《“中国地图”阅读试题及答案 评分标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“中国地图”阅读试题及答案 评分标准（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“中国地图”阅读试题及答案 评分标准 中国地图高鹏程去乡下拜年，看见几乎每家堂屋里都挂着一张中国地图，大舅家有，二奶奶家有，还有小姑，小姨家这些地图，有些新贴上去不久，有些看起来有好几年了。但是和烟熏火燎几十年的土坯墙相比，依旧有些突兀。几乎是昏暗的土坯墙上唯一鲜亮的事物。“究竟是怎么回事？终于，在外婆家，我忍不住问呆立在地图边的三舅。三舅没有说话，用手指了指，让我自己看。地图上，从小小的平峰镇出发，一些用铅笔画的歪歪扭扭的曲线，慢慢延伸到了四面八方：山西、浙江、上海、-、广东经过简短而漫长的跋涉后，圈住了一些字体或大或小的地名。我明白了，这些地图上连着的地名，都是我的表兄妹们外出谋生和打工的
2、地方在山西沁水挖煤的是大表兄；远嫁-的是二表妹；云南昭通的是三表弟媳妇的老家，如今，他们又双双在浙江西塘打工我也看到了自己借以谋生的浙江象山。我的这些穷亲戚们，大字不识几个，老家粗糙的方言，也不适合他们叙述什么细腻的感情。他们只是把对每一个亲人的牵挂，用一根瓜蔓一样的铅笔线，以一种具体而虚幻的方式维系在地图上。中国地图，原来还可以是我们某个人情感分布的地图。某些陌生的区域和地名，因为是亲人所在而不断变得熟知起来。对比“人口地图、“经济地图或者，也应该有这样一个属于我们的“亲人分布图吧！我想，我的这些穷亲戚们串门、相聚时，可能就会凑到这张中国地图前，指点着说这里那里距离的远近，说这里那里各自在远
3、方的儿女的近况。而一说“这里那里，是否就有天涯咫尺之感，甚至亲人音容如在眼前了呢？我的不识字的三舅，年迈的三舅，我的胸怀祖国的三舅，站在地图前看起来就像一个将军正指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走不，他其实更像一只衰老的蜘蛛，用眼光抚摸着自己用蛛网围成的疆域。在广东某地，有几个涂得最黑最重的黑圈这是他最小的女儿辗转打工的地方因为讨不到工钱，她已有三年多没有回家在热闹的过年鞭炮齐鸣之后，在喧闹的亲朋好友散尽之后，在这个昏暗的小屋里，三舅会以怎样的神情凝视着地图下方的某个地名？他的思绪会怎样一次次地坐上南去的火车，循着这条简短而漫长的曲线，在他有限的关于南方繁华世界的信息中，去看望女儿生活的城市，
4、看见女儿忙碌、疲惫的身影抑或还有高兴的满足的笑容？而每次“探望回来，他又会怀着什么心情，拿起铅笔，在这个他十分陌生却已经变得熟悉的点上又加上重重的一圈？“阿舅，还是让小妹回来好了“啊三舅仿佛从梦中惊醒了一般，但他用力挥了挥手，下决心似的说，“什么话！我没有去更多的人家。但我知道，我的判断不会有什么过失。因为早就听说了，宁夏西吉，这个拥有47万人口的贫困大县，每年外出打工的约有12万人。后来我才听说当地的一首新民谣：家家屋里老两口，门前拴个大黑狗。十户人家九户空，墙上一张大地图。文章选自2022年?散文第10期，有删改11.联系全文，简要说说第段中“漫长的跋涉对老人和儿女们各意味着什么。4分12
5、.请指出第段的写作手法，并分析其叙述效果。4分13.你认为第段中的“三舅会有“怎样的神情，请用一个词语来形容，再从文中为这“神情找出两点依据。5分三舅的神情：两点依据：14.简述以“新民谣作结尾的作用。4分15.你认为作者写本文用意何在？3分参考答案：11.对儿女们来说，外出打工是一条路途边远充斥艰辛的谋生之路。对在家的老人们来说，儿女外出就意味着那就是一条追随儿女身影的绵长的牵挂怀念之路。评分规范：写出“边远而艰辛的谋生之路、“绵长的牵挂相近的意思，各得2分。12.运用想象或联想的手法。丰盛文章内容；突出“中国地图的作用，形象生动地表述“我的亲戚们对外地务工儿女的牵挂。评分规范：说出想象或联
6、想手法，得2分，如答“心理描写不得分。答出“丰盛内容，得1分；能说出“内容所指，得1分。13.忧伤或“担忧或“愁苦或其他意思相近的词语的，因为第二段中“呆立可以看出他对女儿的担忧；第七段中把女儿所在的地名“涂得最黑最重也是这种心情的体现。第七段中提到他的小女儿讨不到工钱，已经三年没有回家，这样的现实也必然使他很忧伤。憧憬或“充斥希望或“期待或其他意思相近的词语的，打工虽然艰辛，但他所理解的南方毕竟是“繁华世界，在他看来在那里总会找到另一种有希望有前途的新生活，所以在他的想象“看望中，还有“高兴的满足的笑容的期许；他虽然也不免担心，但会态度坚定地对“我倡议让他女儿回来说“不。迷惘“怅然假设失或“
7、苦闷或其他意思相近的词语的，第三段的“呆立，第十段的“梦中都可以看出这一点；虽然他认为“南方繁华世界是有希望的，但他又对她女儿在南方的艰难处境感到担心，他对女儿去南方谋生其实很矛盾。评分规范：比拟准确答出“怎样的神情，得2分；能结合文章找出一点表明“怎样的神情的原因，得2分，答出2点得3分。如果有其他答案，符合情理的也可。如果学生答复“愤恨或“悲痛或其他意思相近的词语，表明对文意把握不准确，可根据具体答题情况给1-2分。如果学生答复“快乐或“兴奋或其他意思相近的词语的，表明对文意理解有误，不得分。14.从内容看新民谣把当地人外出打工现象由上文的“我的亲人扩大到整个地区，进一步表明该现象的普遍，丰盛了内容，深化了主旨；从结构上看点明题目，照应开头，使文章结构完整，使“中国地图这一核心意象得以突出；从叙述看民谣语言生动活跃，朗朗上口，富于地方特色，使文章叙述有变化，颇具乡土情趣。评分规范：答出“表明该现象普遍、“点题或“照应开头或“突出中国地图核心意象、“叙述生动活跃中一点，得2分，答出两点得4分。15.反映家乡现实状况，叙述对故土亲人辛酸生活的关注和同情；对“为生活而外出务工社会普遍现象的思考，对外出务工的合理性进行反思；希望读者能深入理解外出务工人员的辛苦进而能同情、善待他们。评分规范：答出一点得2分，答出两点得3分。如有其他答案，有道理的，斟情给分。 .
