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1、新版小学英语三年级上册Thisismypencil教学设计教材分析:新版小学英语教材以激发和培养学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯、形成有效的学习策略、发展自主学习的能力和合作精神、培养学生一定的语感和良好的语音、语调及用英语进行简单的日常交流的能力为主要教学目标,以行动学习法、任务型教学及合作学习为主要形式,让学生在听说读写训练中学到生动的语言。本课是第二单元的第3课时,具有承上启下的作用。学情分析:本课的教学对象为三年级学生,孩子们对英语学习有很高的热情,喜欢“活动式”的英语课堂,喜欢在乐中学,在学中动,这就要求我们教师为学生创设足够的寓教于乐的活动空间。根据新课标中的阶段性目标和中年级儿
2、童的年龄特点,我制定了以下教学目标:语言知识目标:1、能掌握glue 和scissors两个学习用品名词的读与写;2、能熟练谈论有关介绍他人的话题。语言技能目标:1、培养学生一定的语感和良好的语音、语调;2、培养学生英语口语的综合表达能力及实际运用英语的能力。情感态度目标:1、培养学生合作与参与意识;2、进一步激发学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;3、通过对学习用品单词的学习,使学生对学习更感兴趣,从而更加奋发图强。教学重点:掌握胶棒和剪刀的英语名称。教学难点:学生礼貌做人的好习惯。基本教学理念:1、开放式教学策略。 2、任务型活动策略。 3、面向全体学生,关注学生全面发展。教学策略与学习
3、方法:本节课教师用最新的理念指导课堂教学,用最新的方法开展课堂活动。教学以学生为主体,以“活动”为主线,以能力的培养为宗旨。教学策略主要采用对话式教学法、任务驱动法、TPR教学法、游戏教学法使学生通过多种感观感知、参与、合作和实践完成任务,感受成功的喜悦。教师通过创设多种多样的机会和活动让学生通过轻松对话、交流合作等学习方式进行学习,注重寓教于乐。同时辅以网络、多媒体教学等手段,达到声音与形象巧妙的有机结合。课堂教学流程:Step1:Warm up / Revision.1、Greeting.2、Lets sing a song:This is Gao Wei.然后师生进行自由问候对话。这样设
4、计的目的是缓解学生课前的紧张情绪,创设一个轻松、愉悦的英语氛围。(播放课件)3、进行一个对话游戏活动。教师扮演Miss Liu,向学生提出各种问题来猜测、回答。通过游戏引导本节课话题起过渡作用。以这样的游戏策略复习导入,可以让学生在轻松的氛围中自然地、自主地参与到教学活动中,达到以旧引新、乐中渗教的目的及效果。Step2:Presentation:1、让学生自己先看书中的配图,然后放录音(播放课件)。第一遍教师边指人物边做相应的动作。让学生初步理解Wel!及Thank you .的含义。然后教师组织学生练习Wel!及Thank you!这两句话。在此基础上教师和一个学生(扮演Lisa)与全班同
5、学共同练习本节课的对话。2、鼓励学生进行小组活动,上台表演对话。3、Play a game:以击鼓传花的形式,得到花的同学,与他的同桌一起到前面与全班学生进行对话表演。For example:S1: This is Ji Yan. Ss: Wel! S2: Thank you! 通过本环节的游戏设计,是学生能够在真实的语言环境中把所学到的新句型运用其中,达到英语口语的综合表达能力在实际中运用的目的。4、通过复习book,bag,pen,pencil,用实物学习新单词glue和scissors,采用学习策略有三调读词法,高低生读词法,开火车读词法等形式进行单词教学。本环节通过这些多元化的教学策略
6、和学生喜爱的练习方式巩固新单词,以加深学生印象,达到学生熟练表述单词的效果。(播放课件演示)Step3:Practice:1、听Lets chant的录音,让学生拿出自己的书包、书、钢笔、铅笔、剪刀及胶棒,边听边说边指以上物品。2、再一次听Lets chant的录音,边做动作边表演chant内容,以加深印象。Step4:Assessment:在教师的指导下完成活动手册中本课的内容。然后教师与同学一起总结本节课中每组同学所得到的奖励物品,评出优胜组。通过本环节评比使学生对英语学习更加感兴趣,树立自信心。Step5:Additional activities: 听录音,仿读对话在实际情景中运用所学的欢迎,介绍,感谢等内容。Step6:Sing a song :Good-bye to you!在欢快的歌曲声中结束本节课的教学,达到首尾呼应,让学生把英语学习活动延伸的课外。新版小学英语三年级上册Unit 2 This is my pencil.Lesson 9教学设计齐齐哈尔市甘南县 宋艳丽