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1、参加校长培训班学习心得陆记奎从化市鳌头镇龙潭同心小学 在2013年10月8日至10月25日期间，本人有幸参加了由从化市教育局组织、广州市教师培训学院校长培训中心承办的广州市北部山区小学校长提高培训班。分别进行了为期两周的理论学习和一周的跟岗实践。期间，我非常荣幸地听取了屈哨兵局长、漆国生院长、麻彦坤副院长、冯增俊等领导专家们精彩的专题分析，聆听了广州市林伟贞等8位优秀学校校长的经验介绍及学习报告，我学到了许多先进的教育教学管理理论，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位影响与引领。另外
2、培训班还组织我们到了东风西路小学、萝峰小学等先进学校进行实地考察与交流。第三个星期是安排跟岗学习。我被安排在了到海珠区前进路小学跟岗学习那一组，在学习期间，我能亲身走进广州名校里学习，学习到他们先进的管理理念，深入课堂，体会浓厚的教科研活动，通过交流，进一步拉近了我们与前进路小学领导和老师的距离。总而言之，通过本次的培训和学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：首先，经过这次培训，我进一步明确了校长的定位与职责及要求。我们知道，校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为校长来说，最重要的是对学校全局起指导、组织、协
3、调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果，另外，还能培育我们的教师上好每一节课，教好每一个学生。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：、校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，坚持理想，率先垂范。要加强政治理论学习,促使校长施展领导能力时具有正确的方向, 加强道德教育,促使校长的领导能力符合社会道德标准, 加强文化知识学习,促使校长的领导能力具有坚实的基础。、校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领
4、导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。要加强实践的锻炼,促使校长的领导能力能够得到加速提高，重视教师参与决策,促使校长能够博采教师们的智慧而提高领导能力，合理运用管理艺术,促使校长因提高工作效率而提高领导能力，例如林校长的心理和谐与和谐校园的构建就谈到校长的角色定位中，强调“情”之根在心“信心、爱心、耐心、专心、开心”。“沟通，从心开始。”我个人认为这个“情”其实就是一种高超的管理艺术了，通过在管理中渗透 “情”，促使学校各方面的工作都变得更加和谐。通过专家们对校长的阐释，让我深切地感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长必须具备深
5、厚的学术功底，更让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力，老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的羡艳与追求。尤其是在10月25日早上，我们培训班一行人非常幸运地听到了广州市教育局局长屈哨兵先生作得专题报告。他作的一番话，非常耐人寻味。他分别对一位好校长和一间好学校的标准作了详细诠释：作为一名好校长，必须具备良好的教育情怀、长远的办学眼光和办学思想、具备担当精神；而作为一间好的学校，必须具备以下条件：好的学校能够为了每一个孩子的发展，让所
6、有的孩子获得成长，获得成功；好的学校能拥有成熟领导班子和优良的教师队伍，形成促进学校改革创新的强大合力；好的学校不一定是十全十美的学校，但一定是有特色的学校；好的学校还拥有关注社会发展的视野，将学校对社会发展的贡献视为重要的办学使命。另外，我还懂得了，作为一名校长，在学校内所扮演的角色，不仅仅只是行政管理者，更应该是作为一名“教育家型”。作为新时期“教育家型”的校长，应该具备以下条件。1、教育家型校长要成为思者。谋划学校的发展是校长的重要职责所在，而作为教育家型的校长更应该承担起对学校的未来运筹规划的使命，所以注定了校长要成为思考者，要广思、能思、细思、反思。2、教育家型校长要成为学者。教育家
7、型校长应该是知识、学养、才智的化身，成功的校长无一例外都是好学的人，甚至是将学习当作一种习惯的人。3、教育家型校长要成为行者。教育家型校长不仅要有教育理想，更要有教育行动，要把教育理念通过丰富的、卓有成效的教育实践扩散到整个社会，以先进的教育理念引导全社会的发展，同时争取全社会对教育的支持。4、教育家型校长应该成为智者。在教育教学改革不断发展的今天，校长应该充分发挥自己的智慧，开拓视野，以发展的眼光、过人的胆识思考学校的发展问题，在教育教学实践中适时转变自身角色。在学校管理中，校长扮演着多重角色，如目标的决策者、教育教学活动的组织者、日常事务的处理者、绩效管理的责任人等。这些是对教育家型校长综
8、合素质和卓越智慧的现实要求。5、教育家型校长要成为勇者。当前的教育发展面临诸如行政、社会、家长、经费等多方面的巨大压力和挑战。同时面临着社会转型期间出现的环境复杂、价值多元、期望值过高等多种诱惑和阻碍，这就要求校长必须沉下心来，有追求真理的坚定信念，有坚守教育的崇高理想。这也是教育家型校长办学思想形成的重要基石和保障。 通过本次的培训活动，让我从思想、管理理念等方面都受到了很大启发，并制定了今后努力的方向。1、确立正确的办学理念和工作思路。回校工作后，我将立足实际，着眼未来，确立了以“以人为本，科学管理，全面发展，学有所长”的办学理念，以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、
9、创新发展”的合格人才为办学目标，进一步规范校园管理，强化养成教育，大力推进新课程课堂教学模式，促使学校整体工作都得到稳步发展。另外，在今后的工作中，我将更加注重自身的学习，通过各种平台去努力提高个人的教学理论水平和管理能力，善于发现工作中不完善的地方，力求在工作中不断改进，不断充实，不断完善。2、建好建强一个班子，带好带出一支无私奉献的队伍大家常说一个好校长就是一所好学校。通过本次培训活动，我深刻意识到自身管理水平上的不足，在今后的工作中，我决心要在班子和教职工中带好头、发挥好表率作用，要求教师做到的首先自己要做到，把全部时间和精力都投入到学校工作上来，工作上不论大小事情做到有安排、有督促、有
10、落实。 3、以人为本，关爱师生，促进师生素养发展。在学生方面，我校将以开展少先队活动为载体，在活动中渗透“德智体美劳”等理念，全面培养学生的个人素养。在教师方面，我将做到激发教师热爱教育事业，热爱自己的学校，激发教学热情为出发点，不但要关爱自己的学生，而且关爱每一位教师的工作和生活，把教师的困难当作学校的事、自己的事，引导学校工会组织举办形式多样的教师团康活动，让老师们都感受到学校这个大家庭的温馨，从而促进老师形成一种共识，即是“学校就是我的一个家”，让老师工作起来感到更加的愉快。另外通过开展各种形式的教师培训活动，坚持以“请进来、走出去”的模式，进一步加强与萝岗区黄陂小学的联系，让他们加大对我校教育教学各方面的帮扶力度，从而让更多的老师能够学习先进的教育教学理念，逐步提高个人专业技能和修养，从而促进学校教育教学工作更上一个台阶。1
