是生活都觉得快乐。 4、我能为班集体建设贡献的才智（
3、美妙音符）有：我擅长绘画，可以负责班级黑板报工作；我擅长唱歌，可以担任班级文娱委员；我有一定的组织管理能力，可以担任班级组长等等。 5、（p课本9页材料）：这个班级曾面临学校设备差，生活艰苦的困难。但是，这个班级靠着每位成员的自觉，同学间的团结与协作，师生间的相互理解与友爱，怀着强烈的集体荣誉感，大家有难同当，有福同享，互助前行，才成为优秀的班集体。 交友小技巧：对人要热情，要乐于助人；与人相处要讲平等，尊重；待人要诚实，讲信誉。要善于体谅宽容他人，不与别人斤斤计较。第二课 把握学习新节奏1、 与小学相比，初中的学习新特点有哪些？学习科目多且丰富、内容难度大、老师讲课速度快、课后作业多、学习时
4、间长等等。2、 做学习的管理者，搞好学习的有效方法策略有哪些？学会自主学习，逐步摆脱对老师父母的依赖，增强学习的目的性，养成自觉学习习惯。注重学习的效率，把握好三个环节：课前认真预习，上课专心听讲，做笔记，课后及时复习。科学安排时间进行预习，复习，练习，做到安排合理、有计划，从容有数。了解并运用适合自己的学习方法，学会适应不同老师的教学特点。3、怎样理解学习是苦乐交织的过程？因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。(如，遇到难题时，英语单词不会读时，作文写不出时，上课听不明白时.)。但也正是在这过程中，我们的好奇心得到不断满足，我们学到的新知识不断增多，（如，会做了某些题目，背
5、熟了一篇课文，会读了几个单词.），各方面能力也得到不断提高，自己的潜能不断得到发掘，这个过程和结果也会给自己带来更多乐趣，享有学习的权利和机会，是多么快乐。所以，我们要珍惜学习机会，享受受教育的权利，履行受教育的义务。4、 搞好初中的学习有何重要意义？初中的三年学习是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。 1、学习中有乐：考试取得了满意的分数、上课得到了老师的表扬、背熟了一篇课文. 2、学习中有苦：题目做不出来、作业太多不能及时完成、学习时间太长. 3、有关学习的名言：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。-孔子；不登高山，不知天高也；不临深溪流，不知地厚也。不积跬步，
6、无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀子第二单元 认识新自我第三课 珍爱生命1、 生命的存在有什么意义？生命是地球上最珍贵的财富，多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩。2、 为什么说生命需要相互关爱？地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命共生共存，息息相关。生命是顽强的，也是脆弱的，需要相互尊重与关爱。如果随意践踏其它生命，破坏生态环境，最终受害的还是人类自己。因此，我们要尊重地球，保护生态，敬畏生命，尊重生命，关爱生命。3、 人的生命有什么独特性？与其它生命相比，人类的生命独特性突出表现在：最具有智慧。人的生命独特性还更多表现在：每个人的
7、个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。每个人要根据自己生命的个性，发挥自身优势，选择适合自己的独特的成才之路，充分展现自己生命的社会价值。4、 怎样珍爱生命，让生命之花绽放？要肯定生命，尊重生命：人的生命只有一次，每个人的生命对国家、社会、他人都有价值。世上没有完美的生命，我们要悦纳、肯定、尊重自己的生命；关爱，尊重、善待他人的生命。（如，自信、乐观、友好）永不放弃生的希望：不论何时何地，遭遇多大挫折，都不轻言放弃生的希望；当他人生命遭遇困境时，我们要伸出援助之手。（如，危急时刻的自救、抗震救灾）提升生命的价值：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要努力追求生命的质量
8、，不断提升生命的价值，让有限的生命焕发光彩。（如，见义勇为、乐于助人） 1、是否具有生命图片的对比：没有生命的世界荒凉沉寂；有生命的世界欣欣向荣，充满生机活力。 2、说说自己喜欢的某种生命以及喜欢的理由：如，小草。因为它顽强和坚韧不拔，石缝中也能生存。 3、小月对待“活水母”项坠的表现，是真爱小动物的表现吗？你对她的做法有何看法？不是，她只是把水母当做没有生命的工艺品。我们应有的看法：生命是顽强的，也是脆弱的。有时一个不经意的动作就可能会对生命造成伤害。我们有责任去关爱、呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。 4、沙尘暴肆虐的主要原因和改善环境的方法：主要原因：人类不合理开发和利用土地，大量砍
9、伐森林，开垦草地，造成植被破坏，土壤裸露疏松。水土流失严重，土地沙漠化，为沙尘暴的发生提供了沙尘源。改善环境的方法：树立环保意识，从身边做起，保护生态环境，多种树，维护绿化。 从沙尘暴的肆虐中得到的教训：如果人类随意向大自然索取而不懂保护，乱砍滥捕，破坏生态，就会遭到大自然的惩罚。尊重地球就是尊重生命，保护地球就是保护人类自身。 5、体现人类具有智慧的句子：虽然没有萤火虫的光，人也能将黑夜变成白昼；虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里；虽然没有大象强大的力量，人也能“移山填海”。 6、说说自己生命的独特性表现：如，思维敏捷，善于思考，口才好；开朗，喜欢运动. 7、一个生命来到世上，会给人们带
10、来哪些快乐和幸福？父母有了一个可爱的孩子，老师有了一个有个性的学生，同学有了一个好朋友. 8、（p课本30页）为什么油漆匠自己少算工钱？比尔却要坚持多付工钱？因为油漆匠从比尔那里感受到了他对生命的从容，悦纳，珍爱与乐观，这比金钱更重要。而比尔看到油漆匠作为残疾人却能自食其力，热爱生活，活得快乐，这种对生命的态度使他感动，他也认为这比金钱更重。 9、（p课本31页）感受他人的生命对自己的生活的价值与重要性：如果父母不在身边，我的生活会缺少亲情和温暖；如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会面临疾病与痛苦；如果没有农民种田，我们的生活会陷入饥饿。. 10、（p课本32页）两个矿工是如何创造生命的奇
11、迹？他们是出于求生的本能，以顽强的生命力，在巨大挫折面前不放弃生的希望，使他们战胜了死神，以行动做到了珍爱生命，创造生命的奇迹。 11、在紧急情况下保护生命必备的求生知识：紧急情况下的呼救知识：大声向周围人求救，或打电话给父母、老师、朋友等熟悉的人；急救电话：120；报警电话：110；消防电话：119.拨打电话时应简洁说明时间，事故发生地点以及发生的情况；房屋着火了，不要乘电梯，要走楼梯，高处应尽量往下面跑。拨打消防电话，告知灾情地点、自己姓名等情况。要用湿毛巾或口罩蒙住鼻子，冲出去，身上着火了要就地打滚扑灭身上的火苗。逃不出去，要尽量呆在阳台窗台等易被人发现的地方等。遇到溺水者要先拨打120
12、，并大声呼救，救人时要携带救生设备。溺水者救上岸后，让其平躺，头偏一侧，协助其将口、鼻子的泥水吐出来。若呼吸微弱要做人工呼吸等。 12、我的生命箴言：我敬畏地球上的一切生命，因为有了生命，世界变得多彩；上天生下我们，是要我们当做火炬，不是照亮自己，而是普照世界；你若是喜爱你自己的价值，你就得世界创造价值。第四课 欢快的青春节拍1、 青春期：10-19岁。（人生发展的重要时期）2、 青春期的生理变化：（显著）身体外形的变化、身体内部器官的变化、性机能的成熟。3、 青春期的心理变化：（充满矛盾）富有理想又容易沉湎于幻想；朝气探索又易在挫折面前丧气悲观；思维活跃又易固执己见；渴望独立又未能摆脱依赖；
13、情感丰富又易失去控制等等。4、 成长不烦恼，从容面对青春期的变化：正确认识与对待生理变化：青春期，每个人的身体成长有着不同韵律和节拍。有的快、有的慢；有的先横向发展，有的先纵向发展。这些都是正常的，需要用时间和耐心去等待。青春期出现一系列的特殊生理现象，如，长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。正确对待青春期的心理变化：青春期的心理充满矛盾，这是正常现象。这些矛盾让我们苦恼，但正是它们构成了我们向前发展的动力，可是如果处理不好，则会阻碍我们的发展。遇到烦恼时要学会做自己的心理医生（如，听音乐或打球、唱歌、聊天等排解不良情绪），或向师长亲友等人求助，以保持心理的健康，有助于顺利度过青春期。5、
14、 处在青春期的同龄人之间应怎样交往？同学间要彼此尊重地交流，不能拿他人的生理特点来取笑或起外号。要正确理解标新立异，用独立，逐渐摆脱依赖，勇为自己行为负责来展现自己的个性魅力。而不是装扮另类与标新立异，行为上故作姿态，以显示与众不同。男女同学间要正常交往，做到大方自然，这样有益于身心健康发展，优势互补，取长补短，营造和谐合作氛围。6、 怎样理解青春？青春不仅意味着秀丽的容颜、优雅的气质、健美的身姿，还更多体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新感觉；青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志；青春和年迈不在于年龄，而在于心境。青春期会有苦恼，但更多的是梦想、激情和
15、幸福，青春是美好的，我们要倍加珍惜，开创自己的灿烂人生。 1、青春期成长中的困惑：如，有的脸上长痘痘，有的却没有；有的个子长高很快，有的却依然小个子；有的声音变粗，长胡子.有的却依然没有多大变化.不论这些变化是否明显，但我们要知道，这都是正常的生理现象。青春期不同的人的身体发育速度会不一样，不论变化快慢或方向的横纵，我们要相信是蓓蕾，总会开花，需要的是时间和耐心。 2、应真诚地谈论青春期的生理变化，不可拿别人的生理发育特点开玩笑。青春期的生理变化时正常的，在适当的场合，同学间可以坦诚地、相互尊重地相互交流，共享成长的体验。倘若有同学拿他人的青春发育特点说三道四，乱开玩笑，会侵犯他人的人格尊严，给被取笑的同学造成心理压力。 3、（p课本40页）小刚对“酷”的理解对吗？为什么？小刚理解的“酷”是举止装扮上的与众不同、标新立异，自认为自己这是长大独立的表现。他对“酷”的理解是错误的。
