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1、语文教学工作总结六(3)班 陈云梅任时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴做法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下：一、对执行教学计划的回顾这学期学校安排我上六（3）班的语文课，为了能更好地完成教学任务，达到教学目的，培养学生的理解能力，提高学生的语文综合素养。在开学初，我就严格地按照教学大纲的要求，制定了切实可行的教学计划。并在整个学期的教学中，按计划进行教学，有条不紊的完成了本学期的教学任务。二、完成教学常规工作的情况在教学中，认真钻研教材,积极收集与教学内容相关的课外资源。坚持先备课再上课。按照教学大纲的要求备足课时数。每一
2、课时的教案，都严格地按照教育局要求的十个板块进行设计。写好每月一次的教学阶段反思。在学校两次的教学常规检查中、以及中心校和教育局的抽查，都获得了优秀等次的评价。在作业方面，我精心设计，形式多样。本学期我设计了下面几种作业：作文、周记、综合、生字、预习、随笔、家庭作业等。在减轻学生学业负担的同时，做到“三及时”（及时布置、及时批改、及时反馈）“两适当”（数量适当、难度适当），同时，还要兼顾“三性”：基础性、综合性、发展性。三、教改工作的情况在教学教改实践中，积极运用多媒体辅助教学，大胆尝试新的教学方法。根据学校教研组开展的教研专题，本人也进行了“以读为本，优化阅读教学”和“创设教学情境”的教改活
3、动。在教学中，根据教材的需要和学生的年龄特征，灵活地运用多种创设情境的方法。 “情境教学”激发了学生的探究欲望，情感的启动就顺理成章，取得了较好的教学效果。在贯彻“以读为本”的教学理念时,明确了读的目标和层次。给足了时间，让学生在读中感知、理解、体验文本，从而达到升华、感悟的目的。在教学实践中，逐渐走出了“以读为本”的误区。此外，我还进一步落实了加强语文味的教学策略的研究的小课题研究。四、参加教研工作的情况，参加教学基本功竞赛、优秀论文、课例的评比情况。本人积极参加语文教研组举行的各种教研活动。参加语文业务学习3次，各年级的语文示范课3次，四至六年级的研讨课13次；除此之外，还多次深入各年级的
4、集体组中进行磨课。本学期听课达到了20节以上。在教育局举行的优秀论文评比中，我撰写的教学课例詹天佑荣获一等奖。撰写的论文多媒体在语文教学的利与弊发表于季刊韶州师训上。今后，在教研工作中，要善于总结、积累经验，力争写出质量较高的教学论文和优秀课例。五、学生的能力、素质发展的情况分析由于本学期开展了形式多样的学科实践活动，因而学生听、说、读、写的能力以及观察能力、想象能力、思维能力、交流合作能力等得到了有效的培养和发展。如作文能力，由于进行了命题的改革，学生作文的兴趣被激发，90的学生爱写作文，会写作文；又如交流合作能力方面，因为平时在教学实践中有意倡导小组合作学习，学生渐渐喜欢发表自己的见解，而
5、且别人发言时能耐心倾听，懂得与同学沟通。在“手抄报”和“说成语故事”的活动中，大大地提高了学生的动手、动口、以及收集和处理信息的能力。提升了学生的综合素质。六、各类学生成绩的统计分析本班学生人数62人。通过每个单元的测试和中段、以及中心校举行的四次模拟考，总结归纳分析得出上、中、下各个层次学生的比率分别为40%、50%、10%。上层学生成绩基本上达到90分左右，中层学生成绩基本上达到75分左右，下层学生成绩基本上达到60分左右七、学生参加学科竞赛活动获奖情况我指导学生的写作共计有10人次的文章发表在永康少儿报上。饶志秀、张天一、郭琼三位同学参加“我的作文选”手抄报比赛，分别荣获一等奖、二等奖。
6、除此之外，我还组织学生参加了学校 “艺术节”征文活动，3人获奖。八、教学体会和建议1、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 2、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往
7、往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。 3、突出章节过关 本期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的学习打下了基础。2013-6-22
