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1、弘扬“龙桥”精神 建设特色文化 创建特色学校龙脑桥中心小学校创建特色学校计划方案立教育品牌，创特色学校，是时代发展需要，也是学校本身发展需要。为深入推进素质教育实施，拓展深化学校内涵建设，营造良好育人环境，丰富师生校园文化生活，促进老师专业发展、提升办学质量和教学水平，促进学校优质、可连续发展，依据我校办学指导思想和校情，特制订以下总体计划和方案。一、历史积淀 1.概况和现实状况泸县福集镇龙脑桥中心小学校，在321国道干线，地处含有丰富历史文化资源国家级文物“龙脑桥”畔，省级文物“玉蟾山下，依山傍水，交通便利，校园环境优美，是育人好地方。我校是一所从九年一贯制学校，于7月分离出来一所小学，有学
2、生1000余人，21个教学班，有教职员43个。现在，我校有市级骨干老师 8名，县骨干老师、学科带头人有12人，老师学历达标率100%。在全方面落实落实国家教育方针和素质教育思想，主动推进基础教育课程改革过程中。我们本着“关爱全体学生，培养学生竞争意识和创新能力，让学校充满生机和活力”办学理念，坚持以“德育为首，五育并举，全方面发展”办学方向和“教书育人、管理育人、服务育人”办学宗旨，坚持以“创建良好育人环境，构建丰厚文化底蕴，培养含有良好道德素质和健康体魄、含有创新精神和可连续发展潜力社会主义接班人”办学目标，坚持以“宽容、感恩、竞争、笃行”为校训；“团结、守纪、勤奋、进取”校风;“博学、严谨
3、、爱生、善导”教风;“刻苦、自律、合作、创新”学风；“廉洁、高效、团结、务实”领导作风;以“人人有才，人人成才”育人观，深入解放思想，深化课程改革，开拓进取，依法治校，依法治教，不停改善教学环境和办学条件，强化内部管理，主动开展教育科研。逐步形成了“以校本培训为主，致力打造一批高素质老师队伍；以“乐学”为主，致力于老师教学方法，学生学习方法转变。丰富社团建设，彰显学校办学特色。在上级教育行政部门领导下，深入进行课堂教学改革，共同促进教育教学质量提升，使学生身心得到了健康友好发展，素质教育得到深入深化，校园内展现一片勃勃生机。 优异办学思想，科学管理方法，优良校风，严谨教风，优异教育教学成绩，赢
4、得了家长和社会各界广泛赞誉。学校前后取得：县“校风示范学校”、泸州市“市级校风示范学校”；泸县“最好文明单位”；四川省和泸州市“示范家长学校”；县“科技教育示范校”；泸县小学老师职业技能“示范学校”；泸州市“青年文明号”；泸州市体育锻炼“优异单位”；泸县中小学生田径运动会三等奖；泸县教育质量提升年“优异学校”；泸县基础教育课程改革“优异单位”；泸县控制学生辍学“优异单位”；泸县教育宣传“优异单位”；我校教育教学质量综合评定连续四年取得县一等奖，成为全县为数不多几所学校之一；泸县安全工作“优异单位”；县学生篮球运动会小学女子组赛区“第二名”；、安全工作“一等奖”。近几年来，我校在各级领导关心下，
5、以邓小平教育理论和三个代表关键思想为指导，以制订三年计划为目标，认真落实实施党和国家教育方针，严格实施教育教学各项法律法规，以质量促发展，规范管理，依法治校。经过全体教职职员艰苦奋斗，群策群力，不停进取，现在学校各方面工作全部有了可喜进步，各项指标和任务全部能很好地完成。顺利经过了区一级学校评定、用地特困学校复评和市绿色学校创建工作，教育发展整体水平得到提升，学校发展环境日渐优化，发展基础日益坚实，教学质量和队伍素质稳步提升，教育科研工作和艺术教育工作跃上了新台阶，学校社会形象不停改善，展现出良好发展态势。 2.发展优势分析（1）学校领导班子团结、务实、上进，有共同学校发展愿景。（2）学校现在
6、有省优异老师1名，市优异老师1名，县优异老师 2名，市骨干老师2名，县骨干老师4名，老师们爱岗敬业，主动肯干，认真负责，善于学习，含有较充足学习后劲和发展潜能。（3）学科教学质量稳步提升，质量意识在老师心中得到深入巩固。（4）学校含有一定科研基础，县级课题曾获二等奖。（5）学校所在小区龙文化教育资源丰富。二、发展目标 在可连续发展教育理念引领下，牢靠树立“以管理求发展，以质量求发展，以特色求发展，以创新求发展，以人为本求发展”观念，以科学发展观为指导，以课程改革为动力，以彰显特色、发展精品文化为目标，以德育为关键，以科研为先导，突出“龙腾华宇 桥渡英才”办学理念，培养含有优良传统美德和现代人格
7、一代新人，创建丰富多彩，生动活泼、特色鲜明、专题突出学校文化，不停丰富和发展学校内涵，提升学校办学效益，努力把学校建设成为文化气息浓、含有高质量、有特色规范化学校。三、文化定位和办学意涵文化定位一所学校内涵集中表现在这所学校文化建设上，学校文化就是学校灵魂。在品牌建设中，学校文化怎样定位至关关键。我们把“龙桥文化”作为学校关键文化，以龙桥文化精神做为学校精神引领，以此指导学校各方面工作开展。营造龙桥文化教育环境，构建龙桥文化特色教育课程，开展龙桥文化系列教育活动，开设龙桥文化特色项目，使龙桥文化成为学校特色。学校在321国道，地处含有丰富历史文化资源国家级文物“龙脑桥”畔。龙脑桥在四川省泸州市
8、泸县福集镇龙华村九曲河上。明洪武年间(1368年1398年)建，至今已经有600多年历史。它是一座集建筑造型和石雕艺术于一体古石桥。桥长54米，宽1.9米，高5.3米，12墩13孔。龙脑桥建造工程浩大,其桥墩、桥板均为巨石:桥板石30块,最大单重约5.9吨;桥墩石56块,最大墩石(龙体巨石)整石重约13.6吨。龙脑桥全桥构件均不用榫卯衔接，也未用粘接物填缝，全靠各构件本身相互垒砌承托，其次,这座桥向世人展示魅力，在于它中间八座桥墩。八个桥墩墩首上，共雕了四条龙、两只麒麟、一只狮子和一头大象。四条龙居于桥中部。两边分别是大象、狮子、两头各蹲踞着一只麒麟。这些采取圆雕手法龙头和兽头，均迎着水波流来
9、方向，傲然地展示着各自英雄姿态。那只脚踏绣球狮子，收敛了巨大力量，仿佛要扑出去，却蹲了下来，含笑望着在脚下流过波浪；那只大象，弯曲着它长鼻，悠闲地饮水河中，看它大耳下垂一副悠闲样子，憨厚中又显露出某种不容亵渎威严；还有那对麒麟，一只嘴衔绶带，一只口吐玉书，它传达了中国人对智慧和尊严了解。最令人震撼，是中间四个龙头，它高拔于群兽，显示出“一览众山小”至尊地位和“一口吸尽西江水”无远弗届威力。最中间这只龙头顶部，刻了一个王字。能够断言，它是这八只龙兽首领，只见它嘴中含了一个大圆石球。据当地人讲，日常，这枚石球卧于口中一动不动，设若洪水暴发，波涛灌进龙嘴，这枚石球就会快速地旋转起来，发出呜呜响声，远
10、远听起来，象是龙怒吼。这些雕刻无不英姿异彩,生动传神，神情各异, 真是神工鬼斧雕凿,别具匠心。龙脑桥在建筑技术上含有较高价值，是中国古代桥梁罕见之作。为全国关键文物保护单位。这么一座历史悠久龙脑桥，充足展现了古代劳动人民智慧。基于对龙脑桥建筑造型和石雕艺术，和劳感人民智慧和才能，我们了解龙桥精神是：睿智进取、聪慧创新、风格独特、个性鲜明。我们认为，只有睿智老师才能培养出聪慧学生；只有含有进取精神老师，才会培养出创新性学生；只有风格独特老师，才会培养个性鲜明学生。基于以上对“龙桥文化”了解，结合现代教育要求，我们取其精华，提炼出学校办学指导思想：勤奋进取，遵照规律，聪慧创新，感受幸福。勤奋进取，
11、是前提，也是基础。即以进取态度对待教育教学，融汇多种优质资源，有效方法，努力提升学校办学。遵照规律，是科学发展观表现，也是处理问题方法和策略。即在学校教育教学中，做任何事情全部要遵照客观规律。要学习多种科学理论和方法，遵照自然发展规律，教育发展规律，人身心发展规律等。做到尊重自然，尊重孩子，尊重生命，一切按规律办事。聪慧创新，是一个态度，工作和学习态度，是主观能动性表现。营造创新环境，提倡创新工作和学习态度，使学校、老师、学生乐观向上，不懈追求，不停提升。感受幸福，是目标，也是体验。对学校办学而言，要创办优质教育，造福于社会。对老师而言，要能够愉快工作，取得成功感，幸福感。对学生而言，要感受到
12、学习愉快，在学校里幸福成长。四者关系用以下图标表示为： 遵照规律（工作策略） 勤奋进取 （基础） 感受幸福（目标） 聪慧创新（工作态度） 在这么思想指导下，我们对管理者、老师、学生提出了对应要求：管理者：首先，管理者在管理上要做到以人为本，尊重师生个性发展，营造友好气氛。其次，要致力于优质教育办学，造福社会；同时为老师、学生发明良好环境和平台，让她们在工作和学习中愉悦身心，体验成功，表现价值，感到幸福。再次，要有优异教育教学理论基础，知道尊重规律，根据事物发展规律办学，使学校、老师、学生得到良性发展。最终，要凝聚人心，营造主动向上气氛，为学校师生发展不停提出奋斗目标，激励师生不停努力，发明佳绩
13、。（尊重个性发展，容纳不一样见解，遵照发展规律，营造主动环境，促进健康发展）老师：首先，对学生，老师要尊重学生个性发展，尊重差异，帮助学生发挥专长，从而促进学生全方面发展。其次，要讨老师要掌握基础规律，学习优异理论，以人身心发展规律、以教育教学规律指导教育工作。再次要讨老师要不停努力，不满足于现实状况，为个人教学不停提出新目标，主动进取。最终，要做到“悦纳自己，赏识她人”，不仅使自己在工作中享受幸福，而且做到关爱学生，为学生发明多种有利于成长条件，使学生身心健康，愉快成长。学生：第一，聪慧有智慧，要有鲜明个性，独到见解；第二，要崇尚科学，努力学习科学知识，成为一个懂规律，能够依据规律科学办事人
14、。第三，要不停进取，勇于创新，做到胸怀祖国，放眼世界。第四，要知道感恩，愉快成长，同时树立造福社会理想，成为一个自信乐观，自强不息龙桥传人。办学意涵基于以上文化定位和指导思想，我们对学校办学进行了诠释。1.办学理念：龙腾华宇 桥渡英才阐释：龙，既是中华民族图腾，精神支柱，也是中华民族象征。腾，腾飞。华指中国，宇为宇宙。龙腾华宇为学校办学目标，就是期望把学生培养成胸怀祖国而又能放眼世界新一代龙传人。桥为桥梁，即老师是渡桥人，是学生通往人生彼岸桥梁。2.办学宗旨：发扬龙桥精神传统，培育龙桥优异传人阐释：学校以龙桥精神为引领，以“龙桥文化”系列教育活动为依靠，以“龙腾华宇 桥渡英才”为理念，大力加强
15、规范化学校建设，着力打造特色学校，培育新一代龙桥传人，使学生成为胸怀祖国，放眼世界优异人才。3.管理理念：以人为本，友好发展管理关键是能感人，管理动力是人主动性、主动性。在学校管理，强调龙桥文化中“进取创新”精神，以做好让人工作为本，一切着眼于师生，一切依靠师生，采取民主、平等、友好管理模式，营造平等、民主、友好师生关系和育人环境，追求身心健康友好相长，实现师生人格和智慧友好发展，让每一个老师和学生全部奋发向上，努力进取，从而取得学校工作整体创新发展协力。4. 校徵：阐释：校徽以龙桥为主体，凸显学校龙桥文化教育特色。表现学校办学理念和宗旨，以龙桥精神指导和激励师生成长，发扬龙桥之精神，传承民族
16、之文化，培育新一代龙桥传人。龙形象吉祥威猛，精神抖擞，表现“奋进”精神，主动向上面貌；桥外围两个圆圈，寓意“容合、谐天”。以剪纸形式展现，既表现龙桥文化传统，又表现学校艺术特色文化。 5.校旗6.校训： 崇德尚艺，止于至善阐释：推高尚尚品德，崇尚精湛技艺，直至最好。也就是说不管老师或学生，全部要以德为先，努力提升自己修养，成为一个品德高尚人。而且以掌握多种知识，提升技艺为追求目标，努力使自己成为一个知识全方面，技艺高超人才。而这么追求目标没有止境，不能自满，要不懈追求完美。7.校风：崇真、至善、立美阐释：崇真：崇尚一切真实自然东西，以科学眼光看待事物，追求真理。至善：达成完美。做任何事情全部要追求完美，努力拼搏，不停进步。
