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1、品德与社会课时教案课题蓝色的星球实施时间教学目标知道七大洲、四大洋的名称、位置重点难点了解地球的基本形状课型新授课教法合作探究法教具地球仪、世界地形图活动准备搜集相关地球的图片、文字资料等教学过程一、创设情境，激趣导入播放课件：宇航员在太空遥望地球的画面。我们生存的星球是如此的壮观美丽，这是一个怎样的星球呢？让我们一起去探究它的奥秘吧。（板书课题）二、观察模型，初步感知1、学生分小组活动，学习看地球仪，理解经线、纬线、地球最大的纬线圈赤道等，初步了解看地球仪的基本知识。2、算一算：地球的半径是6300千米。（1）地球的周长是多少千米？教学过程（2）、假如我们步行绕地球走一圈，每天走100千米，
2、大约需要多少天才能走完？3、小组探究交流：地球仪上，蓝色的部分表示什么？被海洋包围的黄棕绿色表示什么？人们为什么称地球为“水球”？三、合作探究，尝试发现1、与同学合作，利用地球仪探究海洋和陆地的分布情况，而后全班交流。2、交流搜集到的相关七大洲、四大洋的资料。3、尝试编成儿歌协助记忆亚、欧、非、大洋洲，北美、南美、南极洲。太平洋，大西洋、印度洋和北冰洋。四、观察思考，深化理解1、在小组内观察思考：（1）、世界地形图为什么会有不同的颜色、各表示什么？（2）、地球表面共有几种陆地地形？2、全班交流小组探究情况。课堂小结这个节课你有哪些收获？作业继续搜集相关地球的知识，板书设计蓝色的星球七大洲：四大
3、洋：品德与社会课时教案四年级下册 课时 第2课时 备课人 张典 课题蓝色的星球实施时间教学目标了解世界的海陆分布及其比例了解地球表面主要陆地地形的种类及基本特征重点难点培养学生初步看地球仪的水平课型新授课教法合作探究法教具地球仪，月球图片活动准备准备相关月球的图片和人类破坏环境及受到大自然惩罚的录像。搜集相关保护地球的格言警句。教学过程一、交流资料，明确理解1、宇宙中有那么多的星球，我们能够到其他星球生活吗？（让学生结合搜集到的资料充分发表意见，讨论交流）2、课件出示人类登上月球后拍摄的图片，共同探讨当前人类不能再月球上生存的原因。3、实物投影出示“资料卡”协助学生理解地球是我们惟一的家园。二
4、、反面例证，深化理解1、面对当前人类赖以生存的星球，我们人类做了些什么？课件出示人来破坏环境及受到惩罚的图片和录像。2、学生交流观看后的感想。教学过程3、谈谈自己知道的类似事例。三、组织宣传，深化理解1、作为地球家园的小主人，我们不但自己要做到保护地球，而且要让更多的人加入保护地球的行列，那么，我们应该怎么做呢？2、交流课前搜集的呼吁人类保护地球的 各样警句。3、我们还能够通过哪些方式实行宣传呢（画宣传画、写倡议书、提合理化建议）4、赶快行动起来，让周围的每个人都来爱护我们的地球。5、各小组筹备宣传活动。课堂小结这个节课你有哪些收获？作业板书设计爱护我们赖以生存的地球品德与社会课时教案四年级下
5、册 课时 第1课时 备课人 胡春玲 课题东方雄鸡实施时间教学目标知道我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划知道台湾是我国不可缺少的一部分，祖国的领土圣神不可侵犯。重点难点了解我国的邻国课型新授课教法合作探究法教具行政区划图活动准备搜集相关中国地形的图片、文字等资料中国邻国资料教学过程一、谈话导入中国位于世界的东方，人们常把中国称作“东方雄鸡”这是为什么？二、观察发现，交流体验1、观察地球仪上的中国版图，探究中国在世界的位置、版图的样子等。2、谈一谈自己对祖国的理解（主要包括名称、疆域、面积、人口、国情以及在国际中的地位等）3、教师利用资料卡做补充介绍。三、读图探究，发现感悟。1
6、、出示中国行政区划图展开小组探究活动。（1）、我国有多少省级行政区？（2）、找出我们所在省的位置，它的版图像什么？（3）、你还发现了什么？教学过程2、全班交流探究情况。3、游戏活动：我国周围有哪些邻国？（1）、学生看图找我国的邻国。（2）、翻牌游戏。（3）、学生分组游戏。4、课件出示资料卡，讨论探究：台湾是中国不可分割的一部分。小结：台湾自古以来就是中国的领土，神圣不可侵犯，早日实现两岸统一，是海峡两岸人民的共同心愿。5、游戏激趣，深化认识。（1）、四人合作小游戏，拼中国政区图。比一比哪个小组又快又好。（2）交流拼图的体会（3）拍手歌：省级行政区七字歌湖广山重河福田，四江三海云贵川辽吉陕甘内新
7、藏港澳台归夏北安课堂小结这一节课你有哪些收获？作业背过省级行政区板书设计2、东方雄鸡我国的位置省级行政区品德与社会课时教案四年级下册 课时 第4课时 备课人 蔡新文 课题2、东方雄鸡实施时间教学目标学会读中国行政区划图中国地形图体会中国在世界中、是世界的一部分重点难点体会祖国地域辽阔，初步培养热爱祖国的情感。课型新授课教法合作探究法教具中国行政区划图活动准备学生了解家乡和自己去过的地形特点，搜集地形照片教师准备中国地形图教学过程一、开门见山，谈话导入上节课我们主要了解了中国的疆域和行政区划，这节课我们再来探究中国的地形。二、自主探究，丰富认识。1、说一说：我们家乡是那种地形？你还到过那些地方？
8、哪里属于哪种地形？2、看一看：交流搜集到的地形照片资料，畅谈体会。3、读图探究：读中国地形图交流自己的发现。教师指导学生认识;(一)地图上个黄棕颜色所代表海拔。西部棕黄色的区域代表海拔4000千米以上，一般为高原和山地；中部浅黄色的区域代表海拔1000-2000千米，一般为丘陵和山地；东部绿色区域代表海拔500米以下，一般为平原。教学过程（二）中国地形的主要类型有平原、高原、山地、丘陵、盆地；（三）、我国地形特点是地势西高东低,成阶梯状分布。4、设问探究：为什么黄河、长江都向东流呢？教师小结：俗话说：“人往高处走，水往低处流”，我国西高东低的地势特点使得我国的江河大多自西往东流淌，古诗云“大江
9、东去浪淘尽”又有“一江春水向东流。三、小组活动，巩固知识。分小组比赛，比一比谁能快速找出中国四大高原、四大盆地、三大平原。四大高原：青藏、云贵、内蒙古、黄土四大盆地：塔里木、准葛尔、柴达木、四川三大平原：长江中下游、东北、华北平原四、教师引导学生畅谈收获课堂小结这一节课你有哪些收获？作业背过所学知识要点板书设计四大高原：青藏、云贵、内蒙古、黄土四大盆地：塔里木、准葛尔、柴达木、四川三大平原：长江中下游、东北、华北平原品德与社会课时教案四年级下册 课时 第5课时 备课人 刘佳佳 课题3、祖国的心脏实施时间教学目标知道首都北京的地理位置知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机构
10、所在地。重点难点能利用多种探究方式了解北京课型新授课教法合作探究法教具有关北京的资料活动准备有关北京的资料准备课件教学过程一、创设情境，导入新课1、观看反映首都北京的部分景观的课件。2、教师谈话导出交流话题：首都北京是我们热爱和向往的地方，我们从报刊、杂志、电视中经常能看到北京、或多或少地对北京有一定的了解和认识。说一说你对北京的了解。3、学生交流对北京的了解，教师参与讨论，并适时补充资料，播放有关故宫的录像资料。过渡：我们的首都北京有着丰富的内容等待我们去发现，让我们分组进行探究活动那个吧二、小学探究，交流资料1、各小组选择自己最感兴趣的问题，进行研究。教学过程“北京的地位”小组供选题目（1
11、）、北京有哪些重要的国家机构和外国驻京机构？（2）、北京举行过那些重大的活动?(3)、北京有哪些著名的高等院校？你最向往是哪一所？（4）、北京有哪些事物有“最”字之称？（5）、为什么说北京是全国的政治、文化和国际交往中心？“北京的历史文化”小组研究题目：（1）、有哪些朝代在北京建立都城？（2）、北京著名的十六景分别是什么？（3）、北京的那些地方最吸引你，为什么？（4）、北京有哪些特产？（5）、为什么说北京是我们中国人的骄傲？2、各小组从以上问题中选择一个进行研究，也可以确定另外课题研究。3、在探究交流的同时，系统进行整理资料。教师给予适时指导。课堂小结这一节课你有哪些收获？作业圆明园有哪些著名
12、的景点？板书设计3、祖国的心脏北京的地位北京的历史文化品德与社会课时教案四年级下册 课时 第6课时 备课人 丁璐 课题3、祖国的心脏实施时间教学目标知道北京的一些名胜古迹和著名建筑，了解北京的变化培养热爱首都的情感，进一步增强民族自豪感和自信心。重点难点利用多种方式探究了解 北京课型新授课教法合作探究法教具地图册活动准备有关录像资料教学过程一、 谈话导入上一节课各小组选择了部分研究内容，并开展了深入的探究活动，这节课我们继续对北京的变化来进行探索。二、确定研究课题北京的旧貌新颜（1）改革开放以后，北京的城市建设有哪些变化？（2）50多年来，北京的工业有了哪些发展？（3）请你找一些反映北京新貌的
13、图片资料（4）北京的那一样变化让你感触最深？（5）北京为什么能发生如此天翻地覆的变化？各小组从以上问题选择一个或几个进行探究，然后小组交流。教学过程三、确定形式，展示交流1、各小组依据资料特点，选择适当的展示形式，做好成果展示的准备。2、各小组进行展示，其他学生进行评价（展示形式可以包括：图片展示，小导游介绍，有奖问答等。学生评价可包括资料信息收集的丰富程度，合作情况，展示情况等。四、畅谈活动感想与体会五、课后延伸1、2008年奥运会在北京召开，你能给大家介绍一下当时的盛况吗？2、发挥想象力，设想未来北京的样子，用自己喜欢的方式表现出来。课堂小结这一节课你有哪些收获？作业板书设计3、祖国的心脏奥运盛况未来北京品德与社
